“卓越工程師計劃”企業實習的有效實施及評價研究

王建平 張榮蕓 潘道遠 周陸俊 肖平

摘要：針對機械類專業“卓越工程師計劃”實施過程中的企業實習環節，從實習基地確定、實習計劃制定、實習動員、實習內容安排及考核等方面，開展比較詳盡的研究，為合理、有效安排企業實習，達成“卓越計劃”目標提供指導。

關鍵詞：卓越計劃；企業實習；達成度評價

中圖分類號：G646 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）23-0024-02

企業實習環節是高等院校機械類專業“卓越工程師計劃”（以下簡稱“卓越計劃”）實施過程中最重要的一個環節，也是“卓越計劃”專業的特點和標志。作為專業培養方案中的實踐教學部分，絕大多數實施“卓越計劃”專業的高等院校通常將企業實習安排在第七學期，時間從3個月到6個月不等，該教學過程由于時間跨度比較長，份量比較重，通常占到8—10學分，相當于4—5門專業課的學分數。因此，嚴格來講，企業實習組織得是否合理有效，是決定專業“卓越計劃”成敗的關鍵。經調研及與同行交流得知，各學校“卓越計劃”實施過程中均存在一些問題，“企業實習”是諸多問題中的共性問題。為此，結合我校“車輛工程”專業“卓越計劃”的實施現狀，就困擾大家的“企業實習”安排問題，從多個方面談談我個人的一些體會和建議。

一、實習基地的選擇

為滿足國家本科教育培養標準要求，機械類專業應當安排一定學時和學分比例的實習實踐教學課程，因此，各校機械類專業必須建立一定數量的實習基地。認識實習和生產實習通常時間比較短，一至兩周之內完成企業生產現場參觀，或者到企業現場聽老師傅們講解，學生實習過程以聽和看為主，這個過程主要是讓學生對專業基礎課和專業課中的內容有個大概了解，為理論學習提供感觀認識。“卓越計劃”中的企業實習則不然，實習時間長且學分高，著重培養學生將前期所學知識與生產實際相結合的能力，學生必須親自參與到現場生產中去。這就對實習企業提出了比較高的要求，具體來講包括：（1）企業必須能夠提供相當數量的工作崗位，且實習內容與本專業培養方向貼合度比較高。（2）食宿條件要好。特別是對于那些距離學校比較遠、不具備通勤條件的企業，企業必須有良好的住宿條件和餐飲保障。（3）企業應當有能力為實習學生提供一定數目的生活補貼（通常每月2000元左右），一方面是給予學生的勞動補償；另一方面也是為了能夠穩定學生情緒，以便學生能踏踏實實地完成實習任務。（4）實習企業必須按照國家規定，每周5天工作制，且每天工作不能超過8小時。這一點特別重要，否則，勞動強度過大會讓學生難以接受。具備以上條件和特點的實習企業可以與之簽署實習協議，將其作為校企共建、長期合作的對象。

二、實習計劃的制定

一個周密的實習計劃，是高質量完成實習任務的先決條件。實習計劃的制定過程，也是一個總攬全局的思考過程。在計劃中把企業實習過程中可能出現的問題做好預案，才能避免臨場的手足無措。一個好的企業實習計劃應當包含以下幾個方面：（1）購買學生實習期間的意外保險。實習學生不論是在往返校—企、還是在企業一線工作期間，為避免不可預知的傷害造成的損失，必須在實習開始前完成意外傷害保險的投保工作。（2）學生實習期間的出行方式。如果實習企業距離學校不遠，可以考慮搭乘公交通勤，或者對有通勤車的企業可以協商在學校附近設站點。如果是在異地實習，建議企業安排廠區附近的住宿，學生能夠統一走路上下班出行。（3）帶隊教師和企業指導教師分配。由于企業實習時間比較長，帶隊教師通常采取輪流值班的方式，要在制定實習計劃階段就明確輪班表，也要通過與企業相關負責人充分溝通交流，指定有責任心、有意愿指導的人作為企業指導教師。（4）學生實習崗位及輪崗周期安排。為了讓學生提前了解各自崗位工種，以及輪崗周期安排，在實習計劃中必須做好實習崗位及輪崗安排表，便于學生提前做好相應的準備工作。（5）實習內容安排及要求。根據教學大綱和專業培養方向，選擇實習內容盡可能與專業密切相關，實習內容應該包括一線實操、設計、物料供應、文件資料管理等，制定好各個崗位工種的考評標準，讓每位參加實習的學生了然于心。（6）實習階段考核要求。在實習計劃中明確考核方式方法，為實習結束的結果考評奠定基礎。

