學前教育專業學生舞蹈課程教學的創新

章貢區保育院 江西 贛州 341000

舞蹈已經成為了當前社會流行的一種趨勢，在社會上已經有了健美操、廣場舞、拉丁舞等多個物種，更是受到了教育人士的關注，將其應用到學前教育當中，創設出學前教育專業舞蹈課程內容。近年來，教師關注到學前教育舞蹈課程的改革與創新，將更多有趣的形式應用到課程教學當中，優化調整課程的整體內容，培養學生掌握到先進的舞蹈技巧，讓學生懂得如何進行課程教學，知道怎樣展現出更為優美的舞蹈，同時，明確如何將舞蹈傳授給幼兒，掌握到學前教育課程的美育功能，形成較高的舞蹈表現能力。

一、舞蹈課程教學在學前教育專業當中開展實施的必要性

(一)滿足幼兒全面發展的需要，符合幼兒的認知特點。舞蹈課程教學已經成為了學前教育專業必不可少的一項課程內容之一，其中一個必要性就是能夠滿足幼兒全面發展的需要，促進幼兒健康快樂的成長。舞蹈課程教學滿足幼兒的好奇心，因為學前教育的學生將來很有可能成為幼師，教授更多的兒童，將舞蹈傳授給幼兒，帶領幼兒練習舞蹈，幫助他們形成強壯的體魄，促進他們建立起健康的體格。舞蹈課程符合幼兒的認知能力，要求學前教育專業的學生一定要掌握到教學技能，讓學前教育專業的學生建立起科學有效的舞蹈傳授方法。

(二)發揮出美育的重要功能，凸顯出優美的身體形象。舞蹈課程教學在學前教育專業需要得到改革和創新，主要就是因為需要發揮出美育的重要功能，展現出舞蹈當中所蘊含的魅力，表現出舞姿的美麗，幫助學前教育的學生懂得美育的基本內涵。學前教育學生學習到舞蹈課程內容，能夠凸顯出優美的身體形象，在以后教學中也能夠借助舞蹈豐富幼兒的情感體驗，滿足幼兒的精神需求，將舞蹈的“美”展現給幼兒，真正實現學前教育專業課程教學的價值。

(三)促進學生的自我成長，實現學生舞蹈專業的價值。舞蹈課程教學在學前教育專業也需要得到改革和創新，還因為能夠促進專業學生的自我成長，實現他們舞蹈專業學習的價值。學前教育的學生未來都是有機會作為幼師的，需要在當前學習中形成較高的專業素養，掌握到舞蹈表現的技巧，知道如何展現舞蹈、表現舞蹈，也懂得如何訓練舞蹈練習，擁有過硬的表演本領，為未來的教學奠定良好的基礎，建立起豐富的創造教學能力。

二、舞蹈課程教學改革創新在學前教育專業開展實施的具體過程

(一)能夠緊跟時代發展的潮流，滿足幼兒舞蹈學習的需求。時代在不斷變化，學前教育專業應當緊緊追隨時代發展的潮流，明確時代發展的方向，將時代性的教育內容引入到課堂教學當中，開展創新型的舞蹈課程教學活動，豐富學前教育專業課程教學的內容。學前教育的學生在課程中學習到很多的才藝，懂得如何創建舞蹈，掌握到舞蹈的技巧，明確了舞姿的展現形式，也了解到舞蹈包括了民族舞、現代舞、古典舞等多種形式，可以在以后作為幼師時真正應用課程學習到的內容，將學前教育專業課程的內容應用到工作崗位當中。學生進入崗位后根據幼兒的需要及時改變課程上學習到的內容，訓練幼兒掌握到舞蹈技巧，滿足幼兒舞蹈學習的需求，促進他們健康快樂的成長。

(二)能夠做到準確定位，幫助學生掌握舞蹈技能。學前教育舞蹈課程教學需要得到準確的定位，聯系到國內外發展的現狀，結合當前幼兒園的教育機制進行改革，深入了解到用人單位制定的標準，根據這些具體情況建立起滿足社會需求的舞蹈課程教學形式，培養出滿足幼兒園教育教學發展的教育專業人才。學前教育專業培養學生懂得舞蹈教學，以學生為出發點，開展多種樣式的教學活動，要求學生掌握到學前教育的技巧，幫助他們掌握到舞蹈技能，真正投入到幼兒園教育當中，將幼兒作為未來教學的對象，就會對課程學習有了更加深入的了解。

(三)能夠做到寓教于樂，凸顯出舞蹈課堂教學的趣味性。學前教育專業開展舞蹈教學需要做到寓教于樂，將趣味活動引入到舞蹈課程教學當中，改革和創新課程教學的形式，講解舞種時不再只關注到技巧的講解，更要關注到舞種背后的文化背景，激起學生對課程學習的興趣，強化他們對課程教學的認識，增加他們舞蹈教學的能力。例如，教師在講解蒙古舞時可以引進眾多關于蒙古的民族特色，將蒙古舞發展源遠流長的歷史帶入到課程教學當中，營造出優美的民族特色環境，豐富課程教學的趣味性，使學生不僅學習到蒙古舞，愿意學習蒙古舞，更加懂得如何講授蒙古舞，掌握到良好的舞蹈講授技巧。

(四)能夠做到實踐教學，增加學生對舞蹈技巧的掌握。學前教育舞蹈教學的目的就是培養學生的教學能力，這就需要教師做到實踐教學，給予學生更多鍛煉的機會，讓學生將舞蹈課程學習的內容，應用到實踐教學當中，掌握到舞姿技巧的講解方法。學前教育專業的學生獲得了實踐教學的機會，能夠到幼兒園教育中去實習，帶領幼兒排練舞蹈，將老師課程講解的技巧應用到幼兒園課堂教學當中，自主創建出多種教學形式，滿足幼兒的認知能力，真正了解到學前教育專業課程學習的本質意義，這為學生未來適應工作搭建了良好的教育平臺，增強了他們對舞蹈的認識與理解，強化了他們對舞蹈實際應用的能力。

結束語

學前教育專業是一項新興起來的教育專業，更將舞蹈課程作為主要的教學內容，改革和創新舞蹈教學的內容。學前教育專業學生舞蹈課程教學積極實行改革方案，需要不斷追隨時代發展的潮流，準確定位舞蹈課程教學，真正做到寓教于樂，創設出實踐教學活動，給予學生更多鍛煉自己的機會，從而強化學生的舞蹈技能，實現學前教育專業課程教學的價值。