合理編制教學(xué)執(zhí)行大綱相關(guān)問題的研究

趙春莉 李金英 王穎

摘要：課程教學(xué)執(zhí)行大綱是確保教學(xué)過程順利進行的重要因素。合理的課程教學(xué)執(zhí)行大綱應(yīng)包括課程基本信息;課程目的和目標;課程參考資料;使用教材;課程考核要求等內(nèi)容。以吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)院園林植物組織培養(yǎng)課程為例，設(shè)計并編制了教學(xué)執(zhí)行大綱，并在實際授課過程中，主講教師合理地執(zhí)行了本大綱，取得了較好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：園林植物組織培養(yǎng);課程教學(xué)執(zhí)行大綱;編制

基金項目：吉林省教育科學(xué)“十三五”2018年度規(guī)劃一般課題：GH180205

中圖分類號： G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼： ?A ? ? ? ? ? ? ? ?DOI編號： ? 10.14025/j.cnki.jlny.2019.14.055

隨著高等教育事業(yè)的不斷發(fā)展，高校對教師的教學(xué)方面也提出了更高的要求。其中，編制合理的教學(xué)執(zhí)行大綱是保證教師順利完成教學(xué)任務(wù)的一個重要條件[1]。一般教學(xué)執(zhí)行大綱包括基本信息、教材、目標及具體的考核方式等方面的內(nèi)容[2]。根據(jù)多年探索與實踐，課程組成員精心編制了園藝植物組織培養(yǎng)課程教學(xué)執(zhí)行大綱。

1 課程基本信息

園藝植物組織培養(yǎng)課程為吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)院園藝專業(yè)（蔬菜及果樹）開設(shè)的專業(yè)方向課，本課程包括20學(xué)時的理論課和12學(xué)時的實驗課兩部分。

2 教學(xué)目標

本門課程的教學(xué)目標是培養(yǎng)學(xué)生從事植物組織培養(yǎng)技術(shù)工作的基本技能和基本素質(zhì)。在本課程結(jié)束時，學(xué)生能夠具備扎實的園藝植物組織培養(yǎng)基本知識;獨立設(shè)計植物組織培養(yǎng)實驗室的基本能力;熟練的無菌操作技能;植物組織培養(yǎng)相關(guān)試驗的獨立設(shè)計與實施能力及發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和解決實際問題的能力。

3 課前給學(xué)生的學(xué)習(xí)建議

一是要重視課前預(yù)習(xí);二是要注重課堂效率，認真聽講，做好筆記;三是要積極參與課堂討論或教學(xué)展示;四是要注重實驗課程的學(xué)習(xí)。

4 教材及學(xué)習(xí)資源

一是王蒂主編的《植物組織培養(yǎng)》 （主要教材），中國農(nóng)業(yè)出版社，2013年;二是曹孜義等《實用植物組織培養(yǎng)技術(shù)教程》（修訂本），甘肅科學(xué)技術(shù)出版社，1999年;三是龔一富 《植物組織培養(yǎng)實驗指導(dǎo)》，科學(xué)出版社，2011年;四是網(wǎng)址：http：//

cnki.net/。

5 課程考核標準

一是出勤考核（占平時成績比例的5%）。

評分標準：滿勤100分。無故曠課1次扣20分，請假1次扣10分，累計曠課超過2次或請假超過3次的記零分。

考核說明：以點名方式考核出勤，課前或下課前點名，最終成績乘以5%計入期末總成績。

二是實驗課考核（占平時成績比例的20%）。

評分標準：滿分100分，共分3次實驗。

考核說明：每次實驗課的考核包括實驗報告、實際操作及學(xué)習(xí)態(tài)度三方面。教師依據(jù)實際情況評分，最終取3次實驗課平均分乘以20%計入期末總成績。

三是作業(yè)（思考題或課程論文/測驗/演示）考核（占平時成績比例的10%）。

評分標準：

（1）作業(yè)：1個課程論文，滿分40分。

（2）課堂測驗：滿分30分。每次測驗滿分10分，根據(jù)完成情況給出合理分數(shù)。

（3）課堂演示：滿分30分。分11人小組，每組6～8人進行，每組按規(guī)定內(nèi)容制作PPT文件，分組匯報，考核點包括文字、圖片編輯、語言表達等方面）。現(xiàn)場評比分出A、B、C等級，對應(yīng)分數(shù)30分、20分、10分。

考核說明：

（1）作業(yè)：安排和批改1個課后作業(yè)（思考題或課程論文等）。根據(jù)完成情況給出合理分數(shù)。

（2）課堂測驗：根據(jù)課程內(nèi)容安排3次課堂測驗。

（3）課堂演示：教師將第五章內(nèi)容按不同知識點分配給各組，由學(xué)生分組進行上臺講解，做到全員參與，上臺展示完畢后，11組進行互評，與教師評分二者綜合后評出各小組最終得分。最終，三者成績總和乘以10%計入期末總成績。

四是課堂表現(xiàn)考核（占平時成績比例的5%）。

評分標準：

（1）課堂筆記及課堂表現(xiàn)：滿分50分。根據(jù)完成情況給出合理分數(shù)。 （2）課堂提問：滿分50分。平均每人提問2次。

考核說明：

（1）不定期檢查課堂筆記，對不認真聽課和記筆記的同學(xué)提出警告，若仍不改正，此項記零分。（2）不定期進行課堂提問，根據(jù)答題情況給出合理分數(shù)。

最終，二者成績總和乘以5%計入期末總成績。

五是期末考試（占平時成績比例的60%）。

評分標準：卷面滿分為100分，按照試卷參考標準答案進行正確評分。

考核說明：開卷考試。卷面成績乘以60%計入期末總成績。本課程的綜合成績最終為20%平時分+20%實驗分+60%卷面分，所有部分評分完畢后，教師在教務(wù)系統(tǒng)里及時錄入期末成績。

6 結(jié)語

園藝植物組織培養(yǎng)課程教學(xué)執(zhí)行大綱主要包括5個方面的內(nèi)容，在課堂教學(xué)過程中，主講教師遵循本教學(xué)大綱進行授課，可有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，取得了較好的教學(xué)效果。當(dāng)然，本大綱也存在一定的不足之處，教師在今后的教學(xué)過程中會繼續(xù)補充完善。

參考文獻

[1]何玲梅.論大學(xué)英語教學(xué)執(zhí)行大綱的制定[J].外語教學(xué)，2004，25（02）：56-58.

[2]閔玲.課程教學(xué)大綱的設(shè)計和執(zhí)行——以紐約市立大學(xué)英語系《社會語言學(xué)》為例[J].海南廣播電視大學(xué)學(xué)報，2011（04）：118-120.

作者簡介：趙春莉，博士，副教授，碩士生導(dǎo)師，研究力向：觀賞植物資源引種馴化及繁殖技術(shù)。