移動社交網絡對大學生中體育信息傳播的影響研究
——以曲阜師范大學為例

許華雙 劉 翔

（曲阜師范大學體育科學學院，山東 曲阜 273165）

隨著技術的不斷進步，移動媒介與互聯網的結合使得移動社交網絡應運而生。移動社交網絡是在傳統社交網絡的基礎上發展而來的一種社交平臺。在這平臺上，具有相同興趣、愛好的用戶可以通過手機、平板等移動終端進行相互溝通和交流。

2016 年1 月22 日，中國互聯網絡信息中心（CNNIC）發布第37 次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2015 年12 月，中國網民規模達6.88 億，較2014 年提升1.1 個百分點。網民的上網設備正向手機端集中，手機成為拉動網民規模增長的主要因素。截至2015 年12 月，我國手機網民規模達6.20 億，有90.1%的網民通過手機上網[1]。這表明移動互聯網開始成為人們社交的主要工具，隨著這種趨勢的發展移動社交網絡將逐步占據重要地位。

當代大學生作為接受新事物速度快、開放和創新意識強的青年群體，具有很強的信息需求。移動社交網絡的發展促使信息以前所未有的速度傳播和發布，這對大學生的影響無疑是巨大的。體育信息在大學生中的傳播同樣應該充分利用移動社交網絡來進行傳播。移動社交網絡打破以往信息傳播的單純性、局限性，使信息傳播更具有廣泛性和滲透性的特點。本文主要運用文獻資料法、問卷調查法、數理統計分析法以及邏輯歸納法來研究移動社交網絡對體育信息在大學生中的傳播影響，調查統計的數據可為相關研究提供直觀的科學依據。

1 研究對象及方法

1.1 研究對象

曲阜師范大學學生。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

從圖書館、中國知網查閱相關期刊文獻，作為參考。

1.2.2 問卷調查法

表1 性別統計

將調查對象分為體育專業和非體育專業發放調查問卷。共發放問卷1000 份，回收有效問卷903 份，有效問卷回收率為90.3%。調查問卷發放情況見表1 和表2。

表2 專業統計

1.2.3 數理統計分析法

運用SPSS 軟件對回收的有效調查問卷進行數據統計與分析，關于數據具體結果范圍的確定采用賦值法計算均值來進行統計。

1.2.4 邏輯歸納法

運用邏輯方法對所得數據進行歸納、推理和總結。

2 結果與分析

2.1 大學生對移動社交網絡的了解程度

表3 了解程度

對不同了解程度進行賦值計算得出了解程度的值為2.31，大學生對移動社交網絡的了解程度為非常了解。

2.2 大學生使用移動社交網絡熟練程度分析

表4 熟練程度

對不同熟練程度進行賦值計算得出熟練程度的值為2.29，大學生使用移動社交網絡的熟練程度為非常熟練。

2.3 大學生每天平均使用移動社交網絡的時間段分析

表5 上網時間

對不同時間段進行賦值計算得出值為2.59，大學生每天平均使用移動社交網絡的時間階段為3 小時-7 小時。

2.4 體育專業與非體育專業對體育信息關注程度的差異性分析

由表6 可知，體育專業與非體育專業對體育信息關注程度具有顯著差異性（P＜0.05），且體育專業對體育信息關注程度高于非體育專業。將關注程度進行賦值計算得出：體育專業關注度均值為2.32，非體育專業關注度均值為1.87，說明體育專業對體育信息的關注程度為非常關注，非體育專業對體育信息關注的程度為一般關注。

表6 體育專業與非體育專業對體育信息關注程度的差異性獨立樣本檢驗

2.5 移動社交網絡對不同性別了解體育信息的影響程度分 析

表7 移動社交網絡對不同性別了解體育信息的影響程度獨立樣本檢驗

由表7 可知，移動社交網絡對不同性別的學生了解體育信息的影響程度具有顯著性差異（P＜0.05），且對男生的影響較大。將影響程度進行賦值并輸入數據進行均值計算，得出移動社交網絡對男生了解體育信息的影響程度值為2.29，對女生的影響值為2.09，都屬于非常影響的范圍。

2.6 移動社交網絡對體育專業與非體育專業了解體育信息的影響程度分析

表8 移動社交網絡對體育專業與非體育專業了解體育信息的影響程度獨立樣本檢驗

由表8 可知，移動社交網絡對體育專業非體育專業學生了解體育信息的影響程度具有顯著性差異（P＜0.05），且對體育專業的影響較大。將影響程度進行賦值計算得出移動社交網絡對體育專業了解體育信息的影響程度值為2.33，對非體育專業的影響值為2.05，影響程度均為非常影響。

2.7 體育信息傳播的頻率范圍分析

表9 傳播信息

通過對不同選項進行賦值得出值為2.04，確定頻率范圍為經常。就表明在日常生活中大學生們經常通過移動社交網絡向周邊的同學或朋友傳播、交流體育信息。

2.8 接受體育信息傳播的程度分析

表10 接受傳播

通過對選項進行賦值計算得出值為2.28，調查的程度范圍為非常愿意。表明大學生非常愿意接受同學或朋友通過移動社交網絡向自己傳播、交流體育信息，這不僅說明了移動社交網絡媒介的重要性也說明了大學生對體育信息的需求性也是極高的。

2.9 大學生了解體育信息的方式比例對比

表11 了解體育信息的方式

大學生了解體育信息的方式主要通過移動社交網絡這個媒介，占52.6%，電視報道占18.9%，廣播占17.3%，圖書、雜志占6%，其他占5.2%。由此可知，大學生之間傳播體育信息的主要方式是通過移動社交網絡平臺，移動社交網絡對體育信息在大學生中的傳播作用也是至關重要的。

3 結論與建議

移動社交網絡對體育信息在大學生中傳播的影響主要從時間、獲取和傳播體育信息的程度產生影響，它對于大學生獲取、傳播體育信息起著中間媒介的作用，并且在大學生生活中占取重要地位。

大學生不僅通過移動社交網絡傳播體育信息所占比例最高，而且他們非常愿意通過移動社交網絡來進行體育信息的交流與傳播。可見，移動社交網絡的便攜性為大學生之間的體育信息傳播提供了更好的渠道，也讓體育信息傳播的更及時、更廣泛、更具有針對性。

本文研究成果可為移動社交網絡在大學生中的發展趨勢提供參考路徑；為體育信息在大學生中傳播的必要性提供理論依據；為體育信息傳播載體技術的發展提供更廣闊的空間；為大學生提高自身體育素養提供更廣闊的路徑。

可以利用移動社交網絡在大學生中的普及來進行教學模式的應用，使教學內容能夠更好的利用現代化的手段進行傳播，提高學生汲取知識的積極性、信息傳遞的高端性。