紳士淑女的“第二課堂”

本刊記者_高洪云 楊軍 供圖_實外西區

實外西區社團招新現場

面對新高考改革的質疑，肖明華校長曾提出一個很尖銳的問題，點破“素質和應試”之二元困境：你愿意錄取一位總分600分但什么素質特長都沒有的學生，還是愿意要一位550分，高爾夫和鋼琴雙優的學生？或者，對用人單位，你是愿意招聘一位僅考試能力很強，還是具備各方面關鍵能力的員工？

面對現實，答案毋庸諱言。正如肖明華說，新高考的核心目的是為國家培養創新拔尖人才，而適應于創新拔尖人才的核心素養培養，必須在基礎教育階段就完成奠基。

如何在保證高考的情況下為學生提供豐富的選擇性教育，將素質教育的“習慣、品格、能力、志向”四板塊完全落到實地，這正是實外西區探索多年的“第二課堂”課程體系。

一、社團，核心素養鍛煉場

觀察一校學生的素質，社團是極佳窗口。這些由學生自主創立的社團，既是學生在常規課堂和選修課學習之后展示能力的地方，也是繼續夯實和提升能力的“模擬社會”。

在實外西區，“模擬聯合國”社團就是諸多社團中最典型的一個。

模擬聯合國（Model United Nations），簡稱模聯，是對聯合國大會和其它多邊機構的仿真學術模擬，是為青年人組織的公民教育活動。

5年前，實外西區學生肖扉予出國學習，回校后模仿國外學校發起創立了實外西區的模聯社，至今已連續舉辦四屆模聯大賽，并且范圍已擴展到全成都市。她或許想不到，就在模聯社創辦那一年，還在念初一、因學段不夠而未能入社的兩位學弟學妹，如今已成為現任模聯社社長、副社長。

現任社長文杰駿回憶起初一的情景，至今還覺得好玩。“那時只是感興趣，幾乎從沒想過作為一位辯手或社員應該具備哪些能力。而直到真正加入，才發現平時積累的能力遠遠不夠用。”

模聯社分為學術、外聯、人事、技術四個部門，每個部門成員都涉及不同的特長能力。

如學術部門，在未來將主要承擔辯手工作，不僅需要極佳的語言表達能力，能就一個議題有邏輯地進行發問和回應，還要有最重要的“氣場”和個人魅力。文杰駿還記得自己第一次參加比賽時，就因為好朋友站在自己對立立場，而喪失了現場把控的能力。

省花樣游泳隊成員李昕逸

“模擬聯合國”在美國中學是一種很常見的社團課程，其設立的初衷即是為培養未來學生的國際視野和領袖氣質。從實外西區畢業，到美國留學的王駿緯在回母校演講時，就特別對學弟學妹們講到了這樣的故事。在美國申請名校需要具備四大要素，學校首先考察的不是標準化考試成績，而是學術能力、領袖潛質和社會責任感三項。原因很簡單，美國高等教育非常普及，但創新拔尖人才實際主要都集中于哈佛、麻省理工、耶魯、斯坦福這樣的精英大學。名校本身是在為這些學生提供平臺和人脈關系網。

因此，模聯社關注的話題往往都是最新的國際大事件。2018年9月招新，學術部準備的主要問題即是評論中美貿易戰，涉及對特朗普的看法和中興芯片問題等。文杰駿認為，之所以如此設置問題，即知識性問答容易片面，但是，對熱點話題的認知則會立即調動一個人的綜合學科能力。這一點，無論是在辯論場，還是在以后的工作中，都是至關重要的能力。

實外西區模聯社的往屆議題就包括：法國重返北約、巴以沖突（戰爭）、南極開發（環保）、婦女兒童（人權）、跨國犯罪（和平與安全）等。不同議題可能涵蓋語文、外語、政治、歷史、地理、生物、科技等各個學科知識鏈接，辯論場展現的不是誰是誰非，而是一個對自己和世界最基本的認識。

而在學術部之外，外聯、人事等，更考驗一個人的言語交際、管理和具體執行能力。

“在國際政治的捭闔中，國與國的交往，往往一句話就可以改變歷史。但這背后隱藏的東西之多，如果我們不站在國家立場，可能很難想象。”現任副社長的杜枘樾談到自己加入模聯社的不同感受。

