校園文化資源與商業市場的新穎鏈接

鞠雪 王加奇 姜海

校園文化是一個巨大又潛在的商業資源，商業市場實際上與校園文化也并不遙遠，兩者之間存在著相互交融，互相促進的關系，互相沖擊又相互影響。伴隨著日漸豐富的校園文化活動和經濟體制的進一步發展，校園文化逐漸與商業市場開始連接起來。為了迎合校園文化資源與商業市場的良性連接，出現了一種大學生演藝工作室。這是為了貫徹和落實黨的大力發展創新創業精神，也是為了能夠有效地調動大學生對創新和創業的熱情，打造大學生的創新意識、能力、思維和道德。商業市場具有靈活性和多樣性，校園文化具有鮮明性和制度性，這二者有機的結合起來，體現了現代社會的進步的時代特征。

建立校園演藝工作室對現有的校園商演團隊進行調查，調整歸合，統一登記管理。為了及時有效地實現資源共享，整合校園文化演藝資源，打造線上資源交流平臺，學生可以通過下載APP共享資源，既方便又快捷可以實現完全的公正公開，共同創新創業。對校園文化演藝團隊提供技術和經驗支持，以專業的優勢組建專業校園傳媒隊伍，并為傳媒隊伍提供專業建議、決策支持和法律咨詢及保障。力求讓優質的服務擴展到更多的商家，本著互惠互利的原則，讓更多的學生和商家受益。對大學生群體進行深度了解，對其他高校持續調查拓展合作范圍。

為了給學生們最好的展示平臺的同事也給商家最好的性價比，大學生演藝工作室以多種傳媒手段相結合的方式，專注于活動策劃與執行、校園禮儀、自由主播，商業表演。面向全校學生吸引新鮮的血液和力量。隨著文化教育的發展，校園文化的成長的到了飛速的發展，演藝資源在校園文化中發揮了更大的作用，商業化的校園演藝資源更是成為高校培養校園特色的內在要求。高校畢業生要成為一個商業領域的實用型人才，必不可少的商業文化教育是成功的前提。校園文化商業化是經濟發展的必然結果，近幾年來各種商業沖突也在校園內出現，大學生想要在競爭如此激烈的現狀下取勝，應當將商業市場與校園文化相互對接，才能更加體現出教育效益，并進行良性對接的可持續發展，符合國家對大學生創新創業的支持。

商業市場與校園文化的對接促進了大學生對藝術、演藝、傳媒的理解，培養了大學生對高雅專業的藝術的認知和理解。通過高校各個方面對演藝隊伍的支持和積極配合，一定可以將這個隊伍培養成集藝術，演藝，傳媒為一體的綜合性藝術團體，積極打造校園思想文化的新品牌。

當然，在這種商業對接的過程中還存在著很多問題，一些高校并非藝術類學校，所以一些大學生對文藝條件與修養并不高，所以這樣打造出來的團隊會有不專業的缺點，大學生的文藝素質參差不齊，也會影響整個團隊的水平。作為一個以商業為主的藝術團隊，在平時排練和演出時間與課程發生沖突時，很容易造成大學生學習重點的轉移，容易發生學習興趣傾向性的變化，也會造成團隊人員的流失。團隊的保障不到位，在實際的排練過程中會出現排練場地、排練設備等硬件設施的缺乏，對團隊的發展影響也較大。

在對大學生進行教育時，只對他們進行專業知識教育是遠遠不夠的，僅僅接受專業知識教育的同學們也會變成一臺機械化的機器，他不會懂得接受與其他環境條件和諧發展。只有讓他們對商業和價值產生新的理解，才會爆發出新的靈感，形成辨別美和道德的感情。高度專業化的教學模式存在著許多的弊端，培養目標的目的僅僅是打造專業性的人才，這就是大學教育和職業教育的區別。導致了當代大學生失去了探索的能力。當今的社會是一個商品經濟的社會，當代大學生是這個整體中至關重要的一部分，商業市場與校園藝術文化資源對接是發展的必然趨勢，我們把商業市場引入校園，建立統一的管理體系，做到商家與學生互利互惠。校園文化演藝藝術不能夠獨立存在，商業市場不僅可以為大學生提供勞動報酬，還能夠為大學生們提供更加寬闊的舞臺，可以讓更多的人看到優秀的文化演藝，給商家提供了物美價廉的服務，還讓大學生的高雅藝術有了發揮之處。

