歷史文化紀錄片的影像敘事研究

劉陽

一、選題價值：記錄生活與貼近大眾

歷史文化紀錄片實則在為觀眾講述一個真實的歷史故事，我們將“歷史”的時間范圍界定在奴隸社會到封建社會之間，這是歷史故事發生的大環境，所述的歷史人物是真實存在的，情節也是客觀真實的，不容得一點虛構的成分。明確歷史文化紀錄片的內容要求之后便是確定主題方向，同劇情片一樣“內容為王”的要求，主題和內容決定著影片的成敗，若有一個好的主題便成功了一大半。

歷史文化紀錄片在選擇故事上具有局限性，它不像劇情片可以編造故事情節，隨意創制故事內容，歷史文化紀錄片要求還原故事本來的模樣，選取客觀發生的故事作為原素材，截取故事片段情節。很多史料是支離破碎或者沒有實體形態的，這就需要在不改變原本歷史發展大方向的基礎上合理設置故事情節，可以刪減，但不可以無端添加，做到有據可依。

中華民族上下五千年的歷史，為紀錄片的選題提供了良好的條件，每段歷史的文化價值和歷史價值不可估量，從繁雜的歷史故事中選取適合于拍攝的歷史題材是非常困難的，相對于其他類型的紀錄片創作者，需要花費更多的時間在素材的篩選和斟酌上，考證歷史資料的真實性，研究拍攝的可行性。歷史事件首先要具備時代價值，能夠引發社會的良性討論，由此激發社會正能量。其次紀錄片的內容能吸引觀眾的興趣，欣賞之余不論在心理上還是思想上有所收獲。

紀錄片的社會功能之一體現在記錄生活反映生活，一部優秀的紀錄片一定能夠真實地捕捉到社會話題，捕捉到這個時代的最強音，可能是悅耳的聲音反之刺耳的聲音。規律總是告訴我們一個值得深思的道理：任何歷史都是當代史。由于每個時代的價值觀和世界觀的不同，引發的社會討論和社會話題也各不相同。

時代性除了要求歷史文化紀錄片在選題的內容上應著重最具中國特色和代表中國特色的傳統文化之外，還需要貼近生活、貼近大眾。例如2016年播出的歷史文化紀錄片《我在故宮修文物》，自播出以來受到社會各界一致好評，其傳達的“工匠精神”同時引發社會廣泛熱議，相輔相成推動紀錄片的社會關注度和討論度。

有人認為歷史文化紀錄片是枯燥無味的，我的觀點與之相反。歷史文化紀錄片的枯燥性源于它的嚴謹性，觀看歷史文化紀錄片的過程是一個與導演共同學習探索的過程。歷史是存在的，但人們并不完全知曉。人們的興趣就在于對未知的探求，所以在歷史文化紀錄片的故事選擇上避免眾所周知的故事片段。考慮并兼顧到不同層次受眾的欣賞水平和文化層次，對紀錄片內容理解的不同，紀錄片如果沒有特殊用途，應抓住大部分受眾的欣賞趣味，盡量迎合小部分特殊或高層次受眾的欣賞水平。在紀錄片的前期創作中掌握主要面向群體的特質和心理，通過生動形象的試聽語言彌補小部分受眾的文化差異。

在歷史文化紀錄片中，為了證明所述內容的真實性，需要采納借鑒許多方面的內容，其中文獻資料就是一種常見方式。在收集歷史資料時有很多是以文言文的形式出現的，這就需要考量是否使用和如何使用的問題，言簡意賅的文言文出現在畫面解說詞中增加了歷史文化紀錄片的文化深度和廣度，但從另一方面，文言文的形式不是所有觀眾都可以接受和欣賞的，造成了觀眾和影片之間的距離。然而，兼顧不同層次觀眾的文化理解，在使用文言文的同時，加以生動形象的畫面配合，或是輔助解說詞補充說明涵義，使文言文更能作為一種豐富試聽語言的形式出現，保證了紀錄片的文化深度，也調動了觀眾的興趣。

二、內容要求：典型型、代表性與細節性

歷史文化紀錄片的創作在選題方向大致確定后才是真正的開始，選取的歷史故事要聯系政治、經濟、文化等多個領域;分析故事主體是否具有典型性，這里的典型性包括典型性內容、典型性地點、典型性事件和典型性人物;在敘述過程中避免枯燥是否穿插轉折性內容;細節在影片中是否發揮重要的敘事作用。在歷史文化紀錄片的選題上便是經過了以下三個方面的系統分析和整理：