讓記者意外的是，在實外西區模聯社里，女生占了多數。和社長類似，現在高二的杜枘樾和張昕怡兩位同學，也是在初一時，因為政治課和諸多特色選修課，對國際政治著迷，旁觀了模聯社社員風采后，心生向往，到高中后報名加入。和對政法感興趣的社長不同，杜枘樾更著迷于環保議題，而未來的專業和職業則打算從事新聞媒體行業。

在實外西區，類似模聯社的社團還有很多。諸如麓社文學社、朝槿話劇社、籃球社、化學社、國學社、漢服社等。其中有些社團偏向于特定的學科和活動，有些社團則可能更加“社會化”“綜合化”。無論如何，正如社團招新時那句動人的標語一樣：有夢想的人都在這里了。豐富的社團活動正在促使學生不斷調整自己的能力和未來人生規劃。

二、特色選修課：給孩子一個認知自我和發揮天性的空間

“品味高雅、追求卓越”的紳士淑女，是實外西區的育人目標。在過去的外語學校，外語能力是培養重點。但漸漸地，人們發現，語言僅僅是交流的工具和前提，而核心則在于如何理解當今多元文化的融合和沖突。

再以學校高2008級畢業生王駿緯為例，回憶剛到美國的學習和生活，最讓他不適應的就是“美國人太會說了”。而為什么會說，不是因為語言能力特別強，而是“不管說到希臘城邦、文藝復興、歐洲文明還是宗教歷史，每個人必定會給出自己獨到的看法和見解”。他意識到，如果想在大學立足，融入美國文化，就必須不斷通過研究性學習參與課堂課外的討論。而仗著高中學習英語觀看過的大量美國原版電影和經典英語文學，經過大一后，他終于度過“文化休克關”。

作為實外西區最早的學生，王駿緯遇到的問題，在學校多年的探索中，如今早已形成完整的選修課程，其中最突出的 “四百工程”：閱讀一百本名著，品鑒一百幅名畫，欣賞一百首名曲，走近一百位名人。這些課程與近年國內高校的“通識教育”改革接軌，而實外西區更看重的則是培養學生的國際生存能力和國際理解能力。在學校格致樓墻上醒目地鐫刻著一句標語“閱讀寫作演講，培育人文素養；批判反思創造，樹立科學精神”，就是最凝練的總結。

“實際上，無論是國際教育，還是國內教育，首先要關注的都是人的基本素養教育，即先做人再做事。我希望我們的學生，以后他們不管在國內，還是去盧浮宮、紐約大都會等場所，不僅外語好、有禮儀，對西方藝術有高超的欣賞能力，還能傳播我們自己的優秀文化。”

肖明華校長告訴記者，他希望學生們明白，現在世界已成為地球村，作為中國人，無論我們是否走出國門，都是一張“行走的中國名片”，禮儀之邦聲名不墜，在人。

以“品鑒一百幅名畫”“欣賞一百首名曲”為例。美術和音樂，這些在很多中學不受重視，常常流于形式的課堂，現在卻成了學生認識自我、發展個性和天賦的平臺。

如西方美術選修課，就以人物和作品的形式展現了博雜的西方美術史：達芬奇、梵高、畢加索、達利、視覺魔法大師埃舍爾……一個人物、一幅繪畫，不僅聯系著歷史和審美，更重要是通過人物成長和繪畫過程去推動學生認識自我。

“紳士淑女”禮儀課

在《梵高》一課中，梵高的作品和成長被緊密聯系起來。16歲到24歲，梵高在畫商伯父的幫助下到畫店工作，學習了大量藝術知識，閱讀了大量文學作品，養成了極高的藝術鑒賞力。在技法上，早期他大量臨摹名畫，畫了大量素描習作；后來接觸日本的浮世繪，又打入巴黎的印象派畫家圈，吸收技法；到成熟期，梵高的作品已極具個性。

