大數據時代下高校網絡思想政治教育工作方法探討

宋茂儒 張巖

摘 要 信息網絡是高校思想政治工作的重要陣地，當代高校大學生的思想意識和價值觀都受到大數據的強烈沖擊，傳統的高校思想政治教育工作面臨新的挑戰和機遇。本文基于大數據的特征，分析新形勢下高校思想政治教育工作的挑戰，并探討如何結合大數據特征有效地開展高校思想政治教育工作。

關鍵詞 大數據時代 高校網絡思想政治教育 工作思路

中圖分類號：G641文獻標識碼：A

1大數據與高校網絡思想政治教育

由于網絡信息技術的迅速發展，大批量的數據在人們的工作生活中生產、共享和運用，大數據的理念及其技術在各個行業中逐漸得到重視。大數據是以計算機、互聯網為基礎，通過強大的數據生成與運算能力進行量化分析，以此獲得更高價值的產品和服務或者深刻的洞見。維克托·邁爾-舍恩伯格對大數據的研究提出其5V的特點：大量、高速、多樣、低價值度、真實性。大數據顯著地影響著高校學生的學習方式、生活習慣、交流溝通以及思維方式，對高校學生思想觀念和價值觀產生深遠影響。

高校擔負著培養人才的重要職責，其思想政治教育工作與大學生的思想素質有密切的聯系，關系到國家和民族的長遠發展。《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》指出，高校要加強網絡思想政治教育工作建設，增強學生互動平臺，網絡教育網站建設，以大學生喜愛的方式開展各項思想政治教育工作。大數據時代下，高校思想政治教育工作出現新的特征：首先，網絡海量的數據信息沖擊高校大學生的頭腦，這些良莠摻雜的信息影響學生的人生觀和世界觀。其次，網絡為高校學生的信息搜索、交流溝通與發表個人觀點提供了便利，不受時間與空間的限制，高校思想政治教育管理工作面臨新的挑戰。最后，大數據豐富了大學生思想政治教育的內容，當前的思想政治教育工作不再是單一的思想教育，而且囊括了計算機、傳播學和心理學等跨學科知識。

2新形勢下高校網絡思想政治教育工作的挑戰

互聯網具有高度的開放性，大數據為思想政治教育注入新的內容。大數據來源的多樣、傳播的迅速、總量的巨大以及低價值性為高校思想政治教育工作提出新的要求。

首先，大數據海量和多元對傳統的思想政治教育帶來沖擊。大數據時代下，各類信息總量龐大，各種信息的交匯碰撞，必然對大學生的人生觀、世界觀產生影響。此外，網絡信息數據弱化了傳統的思想政治教育方式，互聯網較之傳統思想政治教育方式更加吸引力，從而使高校思想政治教育的權威性下降。其次，大學生對新事物、新信息具有敏銳的感知能力。互聯網信息傳播迅速，對于網絡輿情，大學生出于好奇與沖動，容易在短時間內進行評論和傳播。高校思政工作者對此無法及時預判和應對，增加了高校思想政治教育工作的難度。最后，大數據價值的低密度性為思想政治教育工作的效率提出挑戰，互聯網信息數據龐大，有價值數據與無效數據相混合，高校思政工作者難以有效篩選并提取有效信息，因此，高校思政工作者需要掌握大數據相關技術，運用專業化的技術搜集、整理、分析并利用大數據，從而對日常工作進行科學化的指導。

3大數據時代高校網絡思想政治教育工作方法探討

大數據時代新特征推動高校網絡思想政治教育工作與時俱進、更新觀念、改進工作方法和探索新的工作模式，以促進高校思想政治工作深入和長遠發展，更好地為新時代大學生的全面發展服務。

大數據時代要求高校樹立數據思維，創新工作方法。思想政治工作者要學會運用新的技術和方法，深入挖掘海量信息的價值。在日常管理中，需要充分利用大數據統計并分析預測大學生的思想動態和日常行為特征，通過可察覺的方式即時呈現學生思想和行為動態，通過關注學生的微信、QQ、微博等媒體平臺，建立預警機制，以防緊急情況和極端事件出現。

大數據為網絡思想政治教育提供新的平臺，高校應該主動占領網絡陣地，不斷豐富網絡思想政治教育的形式，以學生喜愛的形式弘揚社會主義核心價值觀，提高宣傳的趣味性。此外，高校應充分挖掘并理解學生實際同大數據的關系，創新思想政治教育工作。例如，高校要增強網絡的引導、交流和服務功能，更全面地為學生學習生活服務。

最后，大數據時代需要高校深入細致的管理，健全長效機制。網絡思想政治教育工作內容繁雜，高校需要進行精細化管理，設立專門的領導小組，并明確人員責任和分工。此外，學校需結合實際情況，制定網絡思想政治教育的工作計劃與考核機制，形成校級、院級和班級多維的管理平臺，以促進工作的規范化。深入了解大數據的特征以及大數據時代下大學生的行為特點，借助大數據的技術優勢，制定出一系列有針對性的思想整治教育方案，創新新形勢下思想政治教育的工作方法，健全思想政治工作長效機制，為大學生的成長成才服務。

作者簡介：宋茂儒（1991.11- ），男，助教，碩士，西南民族大學電氣信息工程學院教師，研究方向：思想政治教育。

參考文獻

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