多媒體技術在職業院校體育教學中的應用研究

陸瑞

摘 要 體育教學改革有助于職業院校學生體育綜合素養的提升，同時也有助于深化職業院校體育學科的內涵式發展。隨著多媒體技術的發展日新月異，已經滲入到我們生活中的各個角落，同樣對于職業院校體育教學的創新增加了新的途徑。本文將從多媒體技術在職業院校體育教學中應用的必要性為出發點，闡述在高職體育教學中如何運用多媒體進行創新，豐富高職體育教學的手段，提高教學質量。

關鍵詞 職業院校 體育教學 多媒體技術

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2019.06.061

Research on the Application of Multimedia Technology in

Physical Education Teaching in Vocational Colleges

CHEN Rui

（Anhui Technical College of Mechanical and Electrical Engineering， Wuhu， Anhui 241002）

Abstract The reform of physical education teaching contributes to the improvement of students' comprehensive quality of physical education in vocational colleges， and at the same time helps to deepen the connotative development of physical education discipline in vocational colleges. With the rapid development of multimedia technology， it has infiltrated into every corner of our life， and also added new ways to the innovation of physical education teaching in vocational colleges. Starting from the necessity of the application of multimedia technology in physical education teaching in vocational colleges， this paper expounds how to use multimedia to innovate in physical education teaching in vocational colleges， enrich the means of physical education teaching in vocational colleges and improve the quality of teaching.

Keywords vocational college； physical education； multimedia technology

如何讓學生擁有扎實的體育基礎、較高的體育素質，以及夯實的專業技能，是職業院校體育教學著重思考和解決的問題。當今社會對人才質量要求不斷提高，這樣就促使我們高等教育改革不斷推進，體育教學是素質教育的重要部分，體育教學的改革也必須跟上教育改革的步伐，通過多媒體這種較為新穎的技術為體育教學改革探索新的道路。

1 多媒體技術運用于體育教學中的必要性

多媒體技術可以有更多的展現形式，如文字、圖片和視頻等，這可以彌補我們傳統教學手段上的不足。多媒體技術是對傳統信息媒體的顛覆和改革，具有信息多樣化、交互式和繼承性等顯著特點，可以實現聲情并茂的信息傳遞。高職體育教學中多媒體技術如何運用，下面從以下幾個方面進行闡述：

1.1 有助于學生體育知識學習

相對于傳統體育教學，利用多媒體制作課件相要“多姿多彩”，它的組成元素很多，比如精美的圖片、形成多彩的視頻畫面，及體育視頻等。體育教學的手段和資源得到豐富，學生的學習興趣得到提高，學生在多媒體這種新穎的工具中可以對所學知識加深印像，理解角度更加立體，充分彌補了傳統教學的一些不足，讓學生對體育技能學習的難度降低，更容易掌握一些運動技能，從而使學生對體育學習更投入。將多媒體教學運用于體育教學中，可以讓學生在多媒體系統下根據個人的喜好和基礎來選擇自己喜歡的學習內容，讓學生從被動學習向主動學習轉變。

1.2 體育教學的效率得到提高

現代傳媒最大的一個優勢便是信息量巨大。在體育多媒體教材中，教材內容主要以圖像為主，配上相關的辨別聲音和文字等，這種教學的方式，相對傳統的教學的模式要生動許多，信息數據的量大，教師講解時省時省力，而且學生通過多媒體呈現的文字、圖片、視屏等，可以更直觀的理解所學知識，這樣一來教師的教學和學生的學習都變的容易，效率大大提高，讓更多的學生感受到體育的樂趣，從而把學生的體育學習的興趣提高。多媒體在傳播上有很多顯著的特點，比如其信息量巨大，在內容表現上具有生動性和交互性。在體育教學中，多媒體技術的運用，大大豐富了體育教學的手段和內容，讓體育教學的效率得到提升，從而使得學生的學習效果明顯。

1.3 在體育學習中學生的分析和解決問題的能力得到提升

在我們的體育教學中，教師在制作體育多媒體課件時，可將體育技術動作的各種問題通過，文字、圖片、視頻等形式放在課件里，教師講解時有相應的圖文配合，學生對技術動作的理解更加深入，教學的模式顯得格外的生動，學生的分析和解決問題能力不斷加強。比如，教師可以給出幾組立定跳遠鏡頭，這幾組動作鏡頭分別是標準的和非標準的，然后讓學生進行小組討論，對視頻圖片中的跳遠動作進行討論分析，最后各個小組進行總結匯報，教師根據小組的成果匯報進行點評， 讓學生在對比分析中嘗試正確的動作，提高了學生對體育技術動作的理解。