學生們從這堂課意識到，幾個“大量”才是梵高在藝術史成為傳奇的主要原因。

回到中國藝術，同樣以作品貫穿起了中華優秀傳統文化的核心內涵。在《兩幅中國傳世名畫賞析》課上，一幅《清明上河圖》，一幅《千里江山圖》，背后濃縮的是中華民族生生不息的精神寫照。

晚期癌癥病人最為常見的癥狀之一就是疼痛,由于受到疼痛的折磨,病人的生活質量顯著下降的同時還會伴有恐懼、焦慮、悲觀、厭世等負面情緒,正是這些負面情緒可再次增加對疼痛的反應。所以,針對晚期癌癥病人采用疼痛護理是十分有必要的。作為一個關鍵而且重要的護理措施,如何來減輕病人的疼痛等級,改善病人的情緒反應,提升病人的生活質量這一問題得到了醫務人員的關注。

有學者曾說，看懂《清明上河圖》，就看懂了整個文明延續不斷的奧秘和宋元以后中國衰落的根源，這樣的話語放到如今的課程改革中也毫不為過。在課程中，老師引導學生利用所學的歷史和政治經濟地理等多學科知識，討論古人的生活和國家的危機，討論中國藝術在當今的發展。又跟近年流行的宋文化研究，《我在故宮修文物》《國家寶藏》等熱播紀錄片結合，讓學生對中華歷史的認知更豐富、更細致。

校本教材《紳士淑女教育讀本》

2017年9月喜迎十九大全媒體大型節目《還看今朝?四川篇》節目中，實外西區的許爾純同學，代表四川少年以“綠色四川?熊貓故鄉”現場作畫，向全國人民介紹家鄉，一時刷屏網絡。

實際上，這個目前正在實外西區上高中的許爾純已不是第一次登臺，在同是畫家的父親許燎源支持下，他已舉辦五次個人畫展。在媒體采訪中，許燎源這樣談到兒子：“這與其說是畫展，不如說是一次天性解放的練習，他沒有意義和繪畫系統性焦慮。任憑天性和臨場與媒介的相遇，自由發揮，所呈的視覺都有陌生和從未際遇的靈光。”

許燎源的這種教育觀念正是他選擇孩子在實外西區就讀的原因。良好的家庭教育氛圍，適合學生個性發展和終身發展的學校教育，給了這個有創造欲望和天分的少年良好的發展空間，同時，學校教育也促進了許爾純的生涯規劃和社會責任感的養成。就在去年，他將自己賣出的第一幅畫的全部收入四千元捐給了貴州山區的打井村小學。

三、“沒有活動，就沒有教育”

“最好的教育就是讓學生在原有基礎上得到最大程度的滿足與提高，得到最大限度的發展。”肖明華校長在采訪中曾說道。

在實外西區，和許爾純的家庭一樣，很多孩子和家長都因為豐富多元化的“第二課堂”而選擇了學校，不斷印證著肖明華的教育理念。

“我家孩子從小喜歡管樂，剛好實外西區有管樂團。管樂團分A班和B班，一是興趣愛好，一是表演班，我的孩子從小學5年級開始學，有底子，很順利進了表演團。孩子回家不用再補課了，在學校藝術樓就可以練琴。最重要的，管樂的加強學習，樹立了孩子的自信心。平常學校帶他們外出表演，也很鍛煉孩子個人成長的能力。此外，學校還有舞蹈、沙畫、英語比賽等特色活動，其豐富程度，也不輸專業表演。多參加這樣的活動，不僅孩子，連家長都覺得很驕傲。”

實外西區管樂團

一位母親如此在網絡上向其他家長介紹自己的想法。這位母親提到的管樂團即實外西區著名的“麓之聲”管樂團。近年來，這支樂團頻頻亮相國際舞臺，多次獲得優秀獎項。其中包括在香港舉辦的迪斯尼展演國際銀獎，2018年在德國舉辦的世界中小學生藝術節金獎等，更有不少學子獲得優秀個人演奏獎。

正如這位母親所言，種類豐富的活動課已成為實外西區一道亮麗的風景。這些活動，有的注重融合德育和社會實踐，有的注重培養學生的興趣愛好，有的則發展成了學生的終生志向。

實外西區的國旗班活動是“全人化德育”最具特色的體現之一。在升旗活動中，學生感受到的不僅是榮譽感、正氣感和責任感，反復的訓練更讓他們學會了在團隊中溝通人際關系、做事嚴謹精細的態度和團隊合作的集體主義精神。

