3DMAX動畫設(shè)計課程教學(xué)研究初探

余遠光

摘要：當(dāng)前室內(nèi)設(shè)計行業(yè)廣泛應(yīng)用的三維制作類軟件是3D MAX，在中職學(xué)校當(dāng)中也設(shè)置有3DMAX課程，屬于非常重要的專業(yè)課程之一。但是，目前來說，需要進一步提升學(xué)生的創(chuàng)新能力以及專業(yè)能力，而不是讓教學(xué)模式僅僅停留在致力于加強對學(xué)生基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)與提高學(xué)生實踐能力這兩個方面。本文的主要目的在于通過分析3D MAX動畫設(shè)計教學(xué)的基本情況以及教學(xué)中存在的問題，來深入研究該專業(yè)課程的教學(xué)改革。

關(guān)鍵詞：3DMAX;動畫設(shè)計;教學(xué)研究

中圖分類號： TP3 ? ? ?文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2019）15-0236-02

通過3DMAX軟件能夠在電腦上制作出看起來十分真實的圖片，可以給予觀賞者一個直觀的感受，3DMAX軟件是一個具有較強功能作用的用以制圖的一個特別實用的軟件，能夠通過簡單的幾何模型來制作出復(fù)雜的三維模型，在很多的領(lǐng)域都能夠進行運用，并且取得了顯著的效果，所以如今人們越來越重視三維圖形技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。隨著時代的發(fā)展變遷，我們的社會對動畫設(shè)計的水平提出來更高的要求，所以要推進動畫設(shè)計課程的教學(xué)改革，培養(yǎng)更多從事專業(yè)的、高水準的動畫設(shè)計方面的人才，以滿足目前社會發(fā)展對動畫設(shè)計類人才的需要。

1 3DMAX動畫設(shè)計課程教學(xué)中存在的相關(guān)問題

1.1 3DMA動畫設(shè)計教材上之不足

當(dāng)前，在中職學(xué)校當(dāng)中的3DMAX教材，沒有專業(yè)性與針對性，多是綜合性教材，課程設(shè)計不夠合理，未充分利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，也沒有結(jié)合多本課程來提取精要內(nèi)容，針對適合動畫專業(yè)來編寫合適的專業(yè)教材[1]。另外，動畫設(shè)計專業(yè)不同于其他各類專業(yè)，要求學(xué)生具備優(yōu)秀的實踐動手操作能力和懂得創(chuàng)新的思維，往往教材的更新不夠及時的滿足于學(xué)校教學(xué)的要求，因此，要設(shè)計編寫滿足于教學(xué)需求和社會發(fā)展的優(yōu)秀教材。動畫設(shè)計學(xué)習(xí)者也應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)程度來選用合適的教材，例如初學(xué)者要選用入門動畫設(shè)計教程，而對于專業(yè)的、高水平的動畫設(shè)計者而言，則要注重學(xué)習(xí)設(shè)計語法以及設(shè)計程序。

1.2 在程序設(shè)計中缺乏扎實的基礎(chǔ)

教師們在教授3DMAX動畫設(shè)計的時候，一般是重點培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)技能以及傳授理論知識。美術(shù)專業(yè)的學(xué)生因為其長久以來養(yǎng)成的審美眼光和扎實的美術(shù)功底，在學(xué)習(xí)該課程的時候，相對會更加容易入門一些，而其他類專業(yè)的學(xué)生則缺乏美術(shù)專業(yè)學(xué)生這方面的優(yōu)勢，很難在短時間內(nèi)掌握動畫設(shè)計的基本學(xué)習(xí)。在整體上著手來看，學(xué)生們在學(xué)習(xí)3DMAX的時候，其設(shè)計基礎(chǔ)基本上都是屬于比較薄弱的，在進行程序的設(shè)計師，往往對自己的操作缺乏信心，害怕自己不能完成得比較圓滿，在這種情況下，就無法在動畫設(shè)計的道路上走得更加久遠，無法設(shè)計出高水準的、專業(yè)的動畫作品[2]。中職學(xué)校的學(xué)生們，要對各種動畫設(shè)計軟件多多加以練習(xí)，熟練掌握各類程序的操作方法及程序的設(shè)計技巧，以利于以后能夠設(shè)計出高端的動畫作品。

1.3 沒有完備的師資力量

在中職學(xué)校動畫設(shè)計教學(xué)當(dāng)中，首先，可以發(fā)現(xiàn)，很多的教師由于比較年輕，缺乏豐富的教學(xué)經(jīng)驗，不懂得采取怎樣合適的教學(xué)方式，在教學(xué)步驟上、教學(xué)內(nèi)容上也會體現(xiàn)出一些明顯的不足，既缺乏長期的教學(xué)經(jīng)驗積累，又不太了解市場目前對于動畫設(shè)計人才的需求。其次，動畫設(shè)計是一項需要積極創(chuàng)新的專業(yè)，需要動畫設(shè)計課程教學(xué)的教師多加強自身的業(yè)務(wù)能力的學(xué)習(xí)以及提高自身的專業(yè)水平，中職學(xué)校也應(yīng)當(dāng)多組織教師的相互學(xué)習(xí)，多給教師們提供外出學(xué)習(xí)、進修的機會，通過各種途徑來提升教師的專業(yè)能力和教學(xué)水準，致力于為我們的社會培養(yǎng)出更多動畫設(shè)計的專業(yè)性人才[3]。

