當(dāng)代民族民間舞蹈教育的思考

王琳珊

摘 要：舞蹈是現(xiàn)在很多家長首選的課外學(xué)習(xí)項目。舞蹈學(xué)習(xí)的隊伍也得到了擴大。但是在舞蹈學(xué)習(xí)中，家長的選擇都是一些街舞、芭蕾舞等外國舞種。這就使得我們民間的民族舞蹈產(chǎn)生了一定程度的確實。因此，本文就對當(dāng)代民族民間舞蹈教育思考做出簡單的闡述和分析。

關(guān)鍵詞：民族民間舞蹈;教育思考;教學(xué)分析

我們中國有56個民族，每個民族都是一個特殊的存在。并且每個民族都有自己的特點和自己的文化，不僅僅在生活文化上與我們漢族不同，每個民族的藝術(shù)文化也相互存在的差異。但是就是這些獨特的存在才組成了我們國家56個民族的藝術(shù)特性，顯得我們國家才特別具有個性化。所以，每個民族的舞蹈文化是需要我們進行傳承和學(xué)習(xí)的，因為這些民族民間舞蹈文化融合了每個民族的智慧和獨有的文化才產(chǎn)生的。[1]因此，一定要做到民族舞蹈文化的學(xué)習(xí)和傳承，才是對我們中國舞蹈文化最大的保障。

1 當(dāng)前民族民間舞蹈教育存在的問題

隨著時代的發(fā)展，人們生活水平的提高。幾乎每家每戶都會讓孩子進行舞蹈學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)的舞種都是一些街舞、芭蕾等學(xué)習(xí)范圍較大的舞種。家長們忽略了我們國家的民族舞的存在。[2]雖然每個民族的人都在傳承自己的民族舞蹈，但是我們漢族的人卻大部分都在學(xué)習(xí)外國舞種。這對我們民族舞的發(fā)展極為不利。

而且，有的學(xué)生甚至不清楚每個民族都有什么樣的舞蹈。對民族舞蹈的了解少之又少，甚至一無所知。這直接影響了我們民間民族舞蹈的發(fā)展。學(xué)生的不了解，家長的不重視，民族與民族之間藝術(shù)不進行溝通，很難讓大眾發(fā)現(xiàn)和重視我們民族舞的特性。

除此之外，在學(xué)校的教學(xué)中，也很少有民族舞學(xué)習(xí)班。除了專業(yè)的藝術(shù)學(xué)院會存在舞蹈班之外，其余的學(xué)校即使有舞蹈班也是對學(xué)生進行街舞教育。雖然每個文化都值得尊重，但是在中國，我們還是需要重視對我們民間民族舞的教學(xué)。才能做到對我們中國文化的傳承和保留。

最重要的是，很多的舞蹈老師對民族舞的學(xué)習(xí)也不夠透徹，對舞蹈的文化背景也不夠了解。因此在對學(xué)生的民族舞蹈教學(xué)中，很難對學(xué)生做到準(zhǔn)確的舞蹈教學(xué)。而這樣一來，也直接地影響了學(xué)生對民間民族舞蹈學(xué)習(xí)的欲望。導(dǎo)致了學(xué)生對民族舞存在了理解上的誤差。

2 對當(dāng)代民族民間舞教學(xué)的教學(xué)思考

怎樣才能提升家長和學(xué)生對民族舞的了解？怎么樣才能推動我們民間民族舞的發(fā)展呢？怎樣才能使得學(xué)生提高對民族舞的興趣？這都是當(dāng)下對民族民間舞蹈教學(xué)存在的問題。而解決這些問題最重要的辦法就是先改變學(xué)生和家長的想法以及對民間舞蹈的存在的誤解。

