“漢語橋”中文比賽成功因素論析

摘 要：“漢語橋”世界大學(xué)生中文比賽為世界各國學(xué)習(xí)漢語的青年學(xué)生提供了一個展示漢語能力的舞臺，創(chuàng)造了一個互相學(xué)習(xí)和交流的平臺，激勵其學(xué)習(xí)漢語的熱情和興趣，增進(jìn)其對漢語和中華文化的理解。第十五屆“漢語橋”世界大學(xué)生中文比賽是整個項目成功的一個縮影，本文力圖從該屆比賽的考核內(nèi)容、考核方式以及節(jié)目設(shè)置等角度挖掘“漢語橋”中文比賽舉辦成功的因素。

關(guān)鍵詞：“漢語橋”;中文比賽;成功因素

0 引言

“漢語橋”世界大學(xué)生中文比賽是由孔子學(xué)院總部/國家漢辦主辦的大型國際賽事。自2002年以來，已成功舉辦了17屆，來自世界上110多個國家的3000多名大學(xué)生應(yīng)邀來華參加了比賽，各國參與海外預(yù)賽活動的大學(xué)生達(dá)80萬余人。該項目已成為各國大學(xué)生學(xué)習(xí)漢語、了解中國的重要平臺，在中國與世界各國的青年間架起了一座相互學(xué)習(xí)、傳遞友誼的橋梁。

1 第十五屆“漢語橋”世界大學(xué)生中文比賽概述

第十五屆“漢語橋”世界大學(xué)生中文比賽作為項目的重要內(nèi)容，無論是內(nèi)容還是形式都已趨近成熟與完善。這一屆比賽由孔子學(xué)院總部/中國國家漢辦、湖南省人民政府共同主辦，主題是“夢想點(diǎn)亮未來”，參賽者為年齡18歲至30歲、具有外國國籍、在國外出生并成長、母語為非漢語的外國高校在校生。比賽分為預(yù)賽階段、復(fù)賽階段和決賽階段，其中預(yù)賽在國外進(jìn)行，復(fù)賽和決賽在中國進(jìn)行。在華復(fù)賽、決賽的承辦單位是湖南省教育廳、湖南廣播電視臺、國際漢語言文化傳播基地，協(xié)辦單位是湖南衛(wèi)視、湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南教育電視臺。比賽內(nèi)容主要包括漢語語言能力、中國國情知識、中國文化技能和綜合學(xué)習(xí)能力。

經(jīng)過全球初賽的層層選拔，來自五大洲108個國家的146名選手漂洋過海，來到中國。他們通過過橋、復(fù)賽、決賽的激烈對抗，競相角逐各大洲洲冠軍的寶貴席位。在長達(dá)一個月的鏖戰(zhàn)后，亞洲洲冠軍鄭佳佳、非洲洲冠軍大偉、歐洲洲冠軍曾子儒、美洲洲冠軍安德烈、大洋洲洲冠軍胡曉5名選手入圍總決賽。最終加拿大賽區(qū)的安德烈擊敗其他選手，脫穎而出，奪得本屆“漢語橋”比賽的總冠軍，并獲得“漢語之星”的榮譽(yù)稱號。

2 第十五屆“漢語橋”世界大學(xué)生中文比賽的成功因素分析

2.1 傳統(tǒng)文化穿針引線

過橋比賽階段，評委提問和才藝展示都蘊(yùn)含著濃濃的中國風(fēng)。評審老師先后提出的問題涉及了“中國茶”“中國詩詞”“中國名樓”“中國菜系”“中國水墨動畫”“中國民族服飾”“中國民族樂器”“中國十二生肖”“中國名勝古跡”“中國成語典故”“中國三十六計”“中國四大文學(xué)名著”等問題。而才藝展示環(huán)節(jié)選手們表演的快板、相聲、南拳、太極拳、中國書法、中國方言、中國戲曲、中國民歌、中國民族舞等，無不說明了選手對中國傳統(tǒng)文化的癡迷和熱愛。

復(fù)賽階段，146名選手通過機(jī)試考核晉級30強(qiáng)。他們在機(jī)試區(qū)解答的考題同樣與中國傳統(tǒng)文化息息相關(guān)，如“四君子”“歇后語”“文房四寶”“中國婚俗”“中國神話”“中國象棋”“中國四大發(fā)明”“中國歷史故事”“中國傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗”“中國第一部詩歌總集”等等，在題目中都有不同方式的呈現(xiàn)。

決賽階段，30強(qiáng)選手需要面對激烈的游學(xué)考試。他們游學(xué)體驗的其中一站是千年學(xué)府岳麓書院。在文廟，選手們換上漢服，感受孔孟之道，學(xué)習(xí)“仁者愛人”的思想;在藏書閣，選手們在書法愛好者們手把手的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)中華文化的瑰寶——中國書法;在學(xué)院講堂，選手們與中國大學(xué)生們一起誦讀校規(guī)，感受入學(xué)事師的中華禮儀，并且在朱張會講之辯學(xué)精神的感召下，與中國大學(xué)生們重啟辯學(xué)活動，深入了解中國傳統(tǒng)文化中以和為貴的思想精髓。

總決賽階段，在“中西交流兩千年”的環(huán)節(jié)，著名演員尤勇帶領(lǐng)沖擊總冠軍的選手們來了一次時光旅行。張騫出使西域，玄奘西行取經(jīng)，鄭和七下西洋，這些為世界文化交流做出巨大貢獻(xiàn)的歷史名人的故事被搬到了舞臺上，讓選手們在歷史情境的還原中與中華文明進(jìn)行了一次親密接觸。