1.4 減輕的體育教師的工作負擔

在體育教學中，高難度動作是經常出現的，而很多體育教師由于自身年齡、性別以及學校場地的限制，不能將最規范、最完美的動作隨時隨地示范給學生看。即便教師能夠將動作在第一時間內規范、完美的表現出來，但也不能保證下次也能進行。多媒體技術可以完美的解決這一問題，教師可以將標準動作制作在多媒體課件中，隨時隨地的播放給學生們看，并讓學生跟著模仿，而教師則可以站在旁邊指導學生完成動作。將教學內容整合成課件，可以使教師不用重復同樣的動作。教師將這些體育教學過程中的圖文資料放在一個資源庫中，學生可以自己選擇下載所需要的資料自主學習，體育教師在上課的時候，只需要在網上搜索一下教學資源，就可以將資料整合成多媒體課件，進而大大的減少教師工作量。

2 高職院校體育教學中多媒體技術的應用途徑

高職院校教學改革中最重要的一個部分就是體育教學改革，體育教學在高職學生素質教育中起到重要的作用。多媒體信息技術發展為職業院校教學改革提供了便利的條件，職業院校體育教師要充分掌握現代教育信息技術，多媒體技術在高職院校體育教學活動中廣泛運用，大大提高了體育教學的效果，促進職業院校體育學科教學的內涵式發展。

2.1 建立體育多媒體教學平臺

現在我們的各個高校都有建設自己的網站，質量好壞不一，高校領導應該重視起來，加強校園網絡建設，增加硬件投入，完善多媒體平臺建設。我們的體育教師要不斷的更新網上多媒體資料內容，要有專人負責對平臺的維護，創建良好的網上多媒體教學和學習的環境，讓學生隨時都可以看到想要的多媒體資料，讓體育學習很好的形成課內外互補模式。相關人員可以讓學校的教師和學生都參與到網站的建設中去，以便讓多媒體教學網站的建設和完善過程具有人性化。在網站建設任務完成之后，相關的教育部分需要定期更新教學的信息和資源。

2.2 增強體育教師對多媒體技術運用能力

在當今的高職院校體育教學改革中，我們的體育教師是關鍵，在新的環境下對體育教師的要求越來越高，多媒體教學這種形式的出現，彌補了我們教學中的很多不足，但是也對我們的體育教師提出了更高的要求，體育教師必須要熟練掌握多媒體這種教學工具，才能更好的運用在教學上，傳統的教學理念和模式都要轉變。職業院校教務處和學院領導要定期組織體育教師參加多媒體網絡教學應用的培訓和討論活動。在教師教學技能培訓中，要先對體育教師的教學理念進行疏導，讓教師先轉變傳統的教師理念，大膽嘗試新的教學手段，從多媒體技術上對體育技術進行指導。尤其是老教師，他們接受新鮮事物的能力較慢，觀念相對落后，要多展示多媒體教師的優秀案例，讓體育教師看到多媒體技術的先進性和實用性，要讓體育教師能熟練運用多媒體技術進行備課、上課，從而整體上提升整個體育教學環節中的信息化的廣泛運用。促進體育教學的信息化的改革進度。

2.3 充分利用多媒體網絡資源

伴隨著互聯網技術的發展和普及應用，職業院校青年學生更加傾向于通過網絡媒體平臺進行資源檢索和學習?；ヂ摼W平臺具有開放交互式的特點，所承載的資源呈現出更加直觀形象的特征，職業院校青年大學生作為鐘愛新事物的群體，因此對于互聯網平臺的應用會更加頻繁。在當前的大數據的背景下，我們體育教師要利用互聯網的資源，讓當今世界最先進的教學資源為我所用，豐富教學內容。在體育教學過程中，體育教師可以根據高職學生特點，定制適合職業學生發展特點的課程，充分發揮網絡資源豐富的優勢，讓體育課生動起來，充分調動學生上體育課的積極性。此外，學生還可以通過，網絡社交平臺，與教師一起探討體育技術動作，加強師生間的交流，達到課內外一體化，可以有效解決傳統體育教學課堂上師生因為時間限制而師生之間溝通交流受限的弊端。

2.4 加強體育教學資源共享

經濟發展的地區差異，直接造成區域教學質量也存在很大的差異性，因此網絡教學資源庫的共享平臺可以很好解決這個教學發展不均衡的問題。通常來講，高等院校會建設學校的教學資源庫，方便教師教學資源的收集和整理，同時也方便學生的自主學習和網上查閱，具有獨立運營的特點。在國家教育資源庫建設和高等教育資源共享的背景下，我國信息化空前的發展，資源的互補，交流越來越平凡，體育的教學思維越來越先進，推進的高職院校體育教學的改革。職業院校體育教師也可以將本校特色的體育教學模式通過教學資源庫進行分享，從中可以學習更多的教學反饋，從而可以推進體育教學模式的改進和創新。

3 結語

高職院校體育教學改革，要具有自己的特點，體育教師要根據職業院校血生特點，充分利用網絡多媒體等先進的工具，創新思維，提高教學質量，從而深化職業院校教學體系的結構優化。

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