淺析譚盾大提琴協(xié)奏曲《地圖》中多媒體音樂(lè)與交響樂(lè)的結(jié)合

段王格

【摘 要】譚盾的大提琴協(xié)奏曲《地圖》（2002年）是他音樂(lè)創(chuàng)作成熟時(shí)期的代表作品。《地圖》將本土音樂(lè)和現(xiàn)場(chǎng)交響樂(lè)融為一體，將多媒體音樂(lè)與交響樂(lè)隊(duì)結(jié)合在一起。該作品帶給了人們?nèi)碌囊魳?lè)感覺(jué)，同時(shí)在音樂(lè)素材、演出形式等方面也體現(xiàn)了作者諸多的現(xiàn)代化創(chuàng)作理念。

【關(guān)鍵詞】譚盾;大提琴;多媒體音樂(lè);交響樂(lè)

中圖分類(lèi)號(hào)：J605 ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2019）19-0080-01

一、譚盾大提琴協(xié)奏曲

2003年2月，由譚盾創(chuàng)作并指揮“多媒體交響協(xié)奏曲系列”之一《地圖》在卡內(nèi)基音樂(lè)廳由著名大提琴家馬友友和波士頓交響樂(lè)團(tuán)做世界首演。

那提到譚盾了不得不說(shuō)說(shuō)他所學(xué)的樂(lè)器，大提琴了。大提琴是管弦樂(lè)隊(duì)中必不可少的次中音或低音弦樂(lè)器，屬提琴族樂(lè)器里的下中音樂(lè)器。大提琴以其熱烈而豐富的音色著稱(chēng)，是交響樂(lè)隊(duì)中最常見(jiàn)的樂(lè)器之一。譚盾大提琴協(xié)奏曲《地圖》中第四章苗嗩吶就充分運(yùn)用到了大提琴，讓作品更加充滿(mǎn)歷史感。

二、協(xié)奏曲《地圖》的音樂(lè)創(chuàng)作

《地圖》分為九個(gè)樂(lè)章，它采取了西方協(xié)奏曲的體裁形式，但整體氣概充滿(mǎn)了中國(guó)韻味。首先，這場(chǎng)交響樂(lè)是視聽(tīng)結(jié)合的新形式，譚盾說(shuō)過(guò)，在創(chuàng)作《地圖》前，他一直在尋找一種能將古典交響音樂(lè)與現(xiàn)代高科技技術(shù)結(jié)合在一起的方法，能將古典音樂(lè)和高科技形成一種同步發(fā)展的形式，《地圖》的創(chuàng)作說(shuō)明譚盾已經(jīng)找到方法，能更好的較為全面的體現(xiàn)“多媒體交響劇場(chǎng)”的觀念。

《地圖》第一部分包括第一樂(lè)章“儺戲與哭唱”，第二樂(lè)章“吹木葉”和第三樂(lè)章“打溜子”這三個(gè)樂(lè)章是連在一起演奏的，在交響樂(lè)隊(duì)演奏的同時(shí)，多媒體大屏幕上也展示古代巫師祭祀那種純粹的表演，使得音樂(lè)更加讓人們所理解。

第二部分包括第四樂(lè)章“苗嗩吶”，第五樂(lè)章“飛歌”對(duì)比相連，大提琴作為敘述者的身份，帶領(lǐng)觀眾進(jìn)入戲劇情境在接下來(lái)的音樂(lè)中大提琴間歇性地出現(xiàn)，每一次的出現(xiàn)，音樂(lè)表情都帶有淡淡的哀愁，為嗩吶、人聲以及其他喧鬧的民間音樂(lè)元素歸納了一個(gè)回憶的主題， 也添加了一層歷史的厚重感，而且第五樂(lè)章還通過(guò)多媒體手段把原來(lái)隔山隔水的傳統(tǒng)的苗家男人女人對(duì)唱的“飛歌”，進(jìn)而演變成了隔世隔代的對(duì)歌。錄像畫(huà)面是苗族女人在演出中和不同時(shí)空的大提琴演奏相呼應(yīng)。其中也加入了豎琴和弦樂(lè)的陪襯。

