大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)存在的問(wèn)題及對(duì)策

丁思雨 黃凱鋒

[摘要]近年來(lái)，大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)持續(xù)增長(zhǎng)，就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，而電子商務(wù)行業(yè)迅速發(fā)展，有良好的發(fā)展上升空間和環(huán)境，還有國(guó)家提供創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。在難就業(yè)的大環(huán)境下，在電子商務(wù)行業(yè)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生可以選擇的一個(gè)方向。雖然大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)有很多優(yōu)勢(shì)，但是在電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)中也存在一些問(wèn)題，本文將指出大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)中存在的問(wèn)題并提出相應(yīng)對(duì)的對(duì)策。

[關(guān)鍵詞]電子商務(wù);大學(xué)生;創(chuàng)業(yè)問(wèn)題;相應(yīng)的對(duì)策

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)背景

近些年來(lái)，由于中國(guó)教育事業(yè)的快速發(fā)展，各大高校的不斷擴(kuò)招，大學(xué)生的數(shù)量越來(lái)越多，同時(shí)畢業(yè)生數(shù)量也逐年上升，而就業(yè)崗位卻沒(méi)有相應(yīng)地增加，然而互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，牽動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，同時(shí)還有投入資金少，創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)低的優(yōu)勢(shì)，正是因?yàn)檫@樣的原因，電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為現(xiàn)代大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)首先考慮的選擇。創(chuàng)業(yè)可以分為實(shí)體店創(chuàng)業(yè)和網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，基于網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，實(shí)體經(jīng)濟(jì)遭到巨大沖擊，相比于實(shí)體經(jīng)濟(jì)，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的形式更廣泛，不受時(shí)間、地點(diǎn)、租金的限制。從目前的形式來(lái)看，實(shí)體經(jīng)濟(jì)有走向下滑的趨勢(shì)，但不可否認(rèn)實(shí)體經(jīng)濟(jì)不可能完全被取代。近年來(lái)電子商務(wù)快速發(fā)展后，國(guó)內(nèi)電商市場(chǎng)已經(jīng)初步趨于穩(wěn)定，電子商務(wù)發(fā)展方向仍然是平臺(tái)化的。大學(xué)生積極思考，更多地接受新事物，并對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有一定的了解。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)結(jié)合興趣，充分發(fā)揮大學(xué)生的創(chuàng)造力，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。隨著電子商務(wù)行業(yè)的快速發(fā)展，大多數(shù)的大學(xué)生經(jīng)常每天進(jìn)行電子商務(wù)交易，目前大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)會(huì)將集中在電商類(lèi)平臺(tái)上進(jìn)行。

二、大學(xué)生在電子商務(wù)環(huán)境下創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)

（一）消費(fèi)者購(gòu)物習(xí)慣發(fā)生改變

在網(wǎng)上購(gòu)物也沒(méi)有時(shí)間的限制，消費(fèi)者也不再僅限于白天才能出門(mén)購(gòu)物，有了電子商務(wù)以后，消費(fèi)者的購(gòu)物時(shí)間也發(fā)生了極大的變化。據(jù)統(tǒng)計(jì)，晚上10點(diǎn)是淘寶的大流量時(shí)間，放在線下來(lái)說(shuō)，普通的商場(chǎng)營(yíng)業(yè)時(shí)間一般都是截止到晚上10點(diǎn)，電子商務(wù)行業(yè)興起以后，消費(fèi)者可以自主選擇在自己的空閑時(shí)間隨時(shí)進(jìn)行購(gòu)物。

（二）大學(xué)生有一定的計(jì)算機(jī)技能

大學(xué)生作為我國(guó)學(xué)歷較高的青年群體，對(duì)日常的電腦操作一般比較熟悉，經(jīng)常在上網(wǎng)時(shí)接觸到互聯(lián)網(wǎng)的各種宣傳營(yíng)銷(xiāo)手段，而且從小就接觸電腦，大學(xué)生具有獨(dú)天得厚的計(jì)算機(jī)操作方面的優(yōu)勢(shì)。在大學(xué)期間許多大學(xué)生都會(huì)選擇考計(jì)算機(jī)二級(jí)證，這也有利于普及計(jì)算機(jī)操作技能。大學(xué)生在從事電子商務(wù)相關(guān)創(chuàng)業(yè)時(shí)不需要用到較難的技術(shù)和高難度的操作。而且近幾年電商各大平臺(tái)發(fā)展迅速，幾乎所有的大學(xué)生都曾在網(wǎng)上購(gòu)物過(guò)。有了這些基本的計(jì)算機(jī)操作技能在互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)就會(huì)容易很多，大學(xué)生要充分發(fā)揮自己已有的優(yōu)勢(shì)。

