宛城歷史街區視覺形象可持續設計與推廣

摘 要：隨著城市化建設的加快，傳統的城市格局發生改變，傳統的歷史街區因經濟的發展與現代生活方式的改變而被人們所遺忘。而蘊含著重要歷史文化價值，體現城市發展脈絡的宛城歷史街區在新城的包圍中面臨拆除或重建的危險。本文旨在探索通過歷史街區的視覺形象的可持續設計與推廣使傳統的街區煥發新的活力，構建和諧共融的社區關系，促進新的文化創意產生，提高宛城歷史街區品牌知名度，將地方特色，文化創意，生活環境融為一體。

關鍵詞：歷史街區;視覺形象;可持續設計

1 宛城歷史街區的發展

宛城歷史街區位于“中國歷史文化名城”河南省南陽市，宛城歷史悠久，建筑多循清式，街區內有南陽府衙，梅花城等遺址。諸葛亮，張仲景等名人都生于此。并且是河南省人口最多的城市，處于中國的心臟地帶，位于中原要沖，交通便利，其經濟潛力十分巨大。

2 宛城歷史街區的現狀

宛城歷史街區雖擁有豐富的歷史文化和人文旅游資源，但是現在的發展卻不容樂觀。城市的建設與宛城歷史街區爭奪土地和空間，使得歷史街區文化正在消失。且宛城歷史街區的傳統文化和手工藝開發程度不高，本土視覺元素應用缺乏，缺少完善的品牌形象體系。因此，對宛城歷史街區的視覺形象進行可持續設計與推廣刻不容緩。

3 宛城歷史街區視覺形象可持續設計的創新思想

宛城歷史街區視覺形象可持續設計要根據宛城地域文化特征，與可持續設計理念相結合，確立了以下4個創新點：

3.1 建立新的文化認知

在歷史街區的視覺形象設計和推廣中，建筑的修復和創意的發展是最容易的，而人與街區之間的互動和人與街區之間文化傳承的再生是最為困難的。當這種人與街區之間的關系再生和活化之后，它必將成為宛城歷史街區的核心競爭力和生存下去的根本。所以，筆者認為可將創意設計同歷史街區內的代表性建筑結合在一起，對于他們本身所帶有的意義和依附于這些建筑的民俗文化活動進行策劃。

通過社區活動，創意工坊等形式引發普羅大眾對于歷史和創意的熱情。這種方法可以提升當地人對家鄉的文化認知和文化自豪感。例如，府衙片區由社區舉辦策劃迎財神、打春牛等傳統活動。打春牛俗稱“鞭春”，是人們立春時的祈福活動，意為打去春牛的懶惰，迎來一年的豐收。從這種迎春活動中，人們得到一種生命活力的釋放，更獲得一種民族文化的認同。

3.2 宛城歷史街區的店鋪升級

宛城歷史街區內深藏著很多小而有特色的店鋪，匠人們的技藝和產品經歷了歲月的打磨。筆者在調研中發現，這些店鋪有一個通病——與環境不協調的招牌和隨意運用的字體。這些店鋪的視覺形象亟須升級，應將商業、設計等多元領域相融合，將特色店鋪作為試點，通過商家與設計師的合作，為不同的工匠設計獨有的視覺形象，設計新的環保產品包裝，升級店鋪視覺和空間，引領視覺設計驅動歷史街區商業復興的新模式，將傳統元素與現代相碰撞，將原本陳舊的店鋪升級為古城名店。

3.3 宛城歷史街區的手藝新生

宛城歷史街區悠久的歷史也造就了這里的各種極具地方特色的手工藝。這些手藝也成了歷史街區內最寶貴的非物質財富。然而由于工業化的沖擊，這些手工藝產品的市場越來越小，而手藝也隨著歲月的變遷而慢慢地消失。所以筆者找到這些匠人，與他們溝通制作技藝，交流學習制作方法并引入現代可持續設計理念，通過傳統手工藝來制作符合現代生活的新產品。從視覺形象設計上將傳統技藝推陳出新，開發出符合現代人審美和生活需求的新產品，使漸漸沒落的傳統手工藝重回大眾的眼中。

3.4 老字號創新消費形式

曾經坐擁水利，商業繁榮的宛城歷史街區有著極其豐富的老字號資源，如百年老字號“萬興東”、食品“六指果子”“閆天喜餃子”等。筆者希望可以通過老字號與現代品牌合作，推出聯名產品來激發他們的活力，如“萬興東”與“仲景藥業”。通過百年老字號的口碑與現代企業的技術，運用“互聯網+”的商業思維推動產品銷售。這種聯名的模式是有跡可循的，如時下大火的故宮聯名化妝品系列。除此之外，這些老字號也可以通過創新消費和服務形式來以一種可持續的方式來滿足消費者的需求。還可以創新視覺設計推出文創周邊，將其打造成宛城歷史街區的旅游名片，實現老字號的可持續發展。

4 結語

宛城歷史街區復興和推廣的關鍵在于通過有當地文化、精神、居民參與的跨界視覺設計與藝術介入，將視覺形象設計運用到公共空間提升，富有當地特色的手工藝產品與包裝中。與當地共同建構“共建、共營、共生”的機制。通過提升人們的文化認知，增強城市記憶，將視覺形象設計的力量與傳統之間相碰撞，打造具有宛城特色的視覺形象品牌，將其打造成以人和文化為基礎的開放共融的平臺，通過提升視覺形象來探索實踐并形成基于本地的、內生發展的、可持續的生命力。這也是一個歷史街區發展與未來的根本。

參考文獻：

[1] 楊媛媛.非物質文化的可持續發展與本土設計創新[D].湖南大學，2008.

[2] 賈蓉.基于城市策展視角的歷史街區跨界復興——以大柵欄更新計劃為例[J].裝飾，2017（05）：38-44.

作者簡介：孟令翌（1997—），男，河南南陽人，本科在讀，研究方向：視覺傳達。

指導老師：王寧，女，美術與藝術設計學院講師。