在當前時代發展如此迅速地情況下，作為當代大學生應當緊緊跟隨這時代的潮流，勇于迎接時代給我們的機遇和挑戰。不僅可以做到當代大學生為社會服務，奉獻出自身的藝術才華和力量，更要豐富自身的能力，做好校園文化藝術與商業市場的堅固橋梁。商業市場可以以很多種形式與校園文化相連接，最好的形式是把了解商業市場作為一門課程，讓學生更好的了解商業市場的運營模式，根據學生需求開展一系列社會實踐。讓學生意識到實踐與理論的不同，相關理論和具體實踐互相結合的重要性。這應當引起高校的重視，對商業市場不以為然的態度是不對的，要從現在意識到商業市場與大學生的距離并不遙遠。應當從現在做起積極地重視起來。

影響著校園文化的因素有很多，當今時代下文化商業化趨勢越來越強，校園文化藝術在藝術商業市場化變得粗淺，急功近利，過分迎合市場需求。這會使校園文化在娛樂的氣氛中夾雜著庸俗，這會對本來高雅的校園文化藝術產生不良的影響，也是校園文化商業化中最擔心的一個因素。校園文化中豐富的文藝活動為大學生們提供了展現自我的平臺，所以在校園文化商業化的過程中，高校要扮演一個“有形的手”的角色，要對演藝表演進行文化引導，對商家要求的表演形式，活動形式，主題進行嚴格的審核。

在商業市場競爭中，要彰顯自身的專業特色，充分利用團隊每個人的優勢打造最有特色的文化演藝品牌。還要在自身優勢的基礎上創建展現真實展現大學生生活和校園文化風格的演出。還要融入中國的優秀傳統文化，例如，京劇、昆曲、評書、古典樂器等元素。

這種創新型的團隊，實現的哲學中普遍性和特殊性的統一，創新了文化演藝活動形式，提高了大學生創新創業的積極性，促進了對商業市場的了解。豐富的表演活動是思想性和藝術性的統一，既在思想上改變了單一的校園活動形式，又得到了校園文化藝術的升華，還能夠給同學們帶來經濟利益，改善大學生的生活水平。鼓勵大學生通過自身勞動換取勞動報酬。這種商業市場化的文化演藝來源于校園文化又高于校園文化，具有一定的社會功能，還能夠打造屬于學校特色的文化演藝品牌。

市場調研是文化演藝活動的前提和基礎，我們通過建立專業APP與商家進行聯系，建立長期的合作關系，達成協議，簽訂合同。設立團隊的獨家優勢，憑借對大學生群體的深刻了解，對高校市場的持續調查和豐富的校園經驗，不斷超越自己，為客戶提供最具創意的、科學合理的策劃宣傳方案。豐富的社會資源，為我們的工作提供有力的保障。為此，我們負責的每個項目都力求更加專業、更加規模、更加細節的執行，從而獲得最佳的執行效果。將現有的校園文化資源進行整合，并將在校大學生與社會相連接，在大學生與商家之間起到“中介”的作用。發動在校大學生的創新思維，利用更加新穎的方式使得商家得到最好的宣傳效果。

“十三五”規劃也明確提出，到2020年文化產業要成為國民經濟的支柱型產業。根據該目標，文化產業未來的增加值應該達到至少5萬億元以上，這也就意味著作為文化產業重要組成部分的傳媒產業在“十三五”保持總體上的高速增長。而在當代學生校園生活中，大學生創建的各種社團中不乏有著不一般的才藝表演青年。他們一直都很想在各種舞臺上綻放自己，把自己不平凡的一面展現給更多的觀眾。而且社會上的一些上演節目太老舊，缺乏創新，最后商家的到的宣傳效果也不會有與其想象的好，達不到理想的狀態。我們可以靈活地利用這一點，進行商業市場與校園文化的新穎鏈接，讓想走出去和能走出去的大學生得到鍛煉自己的機會，并且得到相應的報酬，同時也能讓商家花最少的錢得到最好的宣傳效果。（作者單位：遼寧對外經貿學院）

項目名稱：眾誠傳媒——大學生文化演藝工作室，項目編號為 2018XJDCB030，本文為遼寧對外經貿學院大學生創新創業訓練計劃。