淺析輔導員心理教育管理工作

李陽陽

摘 要 心理健康教育作為高校素質教育的重要組成部分，在鞏固己有的成績的同時，本著促進大學生心理更加深入健康地發展，全面推進素質教育的目的。大學生心理問題日益頻繁，心理健康越來越被重視，作為一名在校輔導員，幫助學生培養健全人格，保持心理健康的發展是輔導員工作的職責所在。

關鍵詞 輔導員 心理健康教育

中圖分類號：G645文獻標識碼：A

0前言

湖北省教育廳提出的“五個思政”做好思想政治教育工作同時，還強調了輔導員工作一定要將個人發展與職業發展相結合，要不斷加強和提升自身的科研能力水平，善于總結、勇于創新、多做探索，只有出成果才能更好地帶動輔導員隊伍自身能力和水平地提高。為此，我們自身需要加強政治修養，不斷的學習和實踐。

在大學中輔導員老師不只是教師，更承擔者教育管理，服務和發展的多重職責。輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的引路人和知心朋友。在大學中輔導員是學校與學生之間的紐帶。如何成長為一名優秀輔導員老師、如何做好學生管理、如何做好團學工作、如何做好心理危機的識別與化解這五個方面進行學習。同時加強學生思想政治教育和心理健康工作。

1學生心理教育管理

（1）加強大學生的思想政治教育。作為輔導員的我們應該加強理論學習，要學會將馬列、中共黨史、中國文化等理論和知識學透學精。首先自己要高度認同，然后再進行傳播。要將理論結合實際，與時俱進，用思想表達，堅持問題導向，敢于直面問題，直擊要害。我們要使學生正確認識社會發展規律，認識國家的前途命運，認識自己的社會責任，樹立社會主義理想信念，樹立科學的世界觀和正確的人生觀。

（2）要加強對學生心理、法制、學習和就業的指導。輔導員老師要對學生進行心理健康教育和法制觀念的教育。現代的大學生接觸著的世界遠不止單純的校園，由于網絡沖擊、學習的壓力、感情的挫折，很多大學生心理產生了一些問題，甚至導致了一些惡性事件，觸犯了法律，因此加強大學生的思想政治教育及法制觀念的教育是十分必要的，要及時發現問題，排查問題，不留安全的隱患。此外，輔導員老師要引導學生樹立良好的學習觀，培養學生終身學習的意識，積極引導學生正確的學習方法，定期進行指導，使學生明確學習目標，有意識地朝著目標自覺地學習，形成自覺學習的好習慣。

（3）加強對學生生活的關心。關心學生生活的每一個細節，讓他們感受到家的溫暖，從而使學生以更加飽滿的熱情投入到學習中去。指導學生組織和開展班級工作。大學是個鍛煉人的場所，不光是知識的學習，更有各方面能力的鍛煉。輔導員在學生中扮演著重要的角色，是師長，也是各方面活動和集體的凝聚力和精神的核心。

2組織管理形式

2.1開設心理健康教育主題班會

開設心理健康教育課班會，是總結學生日常生活的重要途徑。通過講解、討論、談話、游戲等形式，對正確的大學生表現、交往的注意事項等問題進行了討論。活動的舉行，幫助學生樹立了健康的交往觀，人生觀，端正了學習態度，增強了學生的心理健康水平。

2.2與學生進行交談

找各班心理委員以及班長了解班級同學們的心理問題以及精神方面的壓力，對與班級體上以了解的各種有心理方面問題的學生進行重點觀察。從班委那里知曉的人員進行逐一談話，詢問近期學習、家庭、交往以及未來就業的壓力看法并對問題以朋友身份進行交流，打開心結。鼓勵學生參加心理講座以及去心理中心尋找專業的心理老師，通過這些活動學生可以正確的認識自己，豐富自我內涵，釋放自我壓力。

2.3與家長班委進行交接

對班委對所有學生保持溝通每天3查，發現問題立即匯報。時刻關注“有問題”學生，對他們進行單獨心理教育，同時與家長做好相對應的組織工作共同推進心理健康教育。加強對心理委員的培訓和對學生心理問題方面督促，開展關于大學生心理健康教育方面心理主題班會活動。

2.4自我能力養成

積極的與各科老師互相交流，培養學生上課動手能力，演講ppt的能力，充分表現自我，使學生都有成功體驗，學會培養自信，鍛煉勇氣。在各科教學過程中滲透有關的知識，可以使學生處處都感受到正確的價值觀教育，提高自身的心理素質。

3結論

輔導員工作要深入細致做好學生的思想教育和成才服務，為學生的進步和發展做出自己應有的貢獻。我始終本著“以人為本，為學生服務”的宗旨，以學生的思想教育為中心，學風建設為工作重點開展工作。通過對學生的接觸和了解，學生在心理健康方面較為脆弱，加強心理健康教育的同時，增強學生的自信心，培養學生的興趣愛好，使學生能夠在大學生活里能夠全面發展。同時加強學生的集體主義精神和愛國主義教育。通過了解學生的思想狀況與學習生活情況，同時也使學生了解了我的工作思路與方式方法，從老師和學生的不同角度看待問題，從而使學生樹立集體主義價值觀，增強對未來的信心和決心，更好的度過大學的四年生活。

參考文獻

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