探討關于高職網球教育對學生成長的重要性

熊沖

摘? 要：隨著社會主義制度的不斷完善，人們的生活水平發生了翻天覆地的變化，全民健身計劃的頒布實施，更是讓高職網球課程逐漸的走進了高職的體育課程之中，成為體育選修課程之一。由此我們不難發現，越來越多的人們在注重經濟收入、物質條件變好的同時，也開始關注體育健身，網球文化在對于高職教育來講，其主要指教學和體育競賽的重要內容之一，同時也是高職網球文化傳播的重要路徑。網球教學在高校中不僅要讓學生更深入了解其內容，而且還會實踐性的觸碰到網球，同時也能夠在一定的程度上培養學生對網球的興趣，網球文化的學習不僅能鍛煉學生們的身體，促進學生綜合素質發展，有著重要的效果，同時也標志著高校體育和文化的一種傳播精神，這樣有助于提高學生運動意識，促進學生健康成長，這種健康的生活方式，也會推動國家的精神文明建設，促進人民的團結，促進國家的繁榮，也將對國家的精神文明建設起到積極地作用，影響深遠。

關鍵詞：高職學校? 體育教學模式? 網球教育? 學生成長

中圖分類號：G807 ? ?文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2019）06（a）-0103-02

就當前的高職教學而言，缺乏創新意識，并且在實際的教學過程中更加注重技能的教學而忽視學生的綜合素質培養，這樣的教學模式雖然一定程度的提升了學生的專業技能，但是就學生的長遠發展而言，卻存在一定的制約性。就高職學校的網球體育教學而言，網球教學能體現出來的好處不僅僅是可以培養學生們的身體素質，讓更多的高職學生們能有自己可做之事以及愿做之事，讓他們在課余也能有鍛煉身體的意識，網球教學可以促進學生的興趣愛好發展、活躍課堂氣氛、幫助學生更好的學習專項技能知識。基于此，本文將重點圍繞網球教育在高職體育教學中的應用的可行性和對學生成長的課堂教學效果進行探討，希望能夠對當前的高職體育教學工作有一定的幫助。

1? 網球教育對高職學生成長的重要性

隨著時代的發展和社會的進步，人們越來越重視運動，而網球是一種高雅的運動項目，它集運動、美感教學等于一身。其中，網球運動深受高職學生的喜愛，并且有著很多的樂趣;它不僅可以作為一種消遣，還可以增強高職學生身體的健康狀態。同時網球的高雅性可以培養學生對高雅運動的興趣，讓學生們在接觸日常體育教學內容的同時，豐富選擇的余地，體驗更多的樂趣。興趣是最好的老師，要想提高網球教學的質量，就需要采取正確的教學方法，提高人們網球學習的興趣和積極性。

網球運動具有獨特的健身價值：根據相關的研究證明，如果網球比賽具有一定的水平，那么學生需要跑大概5000m左右的路程，有些比賽甚至需要跑超過1萬m的路長;并且在比賽的過程中，高職學生還需要不斷的進行判斷，是前進還是后退、是左移還是右轉等等，這樣就可以很好的鍛煉網球運動員的力量、速度、耐力以及靈敏性等等。此外，在網球運動中，一場比賽需要不下千次的揮拍，這樣就會對手臂進行鍛煉[1]。

網球運動具有獨特的欣賞價值：網球運動雖然是激烈的對抗，但是需要十分強的技巧性，比如上旋球、下旋球等等;如果高職學生在網球方面有著高水平，那么就會給人以美的享受。其次，令人回味無窮的還有網球比賽中巧妙運用的戰術;雖然網球戰術只是縮前或者吊后，在兩邊進行抽打，但是正是網球高手的這些真假左右變化，讓人們感受到眼花繚亂。網球還有著特有的美的藝術氛圍，不管是選用的場地設施還是器材，在實用的基礎之上，還注重營造一種美的氛圍[2]。

2? 高職網球教育教學的現狀

2.1 高職網球教學觀念過時

隨著新時代的發展，新思想的傳播，網球教育作為高職體育教學活動中的趣味教育環節，面臨著教師的教學觀念落后過時、無法跟上時代潮流的局面，教師們故步自封，對網球課堂沒有一定的開闊性，針對外來的優秀網球教學理念，呈現出一種無力學習，不想學習的狀態，導致外來的優秀方式進不來，舊的教學方式進不去，以至于現在高職網球課程教育的腳步停滯不前。同時，教師們在課程的改革方面是較少的，沿襲著傳統的教學方法卻教育著具有現代意識的學生，這是有銜接斷裂的，也是讓學生沒辦法學到新的內容的一大問題。

2.2 高職場地、器材落后缺乏

在高職里面，想要切實的開展網球教育教學活動，必須有安全的場地和配套的體育設施，還要有適合自己的網球配套設施，才能順利、安全、有效地進行網球教學活動。但很多的高職院校現實條件達不到，學校的配套設施陳舊、跟不上時代的要求，或者沒有網球場，讓學生們只能在空地上進行網球運動，受到學校場地的限制，學生們只能進行簡單的網球活動，不敢跑開，也不敢進行的拍打，不能真正進行現代化的網球課程教學。好的教學場地是可以將學生們的從課前拉伸到課上鍛煉再到課后訓練一整套的場地，只有這樣，學習的效果才是明顯的，如果場地得不到保障，網球教學的效果會大打折扣，也會讓學生減少對體育的興趣，形成體育鍛煉可有可無的意識。