實外西區高2016屆同班同學黎蕓、黃可釗分獲成都市文、理科狀元

每年都會舉行的初三學生、高三學生“野外徒步拉練社會實踐”活動，其初衷本是為學生參加中高考減壓，如今已成為實外西區的一項特色傳統，也成為培養學生堅韌品質和團隊意識的德育活動。

小語種選修課成為出國留學學生的一扇窗口。本文開頭提到的張昕怡同學，因為初中時聽了一節《德國科技制造》特色選修課，對德語產生興趣，如今選修德語，預備留學。2015年曾被媒體廣為報道的《實外西區雙胞胎姐妹德法留學》，如今也已臨近大學畢業。作為學校小語種第一屆高中畢業生，廖若愚就讀德國波恩大學日耳曼文學專業，在眾人都表示文學不好就業時，她很清晰心中的目標：未來成為一名大學教授。盛可馨則在法國斯特拉斯堡大學就讀經濟類專業。

一年一度的歌手大賽、藝術節、英語短劇比賽、英語配音大賽、創意手抄報設計大賽等，都成為學生展示特長的廣闊舞臺。“尤其藝術節，家長及周邊市民，蜂擁進校園觀看，學生們一個個跟明星似的，光芒四射。”宣招辦辛老師說道。

在學科競賽方面，學校歷年各類學科競賽市級以上獲獎總計超過600人次。2014年，蘇坤同學戰勝來自全國15個省份40支代表隊183名選手，斬獲全國一等獎并入選地理奧賽國家集訓隊，樓瓊臨、曾鈺涵在北大創新作文大賽中分別獲得高中組、初中組一等獎……

在體育活動中，優秀學子也不勝列舉。游泳課程，鄧裕坤、劉婉秋、張一昊、葉天可、付天傲等，都在省級、市級比賽中取得過好成績，李昕逸在澳大利亞摘國際花樣游泳錦標賽集體自由自選銀牌。網球課程，如陳文濤、曾迪雅、程朗等。陳文濤獲得四川省全民健身網球公開賽總決賽男子單打冠軍……

現在已從學校畢業考入西華師范大學的黃斯琦同學在實外西區時就已成為國家二級運動員，主攻10米氣步槍，并立志將射擊作為一生的事業。艱苦的射擊訓練也曾讓她一度氣餒，懷疑自己，但最終成為“前行的動力”。“射擊要心靜、人靜，然后才是槍靜……但運動員生命是有限的，只會射擊，對自己今后的發展也不利，學習同樣重要。”黃斯琦回憶道。

值得一提的是，因為地理位置優勢，實外西區跟麓山國際社區的高爾夫球場合作，給部分有興趣、有特長的學生提供了高級別的發展平臺。現任模聯社副社長杜枘樾就同時參加了高爾夫球隊，她的同班同學柴鈺茜，則已經獲得了2017年“費度亞洲杯”青少年高爾夫球錦標賽積分賽年度總決賽冠軍及2017年中國青少年高爾夫球隊巡回賽（北京站）女子組冠軍等成績。雖然取得如此成績，但經過思考，柴鈺茜仍然選擇了“從政”作為未來人生的志業，她的理想目標是考入中國人民大學，然后再出國深造。

而這一切活動和榮譽的背后，都離不開學校的大力支持。

“學校盡可能給這些孩子充裕的時間練習，支持他們到各地比賽。而最重要的，錯過的功課，我們還會專門安排補習。你會發現，其實這些孩子特長突出，文化課成績在班里也是前列。”趙老師對記者說。

四、“第二課堂”：家庭和學校的雙向選擇，師生教學相長的平臺

“第二課堂”是家長和學校的雙向選擇，而大量家長的選擇和學校的互動，也使得學校的課程更加完善和豐富。教師從“傳統課堂”走向“百家講壇”式的專題教學，不僅是一次教學組織形式的質變，在挖掘內在課程資源的同時，也促進了自身專業發展。