2.2 考核方式耳目一新

在決賽的五輪比賽當(dāng)中，由歐洲組7人、亞洲組7人、美洲組6人、非洲組6人、大洋洲組4人構(gòu)成的30強(qiáng)選手組成藍(lán)隊沖關(guān)團(tuán)，迎戰(zhàn)由15位芒果主持人組成的紅隊主播團(tuán)。對抗名曰“中外對對碰”，每一輪碰撞都火花四濺，如對“漢字筆順”的考察，無論是選手還是主播都為自己慣常的書寫方式所掣肘，從而一次次推倒重來，最終用時最少的隊伍獲勝。又如“漢字麻將”，兩名選手和兩名主播一起“打麻將”，各自將手里的漢字牌組成詞語，在規(guī)定的時間里，或者自己摸牌，或者吃掉上家的牌，率先組成七對詞語即獲勝。麻將在中國十分普及，具有很強(qiáng)的趣味性、娛樂性和益智性，將它與“漢語橋”比賽結(jié)合起來，可謂匠心獨(dú)運(yùn)。

總決賽分為三輪比賽，其中第二輪為“挑戰(zhàn)冠軍團(tuán)”。選手們挑戰(zhàn)的對象分別是第十二屆“漢語橋”世界大學(xué)生中文比賽總冠軍，漢字英雄第一季總冠軍，2016年湖南省高考狀元，《挑戰(zhàn)主持人》年度總冠軍，第八屆“漢語橋”世界中學(xué)生中文比賽總冠軍，2016年《中國詩詞》大會總冠軍，2014年《中國漢字聽寫大會》總冠軍，第四屆“漢語橋”世界中學(xué)生中文比賽總冠軍，第四屆全國廣播電視節(jié)目主持人“金話筒”獎得主，《超級演說家》第二季總冠軍，《中國成語大會》第一屆總冠軍，第十八屆“中國少兒戲曲小梅花薈萃”金獎得主，2014年“漢語橋”全球外國人漢語大會總冠軍，第十八屆全國新概念作文比賽冠軍，2011年國際大專辯論賽“全程最佳辯手”。冠軍們來自不同領(lǐng)域，他們在各自的優(yōu)勢項目上獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，選手們對冠軍們的挑戰(zhàn)毫無疑問是最大的榮耀。

2.3 節(jié)目設(shè)置精彩紛呈

總決賽不僅有三輪空前激烈的總冠軍爭奪戰(zhàn)，還有精彩絕倫的武術(shù)、舞蹈表演。

首先在著名演員元華老師的帶領(lǐng)下，一群來自中外的熱愛武術(shù)的小朋友們?yōu)榇蠹規(guī)砹艘粓龉Ψ蚴⒀纭稘h字功夫》。孩子們手拿毛筆表演中國功夫，展示中國書法文化。書法彰顯了中國人以柔克剛的思想，武術(shù)代表中國人強(qiáng)硬剛勁的一面，《漢字功夫》全方位地闡釋了中華文化中剛?cè)岵?jì)的理念。同時節(jié)目中身著紅衣的美國小男孩還以簡潔生動的方式演示了他的故事：從一開始熱愛中國武術(shù)，學(xué)習(xí)中國武術(shù)，卻屢遭挫折，到最后克服重重困難，終于成為功夫小高手。表演的最后，孩子們用身體擺出四個字“天地人和”，中華民族獨(dú)有的處世觀念予以呈現(xiàn);“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，茍不教，性乃遷，教之道，貴以?！?，孩子們聲音朗朗，具有獨(dú)特思想價值和文化魅力的《三字經(jīng)》響徹全場。

然后，中外姑娘們用柔美的舞蹈和精湛的柔術(shù)為大家?guī)硪粓鲆曈X盛宴——《青花》。青花瓷又稱白地青花瓷，常簡稱青花，它是中華陶瓷燒制工藝的珍品。節(jié)目一開始，身著繡著青花圖案裙子的中國姑娘們就“搭建”起一個4米高的青花瓷瓶的造型，緊接著，她們從瓷瓶中“剝裂”開來，以變幻的舞姿以及各種組合造型，表現(xiàn)青花瓷多樣的胎體形狀。烏克蘭姑娘在中央用柔術(shù)配合大家的舞蹈。柔術(shù)，作為雜技家族中一個傳統(tǒng)項目，被譽(yù)為“超越極限的人體藝術(shù)”，它是中華民族源遠(yuǎn)流長的歷史文化中的一朵藝術(shù)奇葩。舞蹈和柔術(shù)動靜結(jié)合，柔中帶剛，極致的視覺享受配上古典的音樂，讓人心醉神迷，和方文山作詞、周杰倫作曲的《青花瓷》中“素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡，瓶身描繪的牡丹一如你初妝”有著同樣唯美的意境。

3 結(jié)語

第十五屆“漢語橋”世界大學(xué)生中文比賽在考核內(nèi)容上偏重中國傳統(tǒng)文化，在考核方式上講究標(biāo)新立異，在節(jié)目設(shè)置上追求獨(dú)樹一幟，這都是使其成為世界各國漢語學(xué)習(xí)者高度關(guān)注的“漢語奧林匹克”以及最權(quán)威的漢語推廣品牌之一的原因。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王巧嫻，徐杰.“漢語橋”的語言文化傳播探析[J].文化與傳播，2014，3（1）：41-44.

[2] 單天罡.“漢語橋”世界大學(xué)生中文比賽發(fā)展論析[J].現(xiàn)代語文（語文研究版），2014（6）：15-19.

[3] 徐開妍.弘揚(yáng)文化? 溝通心靈——評《漢語橋》系列節(jié)目的成功[J].當(dāng)代電視，2014（12）：53-54.

作者簡介：袁凌（1978—），女，湖南長沙人，碩士，講師，研究方向：現(xiàn)代漢語教學(xué)和漢語國際推廣。