（三）國(guó)家的支持

由于國(guó)家在一個(gè)快速發(fā)展的時(shí)期，各種經(jīng)濟(jì)模式都需要發(fā)展，目前我國(guó)大學(xué)生數(shù)量持續(xù)增多，社會(huì)就業(yè)崗位供不應(yīng)求，在這種情況下國(guó)家大力支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)作為老板，不僅解決了自身的就業(yè)問(wèn)題，而且為社會(huì)提供了一定的就業(yè)機(jī)會(huì)。為了促進(jìn)我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人數(shù)的增長(zhǎng)，國(guó)家提供了相應(yīng)的支持，如創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策、相關(guān)法律的提出、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款。近年來(lái)，國(guó)家對(duì)大學(xué)生財(cái)政資源的專(zhuān)項(xiàng)配置投入越來(lái)越多。黨的十八大也提出了要徹底貫徹政府的促進(jìn)就業(yè)和鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的政策，并實(shí)施更加積極的就業(yè)政策。此外，國(guó)家開(kāi)通的大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的綠色通道，使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能夠直接感受到國(guó)家對(duì)創(chuàng)業(yè)的支持。

二、大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)中存在的不足

（一）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理性不足

據(jù)調(diào)查很多大學(xué)生都有過(guò)想要在電子商務(wù)行業(yè)創(chuàng)業(yè)的念頭，而真正有創(chuàng)業(yè)行動(dòng)的大學(xué)生人數(shù)并不多。沖動(dòng)的學(xué)生群體占據(jù)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的很大一部分，沖動(dòng)使大學(xué)生決定在互聯(lián)網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)。在這部分大學(xué)生中感性大于理性，很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前沒(méi)有合理的計(jì)劃，沒(méi)有進(jìn)行相應(yīng)的SWOT分析，還沒(méi)有分析自己的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)就盲目的進(jìn)行了創(chuàng)業(yè)，資金也沒(méi)有合理的分配甚至沒(méi)有合理的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。如此缺乏理性的創(chuàng)業(yè)精神是很難取得成功。缺乏理性是不可忽略的原因。

（二）大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)薄弱

由于大學(xué)生是還未走出校園的人群，和社會(huì)人相比大學(xué)生思想比較單純，身上帶的社會(huì)氣息少，但是大學(xué)生所接受的教育是最新的，走在社會(huì)前端。大學(xué)生雖然無(wú)法在經(jīng)驗(yàn)、資金、地位等方面超越社會(huì)人員，但是可以在“創(chuàng)新”上彎道超車(chē)。我國(guó)目前是快速發(fā)展是時(shí)期，社會(huì)需要?jiǎng)?chuàng)新人才，然而現(xiàn)實(shí)是大學(xué)生雖然有創(chuàng)新的能力但是缺乏創(chuàng)新的意識(shí)。這或許和我國(guó)教育模式有關(guān)，在學(xué)校教育中沒(méi)有創(chuàng)業(yè)相關(guān)的課程，繼而學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)新意識(shí)。

