論信息技術在現代學校管理中的應用

常江

摘 要：信息技術在學校的相關領域都發揮著重要的作用，但是信息技術在學校管理中的應用還不夠完善，不能夠充分發揮信息技術的特有優勢。傳統的學校管理往往會浪費大量的資源，加強管理人員的工作強度，且取得成果卻不甚理想。實踐證明，要想充分發揮信息技術在學校管理中的優勢，就必須要科學的合理的運用信息技術，構建現代學校管理信息系統，同時不斷提高學校管理人員的信息技術素養。

關鍵詞：信息技術 信息體系 學校管理

在信息時代的今天，信息技術已經被廣泛的運用教育的各個領域，對于學校管理來講也不例外，但是由于受到各種因素的影響，信息技術在學校管理方面的優勢并不能夠得到充分的發揮，甚至會適得其反。眾所原因之中，固然有信息技術管理系統的建設滯后，然而學校管理人員的信息技術素質也是不可忽視的問題。

一、科學合理運用信息技術，構建學校管理信息系統

學校管理信息系統主要以計算機及其網絡為手段，對學校管理信息進行全面管理的人機系統，它由硬件和軟件兩部分構成，硬件主要由學校管理資源庫、管理信息網、用戶終端等構成，軟件部分主要由系統軟件、操作平臺、管理軟件組成。學校管理系統能準確、及時地反映學校各項工作的當前狀態，能利用過去的數據預測未來，能從全局出發輔助學校各職能部門以及校長管理學校。由此可見，學校管理信息系統首先必須具有強大的電子數據處理功能，能大大提高學校管理人員的工作效率，減輕勞動強度，同時，學校管理信息系統應當采用管理數學模型，將仿真、優化結合起來，為學校領導的決策提供有效信息。

根據學校管理各職能部門及其工作任務，通常可將學校管理信息系統劃分為教學管理、學生管理、教職工信息、圖書管理、財務管理、其它事務管理等，這些系統既是學校管理信息系統中的分系統，同時又是功能相對獨立的職能管理系統。

二、注重學校管理人員信息技術素養的提高

（一）樹立新的學校管理理念

教育現代化的基礎是教育觀念的現代化。在人類即將步入信息時代之即。學校管理人員一要樹立信息觀。重視信息在學校管理中的運用，不斷研究學校中的各種信息，講究信息的時效性、準確性、充分依靠信息技術手段獲取教育信息。二要樹立現代教育觀。學校教育是社會這個大系統中的一個子系統，在學校管理中，既要重視學生在學校的信息管理，也要重視學生在社會、家庭以及自我教育信息的管理。三要樹立現代學校觀。信息技術在學校教育中的運用，使得學校內涵在擴大，學生獲取信息的渠道從面對面的課堂，延伸到不再受時空限制的遠程教育領域，學生可以從計算機網上或從衛星電視傳送的教育信息中獲取知識與能力，學校管理要注重各種教育信息的管理。四要樹立現代人才觀。現代社會所需要的人才是具有創造能力的復合型人才，而不是模仿型的人才。學校要注重學生的抽象思維培養的同時，也要注重學生的形象思維能力的培養。注重學生知識學習的同時，也要注重學生思維能力的培養。注重學習意志力的培養的同時，加強教學過程中的趣味性，所有這些都需要信息技術的參與，學校管理要注重運用教育技術對這方面的管理。

（二）提高學校管理人員的信息技術水平

學校管理人員在轉變管理觀念的同時，要注重提高其信息技術的運用水平。信息技術在學校管理中的運用能力分硬件使用能力、軟件的操作能力等。硬件方面，學校管理人員在學校管理工作中能運用各種設備，如正確使用計算機、網絡獲取管理信息、系統的基本運行與維護能力等。在軟件方面，學校管理人員應具有學校管理信息的登錄、發布管理信息，運用網絡管理平臺獲取原始數據的能力，甚至于有關數據庫的運用能力等。

三、結束語

從學校管理過程來看，學校管理是學校管理人員圍繞學校的總目標，對學校工作中的所有因素進行計劃、組織、指導和控制等的過程。學校的總目標又分為學校基本目標和具體目標。不管是學校的基本目標還是學校的具體目標都要量化，并落實到每一部門和人員身上，只有做到“千斤重擔眾人挑，人人身上有目標”，才能使學校工作目標一致、達成度高。對學校管理目標的量化、管理、分析等只有以現代教育技術為手段，才能做到公正、公平、科學、合理。對學校實現目標管理的同時，還要做到學校管理方法和管理手段的現代化。學校管理方法與手段的現代化，首先要保證學校管理思想的現代化，就是從學校實際出發，確立與現代教育相適應的、融入現代教育技術理念的管理思想;其次是學校管理方法現代化。學校管理中應該運用“三論”的理論和方法，借鑒現代管理科學的有效成分并加以充實和發展;再次，管理手段的現代化在當前顯得非常重要，隨著教育信息化步伐的加快，學校管理的信息量猛增，學校管理信息處理的時效性以及復雜程度有較大提高，只有應用現代教育技術輔助學校管理，才能使學校管理信息處理得準確、及時，才能使前面論及的學校現代化管理思想與方法有效地實現。

參考文獻：

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