《人樹》的象征意蘊

程麗娟 李立鎖 李俊婕

摘要：區別于之前現實主義文學作品平鋪直敘的寫作風格，懷特的《人樹》運用象征手法，從宏觀主題到微觀細節甚至心理刻畫，都能瞥見象征的影子。象征手法的嫻熟運用，也是《人樹》享譽海內外的重要原因之一。

關鍵詞：象征手法;《人樹》主題;細節描寫

《人樹》是澳大利亞唯一諾貝爾文學獎得主帕特里克·懷特的代表作品之一。這部作品一反以往現實主義作品平鋪直敘的寫作風格，而是大量地運用象征手法這一現代主義文學創作手法，引起當時澳大利亞文壇的轟動。懷特在《人樹》中嫻熟運用象征手法，借此物而言其他，將某種抽象的，不可言喻的精神情感投射到具體的事物上面，進而表達深意的寫作風格，非常值得探討和研究。

從宏觀著眼，《人樹》這部作品的書名就極具象征意義。一棵樹從幼小樹苗漸漸長成參天大樹的過程，恰好契合著整個故事的情節發展。就好似無論怎樣分枝開杈，所有的枝杈都維系在同一個樹根上，人類的命運同樣如此。人類必須意識到，生命是不可分割的延續，在凌亂中，生命是無以為繼的。故事的結尾，主人公帕克斯坦的生命也走到了盡頭。他仿佛置身在曼陀羅的中心，周圍的一切都變得無足輕重，甚至包括上帝。至此，斯坦體驗到了他一生當中最重要的整體性。

這部作品的開篇描寫了斯坦只身來到一片叢林處女地。他刀耕火種，娶妻生子，經歷了火災，干旱，洪水等極端氣候，正是對澳大利亞歷史的描述。澳大利亞歷史上經歷過同樣的災害，從這個角度講，懷特雖然描述的是斯坦一家人命運的跌宕起伏，實則象征著資本主義轉型時期的澳大利亞。新婚的斯坦和艾米恩愛有加。他們雖然置身在自然條件艱苦的叢林中，但他們辛勤勞作，生兒育女，日子過得平靜二而幸福。被勞森等現實主義作家高度頌揚的叢林伙伴情誼依然尚存。鄰里關系和睦，互幫互助，共同抵抗自然災害。但隨著資本主義的發展，他們所居住的蓋特爾特漸漸變成了城市的郊區，斯坦與艾米的關系也變得貌合神離，經歷了彼此精神或者肉體上的背叛。他們一對在物質日益豐富，經濟快速發展的社會背景下成長起來的子女，完全摒棄了傳統的叢林人辛勤，忍耐，友善的秉性，而是一個酗酒成性，最后死于亂槍之下;一個愛慕虛榮，為了追求金錢，不擇手段。因此，雖然懷特刻畫的是斯坦一家人的命運，卻折射出整個澳大利亞民族從叢林人向現代人轉變的過程。

斯坦是懷特著力刻畫的一個主要人物。他生性木訥，但艱難地追求生命的意義，一生所經歷的很多事件都極富象征意義。比如火災。大火是破壞性的，毀滅性的。然而《人樹》中的大火卻具有揭示人類本性，使人浴火重生的象征作用。在大火面前，格蘭斯頓伯里的人們想起自己的童年和自己的罪惡，懷特說，如果真有第二次機會，他們總能洗心革面，人人變成圣賢。尤其是斯坦冒著生命危險從大火中將瑪德琳救出時，他突然像變了一個人一樣，一向不善于表露情感的斯坦卻渴望著與馬德琳的肌膚之親，甚至希望發生一場災難把他們兩個都毀了。是這場大火，將斯坦靈魂深處的自己暴露釋放出來。斯坦的一生是追求自我實現，叩問生命意義的一生。仿若浴火重生一般，斯坦在火災面前重新認識自己，這也是正如懷特所信奉的，只有經過煉獄的痛苦折磨，人才能通往天堂。

此外，《人樹》中象征手法的運用還體現在一些具體的事物上面，賦予普通的日常的事物以豐富的象征內涵。比如城市。城市是經濟發展的產物，是某個區域政治，文化，經濟較為發達和集中的地方。可是《人樹》中的城市卻象征著一股異化的力量，仿佛一只看不見的手，操作著身處其中的人們的命運。最具代表性的就是斯坦的兩個子女。去往城市之前，他們也是淳樸善良的叢林人。可一旦到了城市中生活，兒子雷變得性情暴戾，游手好閑，最終不知就里地死于亂槍之下;女兒塞爾瑪卻淪為金錢的奴隸，為了躋身上流社會，她不擇手段，甚至嫁給一個自己并不愛但卻可以提高她社會地位的男人。就連一向熱心助人的斯坦，到了城市當中也是莫名地感到手足無措，看到有人吃力地拉車，他卻連一點走上前去幫忙的欲望都沒有。

《人樹》是懷特歷時八年的精心之作，他旨在填補澳大利亞的空白，發現平凡背后的不平凡，發現神秘和詩意。因此，懷特并不僅僅將筆觸停留在對客觀世界的表面描寫，而是運用象征的寫作手法來表達更深刻的內涵。《人樹》的偉大之處就在于，它不但體現了常規事物之間的象征聯系，而且能將一個民族宏大的命運投射在一個普通家庭的命運之上并使之融為一體，這也是評論界將其譽為“史詩般的作品”的重要原因。

參考文獻：

[1]S.Ramesh.Natural Symbolism and Image in the Tree of Man.International Journal of Scientific Research and Modern Education（IJSRME）.Volume I，Issue I，2016.

[2]帕特里克·懷特.人樹[M].胡文仲，李堯譯.上海：上海譯文出版社，2001.

[3]黃源深.澳大利亞文學史[M].上海：上海外語教育出版社，1997.