（三）缺乏電子商務(wù)經(jīng)營(yíng)理念

許多大學(xué)生不僅缺乏創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)、而且缺少對(duì)創(chuàng)業(yè)知識(shí)的了解，現(xiàn)在的大學(xué)主要培養(yǎng)形式是通過(guò)課程把專(zhuān)業(yè)知識(shí)教授給各專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，所以大多數(shù)大學(xué)生不懂如何經(jīng)營(yíng)，不懂選擇產(chǎn)品、不知道怎么選擇最適合自己產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)策略、不知道如何定價(jià)、不懂如何引流、缺乏最基本的經(jīng)營(yíng)理念。即便是了解過(guò)一些創(chuàng)業(yè)的知識(shí)也不能完全保證創(chuàng)業(yè)成功。畢竟知識(shí)和實(shí)際之間還有一定的差異。還有一些大學(xué)生是基于自己技術(shù)上的優(yōu)勢(shì)在互聯(lián)網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)，但是意識(shí)不到創(chuàng)業(yè)是—個(gè)系統(tǒng)性的項(xiàng)目，只有技術(shù)是不足夠的。

（四）大學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)

大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知膚淺，即使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前期學(xué)習(xí)過(guò)創(chuàng)業(yè)知識(shí)，進(jìn)行過(guò)突擊的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，學(xué)到了創(chuàng)業(yè)一定的知識(shí)，也獲得了一定的技巧。但是對(duì)于創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)是無(wú)法用外部知識(shí)學(xué)習(xí)到的，或許大學(xué)生有意識(shí)要面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)，但整體的風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)不僅需要知識(shí)的支撐，更重要是在實(shí)踐的過(guò)程中不斷的領(lǐng)悟。

（五）不了解電商平臺(tái)的規(guī)則

目前，國(guó)內(nèi)電商平臺(tái)數(shù)量眾多，不同的電商平臺(tái)都有不同的規(guī)則。小到主寶貝展示圖大小、規(guī)格，大到日常運(yùn)營(yíng)活動(dòng)的申請(qǐng)。雖然大多數(shù)大學(xué)生都有網(wǎng)購(gòu)經(jīng)歷，但是賣(mài)家與買(mǎi)家在電商平臺(tái)的規(guī)則完全不同。作為一個(gè)網(wǎng)店店主平臺(tái)規(guī)則應(yīng)該大致了解，電商的規(guī)則需要不停的學(xué)習(xí)，因?yàn)橐?guī)則不是固定不變的，而是隨著電商的發(fā)展不斷完善的。大學(xué)生在電商創(chuàng)業(yè)中很可能根本不知道原因是什么就被平臺(tái)扣分了，所以在創(chuàng)業(yè)中大學(xué)生要注意所在的平臺(tái)最基本的日常運(yùn)營(yíng)規(guī)則。

三、大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)問(wèn)題的相應(yīng)對(duì)策

（一）加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中普遍忽視了創(chuàng)新，沒(méi)能把自身的創(chuàng)新能力發(fā)揮出來(lái)。創(chuàng)造性思維不是天生就有，創(chuàng)造性思維需要通過(guò)后天教育的手段去培養(yǎng)，大學(xué)生是當(dāng)代思維活躍創(chuàng)造性較強(qiáng)的人群。是什么原因造成大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中沒(méi)有發(fā)揮出個(gè)人的創(chuàng)新精神？其一是大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)薄弱，其二是校內(nèi)缺乏相應(yīng)的教育課程。

創(chuàng)造性教育應(yīng)該貫徹到每個(gè)教師的教學(xué)課程中，創(chuàng)造性教育是當(dāng)代教育中不可缺少的一部分，社會(huì)的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)造性的人才，而且創(chuàng)造性教育應(yīng)該貫徹到整個(gè)教育過(guò)程中，包括學(xué)校和家庭兩方面。同時(shí)，教師要注重培養(yǎng)發(fā)散性思維，發(fā)散性思維的培養(yǎng)有助于發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造性。在日常的教學(xué)中，要求教師不僅要求同存異，也要積極引導(dǎo)大學(xué)生發(fā)表自己的不同觀點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生發(fā)表的觀點(diǎn)，要給予一定的認(rèn)同。

（二）提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)