一位物理老師在課堂上會給學生講最熱門的中興芯片問題、“孟晚舟被扣”事件和物理學家張首晟的死因。物理、數學、化學等學科發展是國家發展的動力，同時也是國際沖突最激烈的地方。

一位地理老師也會給學生講天下大勢，譬如一帶一路、第二島鏈、C形包圍、中國能源命脈等，為學生呈現一種看天下的視角。

與百部名著相關的特色選修課成為最熱門的課程。據實外西區最新問卷調查統計，最受學生歡迎的此類課程，既包括古典名著《西游記》之美猴王形象分析，《三國人物——曹操》，也包涵現代經典《紅星照耀中國》《追風箏的人》。

而在歷史課上，歷史事件和人物，結合現實的研究性學習成為常態。如《<光緒向左，明治向右>——近代中日變革的關鍵時刻》《說說穿越那些事兒》《一堂歷史活動課的教學反思——以“抗日神劇”為例》等課程成為經典，成為推動學生觀看現實、認識世界的橋梁。與之相應的，撒切爾夫人、普京、比爾?蓋茨等，也成為特色名人課程的人選，契合外國語學校獨特的國際視野。

一位音樂組老師還給記者講了一件有趣的事。幾年前，音樂組帶管樂團學生去香港迪士尼演出，在進入演出廳時，內地游客被挨個開包檢查，原來只是因為他們在包里裝了食物，而音樂廳明文規定不許攜帶食物入場。事件雖小，卻給了師生們極大的震撼。

很快，在實外西區，一堂新的選修課《音樂會欣賞禮儀》應運而生。聽眾素質培養，成為本堂課的核心內容。但其延伸開來，還必須以音樂文化的理解和欣賞為基礎。在“欣賞100首名曲”課程中，西方音樂部分，《音樂巨人貝多芬》《永遠的莫扎特》《西方現代音樂之父——巴赫》《動漫中的古典配樂》等成為經典課。在中國音樂部分，如《中國古樂鑒賞》《中國民樂》，老師則帶領學生體悟中國文化“意境”之美，討論伯牙與子期的交友之道，思考“仁者樂山，智者樂水”的文化內涵，了解古琴制作的“制器尚象”思維，進而再拓展到諸多樂器的學習。

在實外西區，人人都少不了一兩項藝術或活動特長。如上文提到的許爾純，愛好繪畫，更喜歡籃球；曾經的成都市金牛區文科狀元陳娜同學，鋼琴八級，更擅長小提琴、拉丁舞等……

正在念高二的學生葉夕濛，鋼琴業余十級，在她的同學中，器樂能手特別多。接受記者采訪時，葉夕濛則和記者談到了自己最崇拜的蘇東坡，因為“他多才多藝，為官親民，造福人民。陷入低谷時，樂觀、曠達，精神境界高遠。他還是個精于飲食的‘吃貨’。”葉夕濛笑著告訴記者。

廖若愚和盛可馨的媽媽談到女兒的教育，說得最多的還是藝術培養：“小學，她們也經歷了強制學習的階段，但當到了初高中，藝術帶給姊妹倆的收獲，已經不只是舞臺上的自信，更多的是自己深愛上了音樂與舞蹈。”

一言以蔽之，第二課堂之所以受到師生和家長歡迎，其核心正在于以下三個方面的特點：

一是注重基礎性，綜合體現中學生課程培養目標，考慮學生的認知背景與需要；二是體現時代性，加強授課內容與社會發展的聯系，課程設置體現學校的主客觀條件及其所處社區的經濟與文化水平；三是反映選擇性，為教師教、學生學提供自主空間，注重教師的積極參與，凸現學校自身特色。

通過特色選修課、活動選修課等開展，實外西區的校本課程特色機制也逐漸成形：基于學校，聯系社區；以教師為主體，實現多方力量的協商對話；將課程開發、實施、評價融入同一過程之中；完善校本課程開發的保障系統。

目前，《紳士淑女教育讀本》《選修課優秀教案集》已作為校本課程實踐創新成果結集，成為校長課程設計、教師們課程執教、管理者課程引領三者共創的智慧結晶。