孩子，我該怎樣愛你

史 娜

（西安市浐灞實驗小學，陜西 西安 710032）

窗外菲菲的春雨一直沒有停，全國“班主任專業化”成長高層論壇中各位專家那富有激情的報告使我沉醉，他們對孩子的關注與深情令我敬佩，王崧舟老師那句“學習從自信開始”，讓我又想起了那個孩子，對他我設計了一套“尋找愛”的方案。

——題記

他家住在藍田一個小山村里，母親離異（據說生父有精神病）。后來隨母改嫁，與繼父住在西安，繼父對他很不好，經常打他，孩子在家從來不和家人一起吃飯，看電視，總是一人坐在角落發呆在學校也是少言寡語，上課從來也不發言，可也不說話，不干其它事情，有時自習課呆呆的靜坐兩節課什么也不寫，學習成績很差。姓名 張科 性別 男 個 性：孤僻家庭及學習背 景

這個孩子期末考試的作文讓我震撼，內容大致是這樣的：一次他的繼父打了他，而老師對他的關心、幫助和調解、開導讓他感受到了老師對他的愛。文章中有一段話讓我心情久久不能平靜：“有人說花是最美的，也有人說動物是最美的，其實人心才世上是最美的。因為只有人心才會有愛。”可以看出他的內心充滿愛，渴望得到別人的關注，并不是表面上的孤僻木訥，不合群。

對于這類孩子需要教師充滿真情實意的關注、關心、關愛幫他走出了冷漠，找回了自信。

一、用心關注，幫孩子找回愛

多鼓勵他參加集體活動，多給他創造表現自己的機會，讓他體會到集體的溫暖。幫助孩子選定一個活潑、開朗，有一定領導能力的好朋友，讓孩子在自己好朋友的影響下，積極地改變其性格的特點。……