在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，很多大學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，這在創(chuàng)業(yè)當(dāng)中是十分危險(xiǎn)的。創(chuàng)業(yè)前應(yīng)具備基本的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，做好各種風(fēng)險(xiǎn)情況發(fā)生的對(duì)策。同時(shí)在計(jì)劃實(shí)施之前確保創(chuàng)業(yè)—計(jì)劃的可行性，聯(lián)系供貨渠道，做市場(chǎng)調(diào)研，選擇最佳的供應(yīng)渠道，做好資金管理，為創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中都會(huì)遇到風(fēng)險(xiǎn)，只有經(jīng)歷了一次又一次的風(fēng)險(xiǎn)，才能積累面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)如何應(yīng)對(duì)的能力，在遇到各種風(fēng)險(xiǎn)之前，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該做好風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避計(jì)劃，以免情況發(fā)生時(shí)手足無(wú)措。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)前應(yīng)該具備一定的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，之后再實(shí)際的風(fēng)險(xiǎn)經(jīng)歷中成長(zhǎng)，平時(shí)應(yīng)該多閱讀創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)相關(guān)書(shū)籍做好時(shí)刻迎接風(fēng)險(xiǎn)的準(zhǔn)備。

（三）設(shè)置合理的課程

學(xué)校可以根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)需要開(kāi)設(shè)相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)選修課程，可以采取多種創(chuàng)業(yè)的活動(dòng)，為學(xué)生和電商企業(yè)家增加溝通交流的平臺(tái)，可以使用講座的形式幫助學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)有關(guān)的情況并提高他們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。針對(duì)一部分有創(chuàng)業(yè)意識(shí)，但是創(chuàng)業(yè)的能力相對(duì)比較弱的學(xué)生，學(xué)校可以開(kāi)展系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、技能的培訓(xùn)，且可以組織學(xué)生們到開(kāi)發(fā)區(qū)及電商企業(yè)內(nèi)部參觀、實(shí)習(xí)、勤工儉學(xué)等。高校應(yīng)該對(duì)創(chuàng)業(yè)課程進(jìn)行合理地安排，盡量不影響學(xué)生專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)的情況下合理的安排創(chuàng)業(yè)相關(guān)的課程。在當(dāng)前就業(yè)環(huán)境不明朗的情況下，學(xué)校應(yīng)做好創(chuàng)業(yè)教育的普及，為學(xué)生的就業(yè)提供另外一條思路。

（四）加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)課程師資力量

當(dāng)前在各大高校中創(chuàng)業(yè)教育教師普遍數(shù)量不足，這就促使學(xué)生不能學(xué)習(xí)到足夠的創(chuàng)業(yè)知識(shí)，創(chuàng)業(yè)能力也無(wú)法得到提高。大學(xué)應(yīng)該為想要開(kāi)展電子商務(wù)業(yè)務(wù)的學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)教師。電商創(chuàng)業(yè)教師與其他課程教師不同點(diǎn)在于，電商創(chuàng)業(yè)課程教師要教授給學(xué)生關(guān)于電商創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)，提供給正在創(chuàng)業(yè)的學(xué)生一些指導(dǎo)建議，給學(xué)生普及最基本的電商平臺(tái)運(yùn)營(yíng)規(guī)則，以及如何引流，如何風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避。學(xué)校可以從電商企業(yè)中尋找創(chuàng)業(yè)課程教師，畢竟電商這個(gè)行業(yè)發(fā)展比較迅速，電商的在職人員更了解電商發(fā)展現(xiàn)狀和實(shí)際操作技能。有了電商在職教師的指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生自己創(chuàng)業(yè)的體會(huì)，更能讓學(xué)生體會(huì)創(chuàng)業(yè)。

結(jié)語(yǔ)

綜合上文所述，電子商務(wù)行業(yè)的興起對(duì)每個(gè)想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的大學(xué)生都是一次良好的機(jī)會(huì)。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，學(xué)校和社會(huì)給予相應(yīng)支持，最重要的是，創(chuàng)業(yè)型大學(xué)生需要并滿足企業(yè)家必須具備的素質(zhì)和能力。合格的企業(yè)家需要具備以下能力：強(qiáng)烈的企業(yè)愿望、商業(yè)敏感性、基本運(yùn)營(yíng)能力、創(chuàng)新意識(shí)和經(jīng)營(yíng)理念。總而言之，關(guān)于大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)中存在的問(wèn)題，需要社會(huì)政府大學(xué)生共同努力。最重要的是，大學(xué)生需要提商自己，努力提高自己的創(chuàng)業(yè)能力。