首先，在對民族舞進行宣傳時，就需要舞蹈老師在舞蹈的教學(xué)過程中，向?qū)W生普及民族舞的存在和舞蹈特性。先讓舞蹈老師意識到民族舞在舞蹈的教學(xué)中起到的作用是極為重要的。而且，作為一個中國人，我們每個舞蹈愛好者有義務(wù)去學(xué)習(xí)民族舞從而對民族舞進行傳承。尤其像我們漢族沒有極為特殊的民族文化，更應(yīng)該去分擔(dān)學(xué)習(xí)別的民族的民族文化。因此，老師在舞蹈教學(xué)的過程中，就有著極為重要的作用，就是傳播民族舞蹈文化、培養(yǎng)學(xué)生對民族文舞蹈文化的了解。

其次，在舞蹈老師的教學(xué)過程中，老師可以利用多媒體向?qū)W生展示民族舞的視頻。先培養(yǎng)學(xué)生的觀看興趣，讓學(xué)生通過視頻感受到每個民族舞蹈不同的魅力。這樣才能進行更好的舞蹈教學(xué)。這樣的教學(xué)操作，除了更好地展示民族舞的魅力，還能將舞蹈課堂趣味化，從而培養(yǎng)學(xué)生想要學(xué)習(xí)民族舞的興趣。而且，利用多媒體技術(shù)向?qū)W生傳遞舞蹈知識的同時，還能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生全面了解我們56個民族的各種民族風(fēng)俗和民族文化。也進一步促進了學(xué)生對民間民族舞的深入了解。

最后，引導(dǎo)學(xué)生對民族舞有正確的認(rèn)識。有的學(xué)生對民族舞存在理解偏差，他們覺得民族舞很低俗。[3]沒有街舞有活力，沒有芭蕾舞有氣質(zhì)。對于學(xué)生產(chǎn)生這樣的理解，老師就需要對他們進行爭取的引導(dǎo)。讓他們意識到民族舞是每一個民族歷經(jīng)千百年才融合到現(xiàn)在的智慧結(jié)晶。并且每一個民族舞都是他們祖輩傳承下來的文化，是需要我們每一個中國人都要繼續(xù)傳遞。而且，選擇了學(xué)習(xí)舞蹈，就要接受每一個舞蹈的多樣化。這樣才是我們中國文化五彩繽紛的重要原因。就是因為有每個民族不一樣的文化，我們的國家才看起來比其他國家更具有活力。

因此，對學(xué)生進行民族舞教學(xué)的時候，一定要先對老師做到教學(xué)，老師才能對學(xué)生進行內(nèi)容傳遞。舞蹈老師自己都會民族舞不了解的話，那么即使我們民族舞具有再顯著的特點，也不能使學(xué)生去學(xué)民族舞。

3 結(jié)語

民族民間舞蹈是我們中華民族的文化瑰寶，也是我們每個民族歷經(jīng)千百年留下的文化歷史產(chǎn)物。這是我們少數(shù)民族的文化結(jié)晶，身為中國人的我們，有義務(wù)和責(zé)任去傳承這民族舞蹈的發(fā)展。所以，在舞蹈教學(xué)中，我們要多對民族舞進行宣傳，舞蹈老師要加強自身的舞蹈功底和教學(xué)能力，用各種方式有都要招收誤導(dǎo)學(xué)生，這樣才能保證我們的民族舞蹈后繼有人。隨著我們時代的發(fā)展和進步，民間民族舞蹈一定會有更好的發(fā)展前途，舞蹈前景也會越來越好。[4]

參考文獻：

[1] 佟小龍.關(guān)于當(dāng)代民族民間舞蹈教育的幾點思考[J].長江叢刊，2018（2）：30.

[2] 張倩，楊帆.關(guān)于當(dāng)代民族民間舞蹈教育的幾點思考[J].明日風(fēng)尚，2017（015）.

[3] 戰(zhàn)美仔.論當(dāng)代民族民間舞蹈教育的幾點思考[J].現(xiàn)代經(jīng)濟信息，2017（6）：438.

[4] 馬燕翔.關(guān)于當(dāng)代民族民間舞蹈教育的幾點思考[J].發(fā)現(xiàn)（教育版），2016（8）：7.