高等學校主導的創新創業教育生態系統的研究

孫陽 劉海東

【摘 要】 國家要發展那就離不開創新。黨的十八大明確提出：“科技創新是提高社會生產力和綜合國力的戰略支撐，必須擺在國家發展全局的核心位置”。

高校在創新型人才教育及培養兩個方面擔負著重要使命。黨的十八大對創新創業人才培養作出了重要部署，國務院對加強創新創業教育提出了明確要求。高等教育肩負“科教興國”的歷史使命，必須主動為建設創新型國家、走中國特色新型工業化道路提供有力的人才支撐和智力保證。

在十八大思想的指導下，怎樣獲得德才兼備、對國家和社會有用的人才，逐步發展為高校改革的重要方向。作為一種新的教育理念，讓大學生具有創新意識、創業精神和創業能力是需要系統培養的，同時也對高校提出了新要求及新目標。因此需要加強高校主導型創新教育生態系統的研究，切實提高大學生創新精神、創業意識和創新創業能力，這對我省加快創新事業的發展具有重要的實踐意義。

一、國內外研究現狀

中國大學的創業教育開展較晚。2002年4月，教育部在北京大學和清華大學等9所大學開展創業教育試點工作，意味著中國大學創業教育在教育部的指導下進入多元化探索階段[1]。2005年，共產主義青年團中央發起KAB創業教育項目，并將浙江大學和中國科技大學等大學列為中國首批KAB創業教育試點大學，探索創業教育生態系統建設，包括教學課程，實踐活動和師資建設[2-4]。2008年，教育部通過“質量工程”項目，建立了32個創新創業教育模式創新實驗區，試點工作的實施為大學探索和推動創業教育提供了成功的范例，為高校開展創新教育提供了強有力的借鑒和參考，為全國推進創新教育奠定了基礎[5]。2010年5月，教育部成立了高校創業教育指導委員會，對創業教育的實踐和理論進行研究和指導，并就大力推進高校創新創業教育發表了意見。學生自主創業是推動創業教育的第一個總體文件。該文件從頂層設計出發，提出具體指導，進一步明確了高校創新創業教育的實施步驟[6]。該文件要求省級教育行政部門積極配合有關部門，介紹地方政策和措施，促進大學生自主創業，保證從政策和制度層面實施創新創業教育。文件強調財政和社會渠道支持高校創業教育，建立“高校畢業生風險投資”，“天使基金”等資助項目。文件還指出，高校作為實施創業的主體教育，發揮重要作用，促進大學生創業。高校應根據自身特點，出臺政策措施，鼓勵大學生創業，確保政策的實施。同時文件明確提出創新創業教育對所有學生開放，突出廣義教育的政策取向。

2012年8月1日，教育部辦公廳發布了“普通本科學校創業教育教學基本要求（試行）”，這是中國首次實現高校創業教育教學規范化。該文件的內容包括教學目標，教學原則，教學內容，教學方法和教學組織五大部分。明確提出鼓勵和支持所有專業課程的教師將創業教育的內容有機地融入專業教育，并明確提出為所有大學生開設“創業基礎”必修課[7-9]。2016年5月4日，國務院辦公廳就深化高校創新創業教育改革（以下簡稱意見）發表了意見，指出了高校辦學的方向和具體改革任務。開展創業教育，掀起高校深入開展創業教育的浪潮。對高校創業教育改革的指導思想，基本原則和總體目標提出了具體要求。具體實施建議主要任務和高校創業教育的實踐。“意見”規定了高校創新創業教育發展的總體目標是：建立和完善2020年的課堂教學和自主學習，結合實踐，指導支持，文化導入高校創新創業教育體系，人才培養質量顯著提高，學生創新精神，創業精神和創新創業能力顯著提高，學生創業實踐顯著增加。發表意見迫在眉睫。中國實施創新驅動型發展戰略，促進經濟質量和效益的提升。這也是推進高等教育綜合改革，促進高校畢業生創業和就業的重要舉措。

三、結論

創業教育在世界各國開始受到重視，這種全新的教育理念正在引領時代潮流，并且被高等教育視為不可或缺的重要內容。中國的創業教育尚處于起步階段，雖然在創業教育領域的研究有了一定成果，但是如何將創業教育系統的納入當前的高等教育體系，如何培養大學創業教育生態系統，都還缺乏理論或者實踐中可以大規模執行的范式”或“規制。因此，高校及教師需要明確高校創業教育生態系統建設的目標，探索建設的原則，方法和途徑，逐步形成高校創業教育的理想模式，為我國高校創業教育的發展助力。

【參考文獻】

[1] 伯頓·克拉克.大學的持續變革——創業型大學新案例和新概念[M].王承緒譯，北京：人民教育出版社，2008.

[3] 陳高生，孫國輝.新世紀的國家競爭銳器：高校創業教育[M].北京：經濟日報出版社，2012.

[4] 胡鈺.從“中國制造”到“中國智造”——為什么要建設創新型國家[M].北京：人民出版社，2008.

[5] 陳靜.高校主導型創業教育生態系統構建研究[D].東北師范大學，2017.

[6] 胡曉風.創業教育論集[M].成都：四川教育出版社，1995.

[7] 謝志遠.大學生創業教育本土化的探索與實踐[M].杭州：浙江大學出版社，2011.

[8] 張金興.高校創業教育生態系統的構建研究--以創業典型案例為視角[J].常州大學學報（社會科學版），2015（1）：125-128.

[9] 徐小洲總主編，徐小洲、葉映華.中國高校創業教育[M].杭州：浙江教育出版社，2010.

作者簡介：孫陽（1990.3—），女，助教，研究生，研究方向：音樂舞蹈系，四川幼兒師范高等專科學校，四川省江油市，621700。

本文得到了四川省科技廳軟課題資助（2018ZR0298）