文化育人潤物無聲

蘇瑞霞

摘 要：自2000年以來，我校以4.23世界讀書日為契機，先后開展各種各樣的大學生閱讀文化活動，通過活動全方位拉近讀者與圖書館的距離，體現校園閱讀文化理念，擴大校園閱讀文化影響。校園微信平臺及時報道，創新了校園文化閱讀形式，使校園讀書月活動得到更多學生的關注。讀書風氣日漸形成，和諧文明校園影響力不斷擴大，贏得了廣大讀者的一致好評。

關鍵詞：校園閱讀；讀書活動；數字資源；創新；制度；建議

大學是以學術研究來培養人才，服務社會的知識型組織，大學的基本使命是以學術研究使人類知識增量。而在現今眾多信息共享平臺的沖擊下，圖書館的讀者流失，大學閱讀文化衰落，這勢必會對高校人文環境的營造以及師生人文素養的提高造成一定的不良影響。因此，以大學圖書館為依托的倡導閱讀性質的活動是迎合時代需要且十分迫切的。經過多年探索，我校圖書館在校宣傳部、校團委的大力支持下，各院系積極參與其中，每年4月 23日，舉行讀書月啟動儀式。作為一項校園文化盛事，閱讀主題系列活動自然必不可少。我校每年都會圍繞世界讀書日開展系列閱讀倡導活動。以發放宣傳材料、展示宣傳展板、電子屏等形式向全校師生發出“讀書明智、文化育人”的讀書倡議。在人流量密集的圖書館、教學樓、學生食堂等處，開展橫幅簽名活動，讓更多的學生參與到讀書活動月中來。

1 豐富的閱讀倡導活動——構建校園閱讀活動文化

圖書館以發放宣傳材料、展示宣傳展板、電子屏等形式向全校師生發出“讀書明智、文化育人”的讀書倡議。在人流量密集的圖書館、教學樓、學生食堂等處，開展橫幅簽名活動，讓更多的學生參與到讀書活動月中來。我們致力于將閱讀文化理念融入讀者活動、融入讀者行為、融入讀者生活、學習的每個角落。

2 送給畢業生的禮物——愛心書單

一份借書單記錄三年書韻時光，圖書館為畢業生推出免費打印借書單的服務。同時，圖書館將以優秀畢業生為代表，整理他們大學三年的個人借閱書單，并在即將離校之際作為禮物贈送給他們。這份特別的禮物，有畢業生過去的奮斗記錄，也濃縮了大學三年的讀書生活，是莘莘學子最好的青春紀念！

3 “讀者之星”評選活動——樹立校園閱讀典范

圖書館將根據匯文圖書管理系統中近兩年讀者入館次數、借書量、圖書薦購量等指標，推薦出50名同學作為“讀者之星”候選人。之后通過“掌上淄師”公眾服務平臺，發起投票，票數前十名可獲得“讀者之星”稱號，頒發證書。并把她們的閱讀事跡、閱讀感悟、最喜歡的書等內容做成巨幅展板在圖書館門口長期展示，把她們的閱讀心得和閱讀故事分享給更多的同學，同時也聽取她們對圖書館資源和服務方面的建議，充分發揮優秀學生的示范和輻射作用。

4 開通新型借閱服務——歌德電子書借閱機

為了給讀者提供快捷、智能和貼心的自助服務，圖書館購買了歌德電子書借閱機。讀者只需下載超星移動圖書館客戶端，在電子圖書借閱機上查閱圖書，然后掃描該圖書二維碼，就可將電子圖書免費下載到自己的智能手機中，實現隨時隨地的閱讀享受。歌德電子借閱機是我館新進圖書閱讀設備，在電子閱讀領域領先其他高校，每學期都有其他高校圖書館同行前來考察和體驗，從而提高了我館在高校圖書館的知名度。

5 增加讀者借書量——有溫度的制度

為了營造濃郁的讀書氛圍，調動讀者的閱讀興趣，讀書月期間圖書館將為讀者增加借書量，教師增加10本，每卡可借30本；學生增加2本，每卡可借6本。為了讓規章制度變得更有溫度，更易于接受，在規范和教育讀者的同時，充分尊重讀者、理解讀者，圖書館采用活潑、婉轉、藝術的語言，加上豐富漂亮的圖片，制作了一系列閱讀提示牌和提示音樂，使圖書館對讀者的人文關懷得到具體體現。例如：我館制作桌牌，每個閱覽桌放置一張，提醒讀者在圖書館注意保持安靜的閱讀氛圍和干凈整潔的閱讀環境；錄入閉館提示音樂，提醒讀者按時離館休息，離館時不要占座位；在圖書館門口醒目的位置放置“心愿樹”宣傳板，讀者可以在“心愿樹”上留言，寫下對圖書館的意見和建議，促進圖書館和讀者之間的距離，以便更好的為讀者提高優質的服務。

6 數字資源宣傳——全方位融入校園閱讀文化理念

數字資源是圖書館文獻資源建設的重要組成部分，活動月期間，圖書館將舉辦關于數字資源檢索與利用的專題講座，使全校師生能夠更充分的利用好圖書館各類信息資源，尤其是電子資源。立足圖書館豐富的館藏資源來滿足校園文化多學科、寬領域、多層面的知識需求，在閱讀推廣、輔助校園文化建設方面起到了非常重要的作用。

7 經典圖書推薦——將“名人教育”融入閱讀文化

品讀文化經典，領略大家風范。為了拓展讀者的視野和文化底蘊，圖書館將向師生推薦經典圖書，并通過網站、報紙等方式進行宣傳，引導師生閱讀優秀圖書。舉辦以讀者推薦為主的圖書推薦，幫助讀者進一步了解經典閱讀與推薦圖書之間的關聯，拉近讀者與經典學術讀物的距離，激發并鼓勵學生閱讀經典圖書的興趣。

8 讀者調查——搭建更高活動平臺

為增進圖書館與讀者之間的溝通，讀書月期間，圖書館將以發放調查問卷、召開讀者座談會等形式，深入了解讀者使用圖書館資源的情況，并對讀者的疑問進行現場解答，廣泛征求師生對圖書館工作的意見和建議，以改進圖書館服務工作。讀者問卷調查，反映了圖書館的服務態度，充分展示了圖書館服務在高校校園文化建設中的重要角色，搭建了圖書館與讀者之間交流溝通的橋梁。

9 “閱讀的魅力”訪談活動——讀書與交流沙龍

讀書沙龍旨在打造師生讀書共同體，通過與書本為伴，與經典為友，與大師對話來陶冶情操，開闊視野。邀請學校三至四名教師和部分學生參加，圍繞讀書開展讀書沙龍活動，采取主持人提問和現場互動的方式，讓師生暢談自己的讀書體會并于大家交流讀書心得，營造濃郁的校園讀書氛圍。這一活動意義超出了獲取圖書內知識的一般范疇，有效增進讀書會成員之間的相互溝通與了解。

10 閉幕式暨頒獎儀式——讀者分享會

閉幕式上，首先對此次活動月進行總結，其次為獲獎同學頒發獎品和證書。作為儀式性的活動，讀書月分享會暨頒獎典禮是圖書館年度閱讀推廣活動的高潮和亮點，用以表彰一年來積極參與圖書館閱讀推廣活動的同學，并鼓勵學生彼此分享自己的閱讀與感悟，在營造校園閱讀氛圍的同時，也有利于提升閱讀推廣活動在校園的知名度和影響力。