（一）典型性事件建構敘事線索

何為典型？比如以地標性建筑為例，當畫面中出現八達嶺長城的時候觀眾便可得知片中的地理位置在中國北京，當獅身人面像出現畫面上人們會自動定位埃及開羅，這些象征性符號成為影片無需標注的地點轉換標志。典型性內容包括典型性事件，典型性人物等典型性元素。觀眾利用典型性內容串聯起整部影片的線索，具有提示和輔助理解的作用，是觀眾對紀錄片印象最深刻的部分，往往也是最具吸引力的部分。典型性內容是創作者選擇和沉淀后的結果，是影片中最具代表性的部分。小事件反映大問題，小人物折射大時空。歷史文化紀錄片中的內容典型性較其他類型紀錄片明顯強烈。

（二）轉折性內容豐富故事情節

紀錄片同小說、戲劇、電影一樣，情節安排需要轉折起伏的變化，倘若情節和情感自始至終趨于一致，觀眾會產生視覺疲勞，倦怠感隨之而來。在紀錄片的創作中有意識的插入轉折性內容，可以是劇情中的矛盾沖突，也可以是敘述對象的轉移，使得觀眾的興趣點得以持續把握。紀錄片中轉折性內容的作用不僅于此，它可以起到事件之間的承接過度，將故事的敘述方式多樣化，有利于調整敘事結構，合理分布片子比重，做到內容詳略得當;同時轉折性的內容豐富了故事的情節、增加了影片的信息量，調動了觀眾的求知欲;而且可以有效的控制紀錄片的敘事節奏，隨之調節觀眾心理情緒，張弛有度的給觀眾帶來完整優質的觀影體驗。需要注意的是轉折性內容穿插在紀錄片中數量不宜過多，否則效果適得其反。

（三）代表性細節隱藏導演主觀表達

一部優秀的紀錄片是能夠引發觀眾共鳴的，往往引發情感爆發點的不是導演刻意安排的故事劇情，而是某一處細節的觸動。細節決定成敗，細節可以是一個動作、一個花紋、一個眼神、一件飾品、一種反復出現在影片中的顏色，亦或一句微不足道的語言，都在特定情境下被賦予更為深刻的意義，增強了藝術感染力。細節性內容像是萬花從中的那一點綠，畫龍后的那一筆點睛，起到至關重要的作用。往往隨著故事情節發展不經意流露出來的細節更能打動人心。創作者對細節的合理化設置也是紀錄片中必不可少的工作。

三、敘事方法：內外結構、多視角敘述與節奏感

對于紀錄片的創作而言，選擇一個好的故事是成功的開端，而如何講好這個故事則更加考驗創作者的文學藝術功底和影視制作底蘊。真實的歷史故事往往沒有編造的故事情節豐富戲劇性強，如何在不改變歷史真實性的基礎上增添欣賞趣味，就需要創作者在講述故事的方式上想辦法。這一部分對歷史文化紀錄片的敘事研究主要從內外結構，多視角敘事，節奏感這三個部分進行具體的分析。

（一）內外結構支撐敘事框架

敘事結構是紀錄片的框架，好比風箏的骨架支撐起整個風箏的外圍。沒有結構的紀錄片是零碎的不系統的。將結構細分為內部和外部兩個部分，內部結構即創作者的思路，紀錄片的主線索或者定義為情感線索。以創作者的意識為主導。外部結構可以理解為紀錄片段落與段落之間連接順序，主次關系。外部結構不一定是拍攝的順序，但一定是根據內部結構的思路安排形成的順序。

創作者在構思紀錄片的內部結構時，應當做好充分的準備工作：對搜集的歷史材料有大致的掌握、明確紀錄片的主題表達、確定內容諸要素之間的關系。其次便是要確定外部框架，即敘事的外部結構，合理安排紀錄片每個片段的劃分及敘事內容、分清敘事主次詳略得當，段落之間的剪輯銜接和內容聯系。

