支教老師的“三件寶”

“老師，我知道生病時(shí)要撥打‘120’；老師，我知道發(fā)生火災(zāi)時(shí)要撥打‘119’……”聽(tīng)著孩子們用稚嫩的聲音一一述說(shuō)著當(dāng)遇見(jiàn)不同情況時(shí)該如何求助時(shí)，新疆維吾爾自治區(qū)民政廳駐阿瓦提縣烏魯卻勒鎮(zhèn)柯坪村幼兒園支教老師王紅杰顯得格外高興，臉上露出了欣慰的笑容。

自去年9月來(lái)到烏魯卻勒鎮(zhèn)柯坪村擔(dān)任幼兒園支教老師后，王紅杰不僅在課堂上認(rèn)真教孩子們文化知識(shí)，還很注重對(duì)孩子們進(jìn)行安全防護(hù)意識(shí)和日常生活等方方面面的教育。她細(xì)心觀察、用心思考想出了增強(qiáng)孩子們安全防護(hù)意識(shí)的“三件法寶”，用生動(dòng)形象的實(shí)物展示和實(shí)實(shí)在在的舉措培育孩子們的安全意識(shí)，使孩子們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。王紅杰的“三件寶”受到當(dāng)?shù)厝罕姷呐氖謿g迎和廣泛贊譽(yù)。

“頭件寶”——危險(xiǎn)物品“小展板”。王紅杰留意到，孩子們手里拿著螺絲釘，嘴巴里含著玻璃球，衣服上掛著尖銳的小飾物，還有一些散落的玩具零件等，都對(duì)孩子的安全造成了威脅，如果孩子將這些危險(xiǎn)品吞進(jìn)肚子里或吸入氣管中，后果不堪設(shè)想。為了讓孩子們能更加直觀地分辨出易發(fā)生危險(xiǎn)的小飾物，王紅杰將平日里收集到的紐扣、區(qū)別針、小玻璃球或散落的玩具碎片等，制作成了一塊危險(xiǎn)物品“小展板”，每天上課前都要拿出來(lái)給孩子們逐一地指一指、看一看，對(duì)照檢查孩子們有沒(méi)有隨身攜帶這些“危險(xiǎn)小物品”。經(jīng)常給孩子們講解小物品的危險(xiǎn)性，隨時(shí)警醒孩子們注意自身安全，久而久之，孩子們?cè)僖膊荒眠@些危險(xiǎn)品當(dāng)玩具了。家長(zhǎng)們知道后，連聲說(shuō)：王老師，亞克西！

“二件寶”——安全常識(shí)課件。為了讓孩子們能有更直觀深刻的印象，王紅杰搜集了一些各類事故隱患圖片或視頻資料，精心制作成課件，以圖文并茂的形式給孩子和家長(zhǎng)們一邊播放一邊講解，告訴大人和孩子如何注意安全，規(guī)避危險(xiǎn)。王紅杰的課件，都是取自發(fā)生在農(nóng)村的實(shí)實(shí)在在的事例，針對(duì)性很強(qiáng)，怎樣過(guò)馬路，生爐子如何預(yù)防煤氣中毒，用電怎樣才安全……這些家長(zhǎng)平時(shí)不注意的安全常識(shí)，在王紅杰的課件里應(yīng)有盡有。王紅杰還在教室里張貼“119”“110”“120”等各類標(biāo)識(shí)畫(huà)圖，一個(gè)一個(gè)地教孩子們識(shí)別，讓孩子們從小樹(shù)立起自我防護(hù)意識(shí)。

王紅杰老師拿著親手制作的“小標(biāo)本”給孩子們逐一講解如何預(yù)防危險(xiǎn)

“三件寶”——安全常識(shí)微信群。王紅杰經(jīng)常說(shuō)：“引導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子們營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和安全氛圍也是我們的工作職責(zé)”。去年10月，王紅杰建立了家長(zhǎng)微信群，經(jīng)常與家長(zhǎng)互動(dòng)交流，通過(guò)微信“每日課堂”，讓家長(zhǎng)帶著孩子對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固練習(xí)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校共同探討對(duì)幼兒園小朋友的安全教育的問(wèn)題，形成了家庭、學(xué)校同頻共振效應(yīng)。村民阿迪力·阿力木說(shuō)：“以前，我們很少關(guān)注孩子的安全教育，現(xiàn)在知道只有學(xué)會(huì)自我保護(hù)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，我們的寶寶才能擁有幸福美好的生活”。