2.3 高職網球教育教學內容缺乏靈活性

教學內容是否吸引人，是否滿足學生們的需求，是學生們能否進行有效學習的關鍵，可高職學校開展的網球課程卻沒有我們想象的那么有趣，教師教學的內容的死板、固化，讓高職的網球運動教學停滯不前，沒有新內容的注入，沒有符合新時代的新的教學方式，導致學生的學習積極性也提不起來，不能靈活的進行變通，教師也是不會靈活教學，讓學生停留在學的基層，未有深入的發掘。高職教師的網球教學應該是多種多樣的，一種方式不能滿足學生們多元化的需求，但現在的高職課堂往往是采用教師教，學生練習的方式進行，沒有進行內容的突破，也未對形式進行改進，這樣一來，高職網球教育教學的內容就缺少了靈活性，加速了學生對體育鍛煉興趣的消失。

2.4 高職網球課程教學缺乏日常評價

現階段中國的教師都習慣于依賴利用期中、期末考試成績來衡量學生的學習效果，導致學生們應試教育觀念強烈，偏離了學習網球的方向，學習的內容都是為了應付考試，學習的方向都是為了有一個好的考試成績。沒有將網球教學作為日常的項目，學習時的定位不準，極有可能造成只注重結果的學習目的，而忽略平時課程的積累，對網球運動的概念和實質有理解性偏差。網球教學實質上是促進學生身體素質以及鍛煉多樣化的教學，不是讓學生都成為網球明星，而是為了豐富學生的日常生活，增加學生體育鍛煉的意識，促進身體素質的增強，因此，評價也應該是日常性的，為了鍛煉身體為目的，而不是最終結果為目的。

3? 高職網球教學開展的策略研究

3.1 改革網球教學方式，提升高職學生學習興趣

興趣是最好的老師，是進行一切運動的前提，也是學好一切的關鍵。要提高高職學生的體育素質和身體素質，陳舊的課堂教育理念已經不適應于現代教學模式了，必須更新教學理念，將新式的教學內容，和網球日常鍛煉手法引入教學之中，讓課堂不至于枯燥乏味。教師在激發學生興趣的時候，可以下意識培養學生學習網球意識，增強對網球情感的方法[3]。教師要想激發學生學習網球的興趣，學生首先具有主動學習和掌握技能的意愿，在教授網球課時，首先，要將我國的網球概況介紹給高職學生，還可以將世界級中國網球比賽情況納入教課的范圍，同時鼓勵學生看一些精彩的網球比賽等等，樹立幾個網球偶像，比如我國的金花李娜，讓學生們在觀看的時候領會各種動作的巧妙之處，比如削球、還擊、弧圈以及扣殺等等。高職學生們長時間的觀看之后，自然會產生躍躍欲試的想法，從而產生濃厚的學習興趣。并且教師可以對教學內容進行剪輯，教到哪里，就將這部分的內容進行分類剪輯，讓學生們看動作要領和動作手法，這樣的視頻教學有助于學生對標自身，進行充分學習。還可以多應用一些鼓勵和表揚的手段，適時的給予表揚，讓學生獲得繼續學習的動力，并積極的安排一些競賽，例如班級網球賽，或者年級網球賽，讓學生們能在網球比賽中找出自己的不足，看到他人的長處，在比賽中本著“友誼第一，比賽第二”的原則，共同學習、共同進步。同時要以鍛煉身體為最終的教學目標，讓全民健身的意識充斥在教學中，讓學生有學習的動力，能有學習的動能，讓網球教學不再是干巴巴的理論，要留更多的時間給實踐操作。

3.2 提高學生對網球教育的興趣，促進體育教學成果的展示

學生是學習的主體，高職的體育網球教育對學生身體素質的發展的效果是顯而易見的。可以營造相關的高職校園氛圍，讓學生們在濃厚的網球氛圍中和大家一起成長、一起進步。利用現代科技，將網球的相關內容推送至公眾號或者微信、qq群，讓更多的人能利用閑暇的時間關注網球這項運動。高職利用課余時間舉辦班級、院校級別的網球賽，讓更多的人能被吸引、參與到網球教育活動中來，讓體育鍛煉成為學生們課余時間的必備活動，讓網球運動能充分吸引到高職學生。還可以建立網球協會等，讓愛打網球、想打網球的同學們能有一個興趣愛好組織，大家一起和單打獨斗的效果絕對是天差地別，學生們在這樣的組織里可以尋找到志同道合的伙伴，在日常的生活中進行鍛煉，讓學生們的網球愛好充分放大，同時，學生們在這樣的協會里可以互幫互助，取長補短，共同學習，讓學的好的學生進行經驗分享，這不僅有利于鞏固課堂中學習的知識，更能找到伙伴進行課下訓練，通過集體的力量來促進學生們全民健身的動力。我們知道，網球不能單打獨斗，同時它也不是大眾化的球類運動，它對場地的要求會更為嚴格，因此，我們要在高職校園中建立一些學生可以出入的網球場地，讓學生們能有安全的場地進行訓練學習，讓網球運動更加大眾化。

4? 結語

高職的教師在網球運動的這項活動中，保持著謹慎的態度，如果作為學校和領導的主體，一定要正確決策，給予學生和教師相對優質的學習和教學條件，讓網球運動能有機會施展。而作為高職的體育教師，我們只有迎頭向前，將網球運動的訓練日常化推動開，將全民健身的觀念貫徹深入，來促進網球運動在高職教育的深入發展。

參考文獻

[1] 任秀麗，石磊.淺談在新形勢下如何加強體育專科學校學生思想教育工作[J].邢臺職業技術學院學報，2016（2）.

[2] 藍照光.新時期高職高專體育教學改革探討[J].教育與職業，2014（20）：122-123.

[3] 黃田田.基于全民健身環境下的專科院校體育場館設施建設研究[M].知識文庫，2017.