（二）多視角敘事平衡主觀色彩

“一千個讀者就有一千個哈姆雷特。”對于事物的認知每個人都不相同，即所謂仁者見仁，智者見智。客觀存在的歷史，人們可以基于對事物整體的感知從不同的角度理解評價它。歷史文化類紀錄片由于資料的不完整和缺失，很多觀點無從考證，不可能客觀地完整地記錄歷史，這就要求在紀錄片的創作者在創作過程中盡可能的客觀還原真實歷史文化。但由于觀眾文化程度、教育背景以及生活經歷等方面的影響，造成在觀影過程中人們都會站在不同的立場觀點和出發點去審視歷史文化內容，所以多視角敘事有利于輔助觀眾更全面的了解認識歷史文化，最大程度還原歷史文化的真實形態，以期達到紀錄片拍攝的意義價值。敘事視角也稱為敘事聚焦，從敘事語言中可以清晰的體現出觀察和講述時所處的立場和角度。同一件歷史故事從不同的角度看去會產生不同的效果。將敘事視角概括為三種：第一種全知視角，也稱為零視角，敘述者擔當無所不知的角色，觀眾只管跟隨他的腳步，聽從他的講述，創作者的主觀情感引領影片線索。第二種內視角，也稱人物視角，即敘述者視角為影片中某一人物的視角，內視角具有局限性，只能借助某一人物所知所感的角度去傳達內容，但第一人稱敘述真實感較強。第三種外視角，與第一視角完全相反，站在第三人稱的角度像一個局外人一樣與觀眾共同探索。這種視角的優點是留給觀眾足夠可以發揮和想象的空間，作品根據內容構成需要選擇視角，視角最終也會影響觀眾的欣賞感受，兩者相輔相成，共同作用。

（三）節奏感調整敘事氛圍

影片的節奏感總的來說體現在演員表演，畫面布局，聲音強弱快慢，以及后期剪輯等方面，節奏感過強過弱都不是一件好事，根據敘述需要適時調整節奏感才是正確的做法。簡要分析節奏在紀錄片中的敘述作用以及如何使用鏡頭語言調整節奏感：

在紀錄片中，節奏的緩急和強弱可以輔助影片敘事，強調傳達信息的重要性;節奏可以營造觀影氣氛，帶動觀眾的情感情緒;節奏可以為整部影片定下一個感情基調。把握和應用好節奏的使用還可以以其富有規律的變換方式統一安排影片的整體結構和段落布局。

與其他藝術形式不同，紀錄片的節奏又可細分為兩種——內部節奏和外部節奏。敘述的內部節奏與紀錄片的情節內容有關，除此之外，與構成情節的時間位置事件位置人物關系等也有密切的聯系。敘事節奏的變化也會帶來敘事的懸念沖突，節奏的驟然變化以突顯事件矛盾沖突的激烈情況。影片慣用手法，當事件發生到關鍵時刻反而將節奏放慢，用以引起觀眾的好奇心。在一部完整的紀錄片中，敘述者可以不局限于一人，敘述者視角的變化帶動觀眾在情緒上和心理上也隨之變化，進而產生視界上的新鮮感，同時影響敘述節奏的變化。

敘事的外部節奏與蒙太奇剪輯有關，歷史文化紀錄片中長鏡頭使用次數頻繁，長鏡頭最能真實反映真實本質，故受到創作者的青睞。放松注意力，給觀眾視覺和心理的雙重緩沖。

在紀錄片中，運動鏡頭的移動速度對影片節奏也有影響。推拉搖移跟升降等移動鏡頭的運動速度越快，影片的敘事節奏隨之變快，傳達給觀眾的信息也就越大，反之亦然。觀眾需要跟隨影片的節奏即時調整心理承受程度。鏡頭的運動速度加快首先帶給觀眾的是視覺上的巨大沖擊力，其次是觀眾情緒和心理上的波動。紀錄片中經常使用運動鏡頭，介于紀錄片嚴肅嚴謹的特性，可以打破畫面的平靜和呆板，但是對于運動鏡頭應該合理使用，過多緊密的運動鏡頭會給觀眾帶來不適感。其中運動鏡頭中升格鏡頭和降格鏡頭是紀錄片的拍攝法寶，在鏡頭的效果畫面美感和表意功能的詮釋上發揮不可替代的作用：升格鏡頭放緩了紀錄片的敘事速度，突出要表達的內容;降格鏡頭加速了紀錄片的敘事速度，省略掉不重要的繁雜部分。快慢鏡頭的組合使用，使得影片的敘事節奏有條不紊，調整了影片的敘事輕重，觀眾的心理情緒也得以適時的放松。

除運動鏡頭外，畫面光線色彩也會影響敘事節奏。紀錄片中光線的明暗強弱都是創作者的有意安排。明和暗，強和弱的對比突出表現畫面內容，引導觀眾的注意力和視覺重心。運用色彩的對比建構時空能夠推動情節完成敘事，形成敘事節奏，當然還受到色彩變換的速度和持續時間的影響，節奏的快慢與速度成正比，與持續時間成反比。

四、歷史文化紀錄片的表現形式

在確定好拍攝內容后，應當綜合考慮各方面的因素，比如文獻資料是否完整、當事人是否能夠輔助敘事、畫面語言是否充足等，來確定使用何種形式將內容完美的呈現。本文簡述其中三種常用方法：長鏡頭、解說、采訪。

