春泥護(hù)花 師愛永恒

作者簡(jiǎn)介：田樹軼（1973.5-），女，漢族，中共黨員，山東文登人，大學(xué)本科學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師，研究方向：小學(xué)語(yǔ)文。

“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”是她從教二十多年的座右銘?！白屆恳晃粚W(xué)生在課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標(biāo)，“學(xué)高為師，德高為范”是她一生的自律信條。二十年來(lái)，她在平凡的崗位上辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)，用質(zhì)樸、踏實(shí)的品格贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的尊重和認(rèn)可。

真情之愛? 融化孩子心靈的冰點(diǎn)

農(nóng)村教師面臨更多的是那些支離破碎的、條件更為艱苦的家庭。在二十多年工作實(shí)踐中，總會(huì)遇到各種意想不到的情況出現(xiàn)，她表現(xiàn)出的不是漠視，而是積極地探尋各種解決問(wèn)題的方法。

薇薇，一個(gè)性格孤僻、不善言辭、外表冷漠、從不參加班級(jí)里的任何集體活動(dòng)的女孩。剛接班時(shí)，這個(gè)女孩孤獨(dú)的身影，憂郁的性格，一下子引起了她的注意，通過(guò)家訪，她了解到薇薇出生不久爸爸和媽媽離婚，小薇薇靠年邁的姥姥退休金勉強(qiáng)維持度日。貧苦的生活、愛的缺失使她的心靈蒙上了自卑的陰影。3月20日是薇薇的生日，大家給她準(zhǔn)備了生日禮物。從來(lái)沒(méi)有感受到家庭溫暖、沒(méi)有感受到集體力量的薇薇此時(shí)此刻流下了激動(dòng)的淚水。此后，班級(jí)里多了她的歡聲笑語(yǔ)和與同學(xué)們?cè)谝黄鹂鞓?lè)游戲的場(chǎng)面，她成了集體活動(dòng)中最快樂(lè)的一只小燕子。

正是這份真情的奉獻(xiàn)，讓她體會(huì)到了為師的幸福，她經(jīng)常利用休息時(shí)間無(wú)償為學(xué)習(xí)吃力的孩子補(bǔ)課，尤其是那些農(nóng)村留守兒童，她把業(yè)余時(shí)間都奉獻(xiàn)給了這些孩子，而且分文不取。家長(zhǎng)們都說(shuō)，這樣的好老師到哪兒去找啊，孩子們遇到了她真是福氣。家長(zhǎng)們被她的奉獻(xiàn)精神震撼了，帶著這種深深感激之情，家長(zhǎng)們自發(fā)送來(lái)了感謝的錦旗。

信任之愛? 傾聽孩子的心聲

建立新型的師生關(guān)系是她一直追求并努力實(shí)現(xiàn)的工作目標(biāo)。在她的班級(jí)里，每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)小日記本，這個(gè)本里面記載著每個(gè)學(xué)生的心聲。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中總會(huì)遇到一些煩惱的事，或?qū)Π嗉?jí)的管理有哪些建議，想對(duì)老師說(shuō)的話又不好當(dāng)面表達(dá)，這些話就都被記錄在這個(gè)成長(zhǎng)日記里。每個(gè)學(xué)生交上來(lái)的日記本她都會(huì)認(rèn)真閱讀，并針對(duì)其中的問(wèn)題在日記本中給予回答，并根據(jù)不同情況做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，讓每一個(gè)學(xué)生覺得自己是班級(jí)的主人，心理的成就感得到了滿足。

責(zé)任之愛? 兌現(xiàn)一個(gè)不能少的誓言

在她教過(guò)的班級(jí)里有一個(gè)學(xué)生叫小亮。六歲那年他失去了世界上最親的親人。家庭的巨大變故使他幼小的心靈嚴(yán)重扭曲，他就像一只帶刺的刺猬，披著堅(jiān)實(shí)的盔甲保護(hù)著自己，只要有人碰他，他就會(huì)全力反擊。她暗下決心，一定要改變他。