2 如何進行3DMAX動畫設(shè)計課程教學(xué)的改革

2.1 進行教學(xué)模式的改革

目前隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，對各個行業(yè)的技術(shù)性人才的需求日漸增多，市場非常廣闊。對企業(yè)而言，需要的更多是動手能力強、創(chuàng)新意識先進的這類新時代人才，切忌在工作當(dāng)中只善于紙上談兵。近些年來，由于隨著時代的發(fā)展變遷，社會對校園內(nèi)人才的輸出情況提出了更高的要求，中職學(xué)校也由此產(chǎn)生了思考如何逐漸推進課程教學(xué)的改革，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的多元化人才。培養(yǎng)動畫設(shè)計專業(yè)性人才，一定要與時俱進，尋找合適的教學(xué)方法與教學(xué)技巧，改革教學(xué)模式，讓學(xué)生們學(xué)有所得，學(xué)習(xí)了之后能夠運用到實際工作當(dāng)中去，走向社會之后，能夠充分利用自己的專業(yè)能力，做到滿足企業(yè)的需要[4]。現(xiàn)在3DMAX的教學(xué)模式是理論知識與上機操作相結(jié)合，以教師為主導(dǎo)地位，教學(xué)當(dāng)中以軟件操作為主，上操作課的時候，主要是教師按照步驟來進行演示，學(xué)生按照教師的示例再結(jié)合案例進行模仿操作，學(xué)生們通過這種學(xué)習(xí)方式，所制做出的動畫作品，沒有自己的新意在里面，制作出的作品缺乏創(chuàng)意。若是想要進一步提高3DMAX的教學(xué)成效，需要進一步改革該項課程的教學(xué)。利用現(xiàn)代化的教學(xué)方法來教學(xué)動畫設(shè)計，在實踐中，運用項目驅(qū)動法來進行3DMAX的教學(xué)，在教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)以學(xué)生主體、教師為主導(dǎo)，僅僅關(guān)注一個重點項目，完成項目當(dāng)中的任務(wù)。在這個過程當(dāng)中，老師進行引導(dǎo)，幫助引導(dǎo)學(xué)生完成項目中間各個環(huán)節(jié)的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生對于動畫設(shè)計課程的熱情，讓學(xué)生真正的感受一下在實際工作當(dāng)中應(yīng)當(dāng)是怎樣的情況，將理論知識化為實踐操作能力。使得學(xué)生熟練掌握3DMAX的基本操作方法，通過創(chuàng)建幾何體來幫助培養(yǎng)學(xué)生的三維空間思維能力，幫助學(xué)生熟練掌握軟件的操作方法。通過理論結(jié)合實踐，讓學(xué)生能夠輕松的構(gòu)建三維模型，通過對理論知識的進一步深化，以達到提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，進一步深化理論知識，最終讓學(xué)生們進入社會以后能夠運用自己學(xué)到的知識，解決工作中的問題。

2.2 進行教學(xué)方法的改革

由于3DMAX這門學(xué)科的特殊性，針對其設(shè)計教學(xué)來講的話，必須從教學(xué)方法上去進行改革，提高學(xué)生們的接受程度，改善教師們的教學(xué)質(zhì)量。可以通過提高學(xué)生們的興趣、進行實例教學(xué)來加強學(xué)生們對于理論知識和操作技能上的學(xué)習(xí)。

1）興趣教學(xué)法

無論在什么學(xué)科的學(xué)習(xí)當(dāng)中，興趣都是最好的老師，最能調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。在動畫設(shè)計教學(xué)的過程當(dāng)中，可以形象化教學(xué)內(nèi)容以及課程結(jié)構(gòu)。遇到比較難以消化的知識點，為了便于學(xué)生理解和掌握，可以通過一些方式來提高學(xué)生們對這方面知識的興趣，建立一個好的教學(xué)開端。負責(zé)動畫設(shè)計教學(xué)課程的教師可以在課堂上給學(xué)生們布置課后任務(wù)，讓學(xué)生們自己在網(wǎng)絡(luò)中下載一些優(yōu)秀的動畫作品在課堂上時再進行播放，然后教師來正確引導(dǎo)學(xué)生們分析作品采用的方法與技巧，一方面通過看這里動畫設(shè)計可以放松學(xué)生們的緊張情緒，另一方面，還可以借此機會來培養(yǎng)學(xué)生們的審美能力與提高創(chuàng)新思維，從而達到滿意的教學(xué)效果。