三、實習前的動員

企業實習總體來說是比較辛苦的，通過一屆一屆互傳，導致很多學生談實習色變，要讓這些嬌生慣養長大的學生心甘情愿地接受實習，并能順利完成實習任務，達到實習的預期目標要求，開展有效的實習動員是非常重要的。實習動員工作通常要由在學生心目中有威望的、贏得學生信賴的教師去完成，在實習動員會上，教師不僅要講明實習的目的意義、任務目標、考勤要求、安全注意事項、獎懲措施等，還要盡量做到打消學生的諸多顧慮，盡可能滿足學生提出的正當、合理訴求，要讓學生自覺自愿地走上實習崗位，而不能做硬性或強制要求，否則，實習期間注定會有很多矛盾出現，部分學生甚至會跟指導教師作對，讓校企雙方都很為難。另外，實習動員會盡可能邀請實習企業負責人參與，除了宣講企業概況，讓學生對企業有個先入為主的認識，同時能承諾妥善安排學生在實習期間的工作和生活，如果企業有招聘意向，也可以在動員會上就員工的職業發展規劃做詳盡的介紹，對于實習期間表現優異且有簽約意向的學生，可以免去入職后的半年實習期，讓一部分學生能夠放心、踏實地開展實習工作。

四、實習過程的安排

開始實習時，根據企業的生產崗位工種需求對學生進行分組，每組安排一名負責人，負責該組所有成員的考勤，以及與指導教師、企業負責人間的溝通。每個工種實習3周為宜，周期過長可能引起學生的厭煩情緒，時間過短則達不到實習目的。一個工種實習期滿后，經企業指導教師同意才能輪轉至下一崗位。實習崗位不僅要有一線實操、技術中心零件設計或工藝規程制定、生產部生產計劃制定、供應部物料供給，還必須有技術資料管理歸檔等，讓學生在不同部門切實感受企業的生產組織流程。另外，實操工種不僅要有單工位生產崗位，還要適當安排生產線上的工作，培養學生的團隊精神，提高學生對協同工作重要性的認識。周末的時間，學生除了整理個人生活用品，還必須抽出時間做周總結，記錄本周實習心得和體會并及時上交指導教師保存。實習期間，指導教師應當多鼓勵學生充分聯系工作崗位實際，把自己課本上所學到的知識與生產實際結合起來，做一些創新性工作，比如優化加工工藝過程、精細化設計零件結構、提出制度建設的合理化建議等。

五、考核和成績認定

企業實習成績的認定分學校考核（占30%）和企業考核（占70%）兩部分。學校考核主要包括兩個方面：一是實習態度和考勤紀律，主要是強調學生的集體觀念和團隊意識；二是實習周報、月度總結及實習報告撰寫情況，著重培養學生的表達能力和總結能力。企業考核則可以從多個維度對學生的實習情況做比較全面的評價，具體包括：（1）溝通能力。與工友、領導之間的語言溝通能力和制圖表達能力。（2）工作主動性。是否能夠服從安排，積極主動作為。（3）出勤率及勞動紀律。（4）工作責任心。成品率、是否遵守安全操作規范等。（5）團隊協作精神。（6）實際操作能力。如動手能力、故障排除能力等。（7）工作創新能力。是否有小改小革，是否有技術創新。最后再由企業負責人對每名實習學生做出總體評價和建議。

總之，企業實習的質量和效果對培養學生的工程實踐能力具有特別重要的作用，既是學生對前期所學知識的鞏固和應用，也是做好后續畢業設計任務的基礎，更是學生畢業要求達成的重要環節。基于我校幾年來的經驗和教訓，不斷完善企業實習過程中的各個環節，從學生實習總結交流會反饋來看，絕大多數學生得到了實實在在的提高，發生了脫胎換骨的變化。在企業實習期間，有的學生實施了工藝創新、申請了發明專利；有的學生改進了工裝夾具，編制了更加合理有效的控制程序，提高了生產效率，降低了勞動強度；也有的學生在管理流程方面提出了獨到的見解，受到了實習企業的物質和精神獎勵。通過企業實習增強了學生腳踏實地、扎根企業干一番事業的自信心，使學生在多方面得到了鍛煉和提高。當然，企業實習也像課堂教學一樣，是一門很深的學問，需要不斷摸索、不斷研究，不同學校可以根據實際情況，探索出切實可行的實施方案，讓企業實習在卓越工程師人才培養過程中發揮更大的作用。