微信對大學(xué)生積極社會心態(tài)培育的影響及對策探析

龐南霞?

摘要：微信是網(wǎng)絡(luò)時代的新興產(chǎn)物，由于具備語音、視頻、文字等多種功能，跨越了網(wǎng)絡(luò)運營商的平臺界限，對于大學(xué)生具有極大的吸引力，對大學(xué)生的影響也越來越深刻，也必將對大學(xué)生積極社會心態(tài)培育的時效性與有效性帶來一系列挑戰(zhàn)和機遇，大學(xué)生積極社會心態(tài)的培育必須適應(yīng)這一變化和趨勢，探索微信環(huán)境下開展大學(xué)生積極社會心態(tài)培育的新方式、新途徑。黨的十九大報告提出“加強社會心理服務(wù)體系建設(shè)，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)。”這明確指出了社會心態(tài)培育和社會心理服務(wù)的方向，本文從分析微信的功能和發(fā)展入手，分析了大學(xué)生積極社會心態(tài)培育在微信背景下遇到的挑戰(zhàn)和機遇，進(jìn)而探析了微信背景下大學(xué)生積極社會心態(tài)培育的應(yīng)對對策。

關(guān)鍵詞：微信;積極社會心態(tài);影響;對策

2011年，騰訊公司推出了“微信”這一社交軟件，當(dāng)即受到網(wǎng)民的喜愛。微信作為一款即時通信起家的應(yīng)用，目前用戶規(guī)模在2018年已經(jīng)超過了10億，開放、便捷、多元化的社交軟件微信，以極快的速度吸引了網(wǎng)民的關(guān)注和使用，而對新鮮事物特別敏感的大學(xué)生群體，更是占據(jù)了微信用戶的大比重。微信作為一款開放性極強的社交軟件，注冊快捷方便，用戶類型層級不一、魚龍混雜，“搖一搖”、“附近的人”等特色功能又給微信用戶增添了“神秘感”，微信對大學(xué)生積極社會心態(tài)培育帶來的影響已經(jīng)產(chǎn)生并將持續(xù)存在。新媒體背景下，如何規(guī)避網(wǎng)絡(luò)給好奇心極強的大學(xué)生帶來的消極影響，發(fā)揮微信對大學(xué)生積極社會心態(tài)培育的積極作用，應(yīng)該成為當(dāng)前大學(xué)生思想引領(lǐng)重點關(guān)注的問題。

一、微信對大學(xué)生的影響

大學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)的重度依賴者，也是移動互聯(lián)發(fā)展的關(guān)鍵人群。在傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)時代，大學(xué)生們過著一種“鏈接”的生活，在網(wǎng)上“沖浪”，在新媒體時代的今天，大學(xué)生則過著一種“軟件”的生活，在網(wǎng)上“生存”。微信之所以迅速捕獲了大學(xué)生用戶，因其消費成本低，推廣鏈接功能強大，另一個重要的原因是其功能的設(shè)置基本與大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)社交需求相一致。

首先，微信娛樂功能齊全。朋友圈、“附近的人”匿名交友、公眾平臺、微博閱讀、游戲中心等，從生活到學(xué)習(xí)再到社交，大學(xué)生用戶可以在微信里面感受到心理愉悅和感官刺激，娛樂性與便捷性充分得到滿足。其次，微信是快餐文化的快捷消費途徑，大學(xué)生用戶可以在微信平臺接收到來自各方的碎片化信息，感受“快餐”性的文化娛樂，對獨立思考和感悟空間的拓展是不利的。同時，大學(xué)生用戶作為這種文化娛樂信息的傳播主體，碎片化信息的傳播速度之快，將在朋輩群體中產(chǎn)生深刻的影響。

二、微信背景下大學(xué)生積極社會心態(tài)培育面臨的機遇

提高大學(xué)生積極社會心態(tài)培育的時效性，首先要走進(jìn)學(xué)生的生活，貼近學(xué)生的生活，充分了解大學(xué)生的需求和個性特征，及時掌握大學(xué)生的思想動態(tài)。微信作為大學(xué)生相互交流和信息共享的重要平臺，是大學(xué)生了解外界的一個重要渠道，也是大學(xué)生展現(xiàn)自我的渠道，高校教育者可以充分利用微信這一便捷的信息溝通宣傳平臺，通過“朋友圈”“公眾號”“群聊”等方式向大學(xué)生用戶傳導(dǎo)一些具有思想引導(dǎo)的內(nèi)容，潛移默化地對大學(xué)生的思想進(jìn)行引導(dǎo)。

其次，微信為大學(xué)生積極社會心態(tài)的培育提供了廣闊的平臺。大學(xué)生積極社會心態(tài)的培育工作既可以借助微信，挖掘大量、豐富的資源，通過微信大規(guī)模地、主動地、快速地傳播正確的思想、理論與政策等，而無須受場所和環(huán)境的影響。最后，微信給大學(xué)生提供了個性發(fā)展的平臺。微信作為公共的手機和網(wǎng)絡(luò)平臺，為大學(xué)生提供了一個展示自己思想和活力的平臺，“朋友圈”“微信群”“公眾號”等都是大學(xué)生自由發(fā)表言論和觀點的平臺，大學(xué)生用戶可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和對他人的影響力。

三、微信背景下大學(xué)生積極社會心態(tài)培育面臨的挑戰(zhàn)