（一）長鏡頭突顯客觀記錄

紀錄片重在真實記錄，長鏡頭因其拍攝特點成為紀錄片最佳拍攝方式，長鏡頭在持續拍攝時間里無間斷的獲取畫面信息，站在觀眾的角度不帶有導演拍攝意愿的客觀記錄。真實表現事態的全面發展，完整記錄現場的環境和氛圍。長鏡頭保持了內容的完整性，產生一種自然生動的效果。可以將長鏡頭比喻為第一人稱的鏡頭，即影片的第一表達方式，觀眾的眼睛就好比鏡頭，身陷影片情境之中如同親身經歷一樣，代入感強。這種拍攝方式可以很好的拉近創作者和觀眾之間的距離，便于直接表達創作者自己的所思所想。

（二）解說輔佐觀眾理解畫面信息

紀錄片的解說與畫面是一種相輔相成的互助關系。觀眾單一依靠畫面解讀信息是不完整的，需要解說的指引和輔助，從而使得觀眾更全面的理解影片的涵義。解說詞并不是機械的重復畫面表現內容，好的解說詞是悄無聲息的，觀眾感覺不到解說詞的存在，只是更好的輔佐觀眾在觀賞影片時深入理解。畫面能講述清楚的事情就不需要解說詞，紀錄片在逐漸淡化解說詞分量，但不代表它已經不重要。紀錄片的時空局限性使得畫面內容不能完整的表達，解說詞可以彌補畫面難以拍攝制作的內容，用語言加以解釋概括。有時候在影片結尾處創作者想要創造出一種意境之美，將觀眾帶入到情景之中將影片主題升華，如果僅憑借畫面內容是很難做到的，解說詞便在此時助推影片的氣氛渲染，帶動觀眾的情緒表達。

（三）采訪增強理論依據

采訪常見于新聞事件中，采集當事人或者相關人員的信息以用于豐富新聞內容，擴充信息量，全方位了解事件的發生。在紀錄片中同樣需要采訪這種方式，紀錄片的敘事中，采訪的使用主要為增加內容的真實性和科學性、豐富敘事結構和表現方式。話題的設置需要一個準備過程，事先圍繞話題按照采訪順序設置若干問題，由表及里，層層遞進。話題方案的設計有五種方式。聚焦式話題是圍繞同一主題從正反兩個方面分別找到觀點鮮明的人物進行采訪。定向性話題是根據一條線索為主導由淺入深地挖掘提問。開放性話題是根據采訪內容提問后被采訪者自由發揮各抒已見。自由式話題的話題選題是根據被采訪人的回答走向隨機確定的，順勢發展。封閉式話題要求被采訪者的回答只存在是與否兩種選項。具體選擇哪種話題形式主要依據采訪目的和導演想要通過采訪達到的效果傾向而定。

對于采訪地點和采訪人的選擇也有不同的要求。采訪地點首先要保證與紀錄片的主題相匹配，其次需要考慮到采訪地點營造的氛圍，若選擇在室外進行采訪，突發的情況也要考慮在內。采訪人的選擇主要體現在與被采訪者的溝通上，需要具備良好的親和力，溝通能力和應變能力。采訪者事先應該對紀錄片的內容作深入了解，清楚導演的采訪目的后設置采訪話題，導演設置采訪的目的是為了之后的歷史文化介紹做鋪墊還是引導觀眾的興趣等，在充分了解意圖之后設置話題。采訪者是話題的引導者，更是與外界溝通的橋梁，打開被采訪人的話匣得到更多的信息，是采訪者需要做的任務。

對于被采訪人的選擇也有一些基本要求，若采訪的目的是求證歷史資料的真實性或者可信度，應選擇相關方面的權威的專家學者更有說服力，若要豐富所述歷史真實發生的事件，選擇邀請當事人或者親屬自然是最好的選擇。最終選擇要根據具體采訪目的確定被采訪人。

結語

歷史文化紀錄片的創作是一個大工程，需要準備更多時間和精力，致力于還原歷史真相挖掘事實本質，還應當做好充分的思想準備，不畏艱難困苦，謹記作為一名文藝工作者的使命，交出不愧于國家和人民的高質量的優秀作品。歷史文化紀錄片的創作需要付出比其他類型紀錄片多一些的準備工作，確保歷史資料的準確性上完整并完善故事。歷史文化紀錄片有參考歷史和借鑒的文獻價值，所以要遵循歷史文化紀錄片的嚴謹性，結合其他學科共同致力于完成一部優秀的作品，歷史文化紀錄片的工作艱難且偉大。