第三部分包括第六樂(lè)章間奏曲：聽(tīng)音尋路，表現(xiàn)形式以“尋根”為主題，作者在創(chuàng)作途中回湘西找靈感，看到石頭老漢用石頭敲擊出樂(lè)聲，看到石頭老漢用石頭敲擊出音樂(lè)的聲音，還用拋出的石頭來(lái)卜卦象，作者創(chuàng)作完成后回到家鄉(xiāng)，石頭老漢已經(jīng)駕鶴西去。第七樂(lè)章“石鼓”是樂(lè)手通過(guò)敲擊石頭來(lái)產(chǎn)生各種樂(lè)聲，仿佛是石頭老漢的音樂(lè)重新出現(xiàn)在世人面前。

第四部分包括第八樂(lè)章“舌歌”，第九樂(lè)章“蘆笙”這兩個(gè)樂(lè)章給觀眾介紹侗族，讓觀眾了解侗族的音樂(lè)文化和侗族古老樂(lè)器。通過(guò)多媒體技術(shù)讓觀眾在“聽(tīng)”，“視”上更加了解和體驗(yàn)少數(shù)民族的風(fēng)情文化。

三、多媒體與交響樂(lè)的結(jié)合

多媒體是多種媒體的結(jié)合，一般包括文本、聲音和圖像等多種媒體形式。一般多媒體有多種類(lèi)型：一是動(dòng)畫(huà)動(dòng)畫(huà)是利用人的視覺(jué)暫留特性，快速播放一系列連續(xù)運(yùn)動(dòng)變化的圖形圖像。二是聲音聲音是人們用來(lái)傳遞信息、交流感情最方便、最熟悉的方式之一。三是視頻影像具有時(shí)序性與豐富的信息內(nèi)涵，常用于交待事物的發(fā)展過(guò)程。

而交響樂(lè)呢是包含多個(gè)樂(lè)章的大型管弦樂(lè)曲，至十八世紀(jì)后半期發(fā)展成為獨(dú)立管弦樂(lè)作品，通常包含四個(gè)樂(lè)章，個(gè)別也有多于或少于四個(gè)樂(lè)章的。各樂(lè)章的體裁與奏鳴曲極似，只是規(guī)模較大，音樂(lè)主題有較大發(fā)展，管弦樂(lè)法也豐富些，適于表現(xiàn)戲劇性較強(qiáng)的內(nèi)容。

譚盾作品中運(yùn)用了打破常規(guī)的交響音樂(lè)的形式，將最原始的當(dāng)?shù)匾魳?lè)、高科技電腦和多媒體的影像合成以及歐洲最傳統(tǒng)的、最成形的交響音樂(lè)的樂(lè)隊(duì)合而為一，創(chuàng)造出多媒體交響協(xié)奏曲這樣一種藝術(shù)形式。

隨著時(shí)代的高速發(fā)展，高科技技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)的多元化，多媒體技術(shù)應(yīng)用到了各行各業(yè)，例如在學(xué)校，老師通過(guò)多媒體投影，將所教內(nèi)容提前做好文檔，上課時(shí)更加便捷的對(duì)學(xué)生做出展示，學(xué)生也對(duì)這種課堂更加感興趣。而譚盾通過(guò)仔細(xì)研究和反復(fù)實(shí)驗(yàn)，在大提琴協(xié)奏曲《地圖》的演出中，將多媒體技術(shù)和交響樂(lè)結(jié)合在一起，例如音樂(lè)會(huì)中的前三個(gè)章節(jié)，譚盾通過(guò)投影的技術(shù)，將畫(huà)面投放在大屏幕上，而且這次的演出地點(diǎn)選在湘西鳳凰古城門(mén)前的沱江上，“江邊樹(shù)上的鳥(niǎo)鳴、風(fēng)刮的樹(shù)葉的沙沙聲、浪拍打到江岸的波濤聲”，還有交響樂(lè)隊(duì)的演奏聲音，三者相結(jié)合，讓觀眾更容易進(jìn)入到作者所制造的精美的意境中。譚盾所創(chuàng)造的協(xié)奏曲《地圖》是打破傳統(tǒng)和現(xiàn)代的音樂(lè)會(huì)新形式，也使那些鄉(xiāng)民們足不出戶(hù)就可以聽(tīng)到充滿(mǎn)鄉(xiāng)音風(fēng)格的風(fēng)情音樂(lè)會(huì)。

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