謝孝珍



摘 要:在視覺藝術中,構圖是研究形式美的重點,西方早在文藝復興時期就有關于構圖學的研究,中國古代畫論中謝赫關于經營位置也有自己獨到的見解。為了在藝術設計中更好地體現形式美,對構圖的深入研究必不可少。
關鍵詞:藝術設計;構圖;美學原則
構圖一詞來源于西方美術,早在文藝復興時期就有關于構圖的專門研究。在《辭海》中構圖是一個“造型藝術”術語。“藝術家為了表現作品的主題思想和美感效果,在一定空間、安排和處理人、物關系和位置,把個別和局部的形象組成藝術的整體。”這在中國傳統繪畫中稱為“章法”或“布局”構圖是指形象或符號對空間占有的情況。
構圖是藝術作品成功的關鍵。構圖處理是否得當、新穎對于藝術作品來講是至關重要的。可以毫不夸張地說,好的構圖是藝術作品成功的一半。設計素描是藝術專業的基礎必修課,更是設計類專業的基礎。研究設計素描中的構圖對于設計類專業的基礎課教學而言是大有裨益的。
一、藝術設計中構圖的美學原則
在繪畫中構圖稱為“章法”或“布局”,也就是說構圖不僅是一種造型語言更是一種方法和技巧。既然是方法,那么就有規矩,繪畫中講究美學原則。但凡是美的作品,都反映了一定的美學原則,經典的名畫更是如此。那么,對于設計素描來講都有哪些美學原則呢?
(一)對稱與均衡
均衡在美學中指的是布局上的等量不等形的平衡。這種平衡又包括對稱平衡與不對稱平衡。均衡主要包括點、線、面以及色的均衡。在設計素描中均衡是經常出現的一種美學原則,然而也有極少數打破均衡、對稱來求得形式美。不管是均衡還是對稱都是為了求得畫面的一種平衡和穩定。穩定是人類在長期的觀察自然中而形成的一種視覺習慣和審美觀念。因此,符合這種視覺習慣和審美觀念的就容易被人們接受和喜愛。因對稱均衡在視覺中會給人缺少變化,留下呆板的視覺印象,在設計素描中并不常出現,所以我們用的較多的是不對稱均衡(圖1)。
(二)變化與統一
變化與統一是形式美的基本規律。變化是因對比而產生的一種視覺上的跳躍,強調個性。統一是一種手段,亦是通過均衡、調和、秩序等法則而達到的內部規律的和諧。變化與統一是形式美的總法則也是形式美的重要表現因素之一。比如,白馬和黑馬形成了鮮明的對比而產生了明顯的變化,但因為兩者特性都是馬又和諧地在一起。變化和統一在藝術設計中可以說處處都可以體現(圖2)。
(三)節奏與韻律
節奏與韻律是音樂術語,節奏指的是音樂中出現的有規律的強弱、長短的現象。韻律指的是詩歌中的聲韻和節律。人們用通感的修飾手法將節奏與韻律運用到繪畫中來。在設計素描中,畫面中的點、線、面有節奏地排列組合從而形成一種畫面的韻律美,這是節奏與韻律在設計素描中的體現。畫面中點、線、面的不同組合會形成不同的節奏與韻律,有的輕快,有的凝重,有的緊湊,有的舒緩,不同節奏和韻律的體驗會產生不同的心理感受。
(四)對比與和諧
對比就是使一些可比成分的對立特征更加明顯,更加強烈,和諧就是使各個部分或因素之間相互協調。在藝術設計作品中,對比與和諧通常是某一方面居于主導地位。對比與和諧反映了矛盾的兩種狀態,對比是在差異中找變化,形成對立;和諧是在差異中尋求一致。在藝術設計中常用的有形的對比、色彩的對比、面積的對比、明暗的對比、虛實的對比、冷暖的對比等等。但是過于生硬的對比可能會使得畫面出現斷層,所以我們要在對比中加入調和,使得畫面更完整,更舒服(圖3)。
(五)比例與重心
比例是局部和局部或者局部與整體之間的數量關系。人們在長期的生產實踐和生活中一致引用這比例關系,并以人體自身的尺度為標準,體現在日常生活中各個方面的工具制造中。比如早在古希臘中就提出了被世界公認的黃金分割比1:1.618,正是人眼的高寬視域之比。恰當的比例有一種協調的美感,這是形式美法則的重要內容,美的比例是視覺形式法則中的重要因素。任何形體的重心位置都和視覺的安定和平衡有著緊密關系,造型、色彩或明暗的分布等等都會對人的心理產生影響(圖4)。
二、藝術設計中構圖的常見形式
藝術設計中構圖常見形式有三角形構圖、S形構圖、對角線構圖等。三角形構圖最為常見,其次是S形構圖、對角線構圖。三角形構圖具有較強的穩定性,S形構圖作為豎構圖的一種比較具有縱深感,而對角線構圖則具有一種均衡的動態感。
(一)三角形構圖
三角形構圖是橫構圖中最具有穩定性的一種構圖形式。一般情況下,我們要先確定三個點的合理位置,頂點一般是主體物附近的延伸點,左右兩個點是次要物體的位置,三個點安排恰當才能有合理的構圖(圖5、圖6)。
(二)S形構圖
在豎構圖中我們會常常用到S形構圖,這樣從外到內會有個物體的延伸,顯得畫面有縱深感和可讀性(圖7)。
(三)對角線構圖
在橫構圖中還有一種對角線構圖形式,這種構圖形式適合安排帶有較長延長線的內容。比如,畫面中有大面積的公路、鐵路、高速公路、河水、橋等物象時,用對角線構圖會給觀者一種均衡的運動感。
三、結語
構圖作為形式美中的重要研究內容,值得我們好好研究。以上內容是作者在多年教學和個人創作的過程中的一點心得體會。關于構圖的學習,還有待我們進一步深入挖掘研究。這對于藝術教育和個人創作都有一定的促進作用。
作者單位:
青島理工大學琴島學院