從此，一個(gè)與她毫無(wú)關(guān)系的孩子走進(jìn)了她的生活，她多了一個(gè)兒子。在小學(xué)的六年里，她給他輔導(dǎo)功課，照看他的日常生活...每年特困生補(bǔ)助，她都會(huì)積極為小亮爭(zhēng)取，緩解他家庭沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，并答應(yīng)他如果能考上大學(xué)將全力供他直到畢業(yè)。她像一位母親，用無(wú)私的母愛溫暖著他的心，給小亮一個(gè)完整的家……可以說(shuō)，小亮在濃濃的愛里度過(guò)了六年的小學(xué)生活。

要上初中了！她來(lái)到了小亮所在的中學(xué)，向校領(lǐng)導(dǎo)反映了孩子的情況，校領(lǐng)導(dǎo)被她的真情感動(dòng)，答應(yīng)了這個(gè)老師兼母親的請(qǐng)求。

可是，不幸總是降臨在這個(gè)可憐的孩子的身上，與他相依為命的奶奶癱瘓了，這可真是雪上加霜！有一次，她去小亮家，看到他靠在墻邊哭。一問(wèn)才知道，他不想上學(xué)了，奶奶最近病情加重。她喉嚨被什么東西塞住了，她看看小大人一樣的小亮，再看看躺著呻吟著的奶奶，她心里有這樣一個(gè)信念，小亮雖然已經(jīng)畢業(yè)，但他還是我的學(xué)生。不能讓這個(gè)孩子因經(jīng)濟(jì)困難、因家庭變異而輟學(xué)。她說(shuō)：“孩子，家里有困難，老師幫你，這學(xué)一定要上，咱不能成一個(gè)沒(méi)文化的人?！?/p>

在她的鼎力支持下，小亮堅(jiān)持完成了三年初中學(xué)習(xí)。畢業(yè)了，孩子說(shuō)，想打工，掙錢養(yǎng)家。她就四處托人為孩子找工作，在她的努力下，小亮學(xué)會(huì)了一技之長(zhǎng)，有穩(wěn)定的收入，已經(jīng)成家立業(yè)了?，F(xiàn)在他們還始終保持聯(lián)系，她成為孩子成長(zhǎng)之路的引導(dǎo)者。

有人這樣問(wèn)她，什么力量讓你有這樣的決心和信念去幫助這樣一個(gè)即將失學(xué)的孩子？她說(shuō)得很簡(jiǎn)單：農(nóng)村孩子苦，我是農(nóng)村老師，有責(zé)任管他，不能讓他成為“文化的瞎子”，在社會(huì)無(wú)法立足。

是呀，就是這種不講代價(jià)，背負(fù)著責(zé)任，永無(wú)休止的責(zé)任之愛，讓她為學(xué)生傷過(guò)心，流過(guò)淚，一直牽掛、關(guān)注每個(gè)孩子成長(zhǎng)，演繹的這份永恒的師生情！家長(zhǎng)理解她，認(rèn)可她，錦旗是對(duì)她最好的獎(jiǎng)勵(lì);同事信任她，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛她，國(guó)家級(jí)青年教師科技創(chuàng)新獎(jiǎng)、省語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀班主任、區(qū)模范班主任、十佳鄉(xiāng)村教師、區(qū)優(yōu)秀教師標(biāo)兵……是對(duì)她最大的褒獎(jiǎng)與鼓勵(lì)。

師愛無(wú)言，卻深沉凝重，她要用責(zé)任和精神做依托;師愛無(wú)聲，卻馨香遠(yuǎn)播，它需用汗水與淚水來(lái)澆灌;師愛無(wú)形，卻有跡可循，它要用理論與實(shí)踐做支撐。她用自己的真情、智慧與責(zé)任，書寫著農(nóng)村教師的永恒師愛。相信，她與她的學(xué)生們，定會(huì)淋浴在這濃濃的師愛里，分享幸福陽(yáng)光的快樂(lè)人生……