微信傳播信息總量大、范圍廣、速度快，同時又具備了操作簡單、趣味性大、集學(xué)習(xí)、娛樂和交際為一體的特點，深受大學(xué)生的青睞。一些與大學(xué)生積極社會心態(tài)培育相悖的信息趁機混入學(xué)生的視野中，而開放性和虛擬性極強的網(wǎng)絡(luò)又是高校思想政治教育工作者難以控制的，勢必會對大學(xué)生積極社會心態(tài)的培育構(gòu)成挑戰(zhàn)。首先，微信對大學(xué)生的思想價值觀念和行為習(xí)慣帶來一定的沖擊。某些大學(xué)生沉迷微信，花費很多時間去在微信里尋求娛樂，甚至留戀微信的一些低級趣味等，這樣的行為習(xí)慣、取舍水準(zhǔn)不僅會浪費時間，也會對大學(xué)生的成長與發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面的影響。其次，網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控難度加大。學(xué)生通過一臺智能手機，一個微信軟件就可以隨時隨地在自己的朋友圈發(fā)表各種意見。各種意見和動態(tài)呈現(xiàn)“碎片化”狀態(tài)。由于微信有著比微博好得多的現(xiàn)實關(guān)系基礎(chǔ)，使得大學(xué)生任何的微動作都會在強關(guān)系的朋友圈產(chǎn)生更大的影響力和更高的關(guān)注度。因此，交互平臺的拓展以及學(xué)生個人意見“碎片化”的表達(dá)方式都使得大學(xué)生思想政治教育者進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)輿情控和預(yù)測的難度加大！在監(jiān)控的時間和空間上面臨空前挑戰(zhàn)。

四、淺析微信背景下大學(xué)生積極社會心態(tài)培育的對策

（一）充分尊重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生個性發(fā)展

新媒體時代，個人信息的選擇具有較強的自主化和自由化。教育者要摸清大學(xué)生積極社會心態(tài)培育的內(nèi)在規(guī)律和要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，充分利用微信時代的特征，以引導(dǎo)為主，管理為輔，努力讓大學(xué)生參與到思想引導(dǎo)和教育的整個過程，對大學(xué)生用戶進(jìn)行思想滲透的同時，讓大學(xué)生用戶主動傳播正能量信息。同時，教育者可以通過微信與學(xué)生建立平等交流的信息共享圈使師生互為信息的傳播者和接受者，構(gòu)建和諧的師生互動關(guān)系。

（二）加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，提升網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)力

微信作為大學(xué)生日常生活、溝通交流的信息渠道之一，必然對大學(xué)生的思想、認(rèn)知、行為方式產(chǎn)生一定的影響。大學(xué)生積極社會心態(tài)的培育，急需教育者提升網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)力，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教育主渠道。

首先，正確的微信使用觀的培養(yǎng)。當(dāng)代大學(xué)生在使用微信的過程中，極易沉溺其中，導(dǎo)致生活學(xué)習(xí)受到不同程度的影響，上課分心刷朋友圈、在微信里瀏覽不良的信息、莫名收到陌生人的騷擾信息等，這些都是大學(xué)生微信使用者經(jīng)常遇到的情況，高校教育者要加強大學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育，樹立健康的人格，提升大學(xué)生的信息甄別能力、分析能力、解讀能力、創(chuàng)造和制作能力，防范微信對大學(xué)生帶來的負(fù)面影響。

（三）充分利用微信這一新載體為大學(xué)生積極社會心態(tài)培育服務(wù)

1.利用微信開展大學(xué)生積極社會心態(tài)培育

微信是大學(xué)生獲取信息和展現(xiàn)自我的平臺，在微信里，大學(xué)生自由地發(fā)表自己的觀點，展現(xiàn)自己的個性，高校教育者要充分利用好微信這一平臺，及時掌握大學(xué)生的思想動態(tài)，摸清大學(xué)生的喜好和個性規(guī)律，有針對性，因地制宜地對大學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)，傳播積極社會心態(tài)培育的主要內(nèi)容。同時，高校教育者可以用過微信與學(xué)生進(jìn)行輕松、友好的交流，建立起相互信任的關(guān)系，從而及時糾正大學(xué)生的思想“誤區(qū)”，提高積極社會心態(tài)培育的有效性。把線上的微信機制與線下的傳統(tǒng)教育機制相結(jié)合，打造一個完整的、虛實結(jié)合的鏈?zhǔn)酱髮W(xué)生積極社會心態(tài)培育機制。

2.開通學(xué)校官方公眾號和交流群，實時推送積極社會心態(tài)的相關(guān)內(nèi)容

學(xué)校以及各學(xué)院各部門可以開通自己的公眾號和交流群，通過文字、圖片、語言等途徑，圖文并茂地進(jìn)行正能量的宣傳和推送，有針對性地對大學(xué)生進(jìn)行思想引領(lǐng)，拓寬大學(xué)生積極社會心態(tài)培育的途徑，甚至可以用領(lǐng)導(dǎo)、老師的“原聲音”發(fā)布實時的消息，拉近教育者和受教育者的距離。通過微信的交流群和公眾號等平臺，大學(xué)生可以自由地發(fā)表自己的意見和建議，積極參與到大學(xué)生社會心態(tài)的培育過程，形成教育者與被教育者的良性互動。同時，微信的即時性，可以及時地將發(fā)生的事件與傳播同時進(jìn)行，使學(xué)生可以更快更好地了解到相關(guān)信息，教育者可以更有效地對大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，防范不良信息搶占先機對大學(xué)生進(jìn)行侵蝕，實時引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)積極的社會心態(tài)。

參考文獻(xiàn)：

[1][DB/OL]http：//www.gov.cn/zhuanti/2017-10/27/content_5234876.htm，2017-10-27 19：30 來源：新華社.

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