2）通過相互合作來加強學(xué)習(xí)的方法

通過加強學(xué)生們之間的互相合作來促進學(xué)生們的團隊合作能力，要想促進學(xué)生們的多種認知能力的發(fā)展，必須要經(jīng)過團隊協(xié)作，而且更加有利于學(xué)生們在今后的工作當(dāng)中能夠保持一種虛心學(xué)習(xí)、與他人共同配合的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而達到讓學(xué)生們具備團隊精神的目的，秉承積極學(xué)習(xí)的理念。合作學(xué)習(xí)的方法可以將學(xué)生分為不同小組，分配給每個小組不同的任務(wù)，鼓勵小組成員之間可以互相協(xié)商、互相討論、互相學(xué)習(xí)，在課堂上積極互動。小組成員在課后也可以共同完成教師布置的任務(wù)，相互借鑒、互幫互助，不僅僅學(xué)生之間可以互相協(xié)作，師生之間也可以加強學(xué)習(xí)協(xié)作，可以構(gòu)建動畫設(shè)計資源學(xué)習(xí)網(wǎng)站，通過這個網(wǎng)絡(luò)平臺，學(xué)生們與老師之間可以溝通交流，老師可以幫助學(xué)生解決在制作動畫過程中遇到的一些疑難問題，給學(xué)生的動畫制作提供指導(dǎo)與建議，真正做到遠程輔導(dǎo)，最終實現(xiàn)師生之間的合作學(xué)習(xí)。

3）運用案例教學(xué)法來進行動畫設(shè)計的教學(xué)

動畫設(shè)計專業(yè)要求學(xué)生們的動手能力強，必須要運用案例教學(xué)，許多的重要的知識點都包括在案例教學(xué)當(dāng)中，可以引導(dǎo)學(xué)生們進行創(chuàng)造，還可引發(fā)學(xué)生們進行深入的思考，能夠更好地掌握學(xué)習(xí)的重要知識點，再次過程當(dāng)中，還能夠幫助學(xué)生們發(fā)現(xiàn)問題、進行問題的分析、解決一些困難的問題，提高學(xué)生們的實際運用能力。由真實的問題來引發(fā)的思考，具有一定的啟發(fā)性，可以幫助學(xué)生們進一步的掌握技術(shù)操作的方法，推動學(xué)生們?nèi)ミM行思維的創(chuàng)新，可以有效幫助動畫設(shè)計的教學(xué)。

2.3 進行課程考評機制的改革

每一門課程都有相應(yīng)的考評機制，3DMAX這一門課程也不例外，課程的考評機制十分重要，在教育教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生們的分數(shù)，并不是最重要的，而是在于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還有促進學(xué)生的綜合素質(zhì)均衡發(fā)展，讓每一個學(xué)生都能夠感受到動畫制作的樂趣，喜歡上這門課程，所以這門課程的評分要算上平時成績加上考試成績，一共是兩個部分，平時的成績考核標準主要是在于課堂的表現(xiàn)情況和學(xué)生作業(yè)的檢查還有對于教師布置的任務(wù)，學(xué)生的完成情況。教師要詳細了解學(xué)生對于課堂內(nèi)教授知識的完成情況還有相關(guān)動畫制作技能的掌握情況，學(xué)生們對于老師課堂布置的作業(yè)，要在課后加以思考和完成。日常的考核可以看出學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生們可以通過良好的日常表現(xiàn)來獲得這一部分成績。還有就是通過考試成績來體現(xiàn)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的理論知識和實際操作的掌握情況，檢驗學(xué)生的運用能力和創(chuàng)造能力可以通過學(xué)生所設(shè)計的作品。改革該課程的考評機制，可以更加全面的幫助學(xué)生們理解與運用這門課程。

3 小結(jié)

中職學(xué)校課程的改革在不斷推進當(dāng)中，3DMAX動畫設(shè)計的教學(xué)也應(yīng)當(dāng)與時俱進，加強深入的進行改革[5]。當(dāng)今社會十分迫切的需要技術(shù)運用型人才，學(xué)校應(yīng)當(dāng)致力于為社會輸出更具創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)更強得各類人才，以推動社會的發(fā)展進步。學(xué)生也應(yīng)當(dāng)提高對自身的要求，在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，穩(wěn)扎穩(wěn)打的進行學(xué)習(xí)，少一些花架子，多一些真本領(lǐng)，在學(xué)習(xí)3DMAX動畫設(shè)計的過程當(dāng)中，上課時認真跟隨教師的步伐，按照教師的示例，一步進行操作，掌握操作的精髓;在于同學(xué)協(xié)作學(xué)習(xí)時，要盡力配合同學(xué)，努力完成自己的任務(wù)，而不是單單依靠同伴來完成;在課后完成教師布置的任務(wù)時，要按照要求，及時的完成，多聽取老師和同學(xué)的建議，爭取出社會后能夠滿足于企業(yè)對專業(yè)能力、創(chuàng)新能力強、綜合素質(zhì)高得各類新時代人才的需要。因此當(dāng)前也必須加強對3DMAX動畫設(shè)計教學(xué)模式的改革，降低學(xué)生與實際工作之間的距離，順應(yīng)時代的發(fā)展，培養(yǎng)更多地專業(yè)性人才以推動社會的發(fā)展與進步。

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【通聯(lián)編輯：張薇】