探索“155雙培養”模式推動學校內涵建設

屈萬軍

新時期，?？悼h實驗小學始終將“把符合黨員條件的優秀中青年骨干教師吸收入黨，把黨員教師培養成教學一線優秀骨干教師”作為黨建工作的重心，探索形成了符合學校校情的“155雙培養”黨建模式。

“1”是指通過黨總支、校領導班子成員掛年級;黨支部書記、委員蹲科室、教研組、名師名班主任工作室;黨員同志結對子三種有效方式，建好一個體系。第一個“5”是指在目標上，實驗小學黨員同志要把“一節名課堂、一項微課題、一本特色集、一班好成績、一副好口碑”作為基本要求，制定完成計劃，列出完成時間表，找準自己的短板，找出切實可行的措施，加強攻關，將完成情況作為黨員評議、評選優秀黨員的重要內容。第二個“5”是指在措施上，推進五個著力：在黨員學習、教育、引導上著力;在黨員專項評議上著力;在黨員專業示范上著力;在黨員干部擔當上著力;在入黨積極分子培養上著力。“155”模式為創辦敢創新、有擔當、內涵式新型學校提供堅實的組織保障。

建好一個體系

黨總支班子成員掛年級，發揮黨的領導力。黨總支班子成員包保所在年級教師的意識形態建設、師德師風建設、黨風廉政建設及評議考核等工作，參與該年級的教育教學管理，活動策劃與指導，對教學質量把關，加強對薄弱學科、教學質量不高的教師的指導，提升教學質量。每學期做到“三個一”，即一次談心談話、一次生本課堂常規檢查及質量分析、一輪不少于15節的聽評課。

黨支部書記、委員蹲科室，發揮支部的戰斗力。各支部委員要抓好蹲點教師的思想教育工作，夯實工作作風，團結同志形成合力，創造積極向上的工作氛圍，參與所蹲點工作的管理，當好參謀，積極配合指導教育教學工作，參與聽課、講座、質量分析等教學教研活動，及時了解老師們的工作生活情況并及時向黨總支反映，解決老師們生活中的困難，提升黨支部的戰斗力。每學期做到“三個一”， 即參與一項課題研究、讀一本理論專著、聽一輪不少于15節的公開課。

黨員同志結對子，提升黨員的執行力。發揮黨員干部的示范帶頭作用，結合“雙培養”工程，與非黨員骨干教師結對子，擬訂個人專業成長及結對成長計劃，建立培養對象臺賬，填寫“雙培養”對象登記表，相互聽課、座談、研究教學工作，落實聯系幫帶、談話教育和業務指導，幫助他們提高思想政治覺悟、教學專業能力和業務水平，強化黨員干部的執行力。每學期黨員結對做到“三個一”，即共同策劃一次學生活動、共同開展一次班級小組長建設培訓、相互聽評課15節。學校黨總支結合實際與相關責任人簽訂目標責任狀，每學期開展“三個一”完成情況考核考評，下發專項工作通報，主動接受黨員、干部、教師的監督。

完成五個目標

將“一節名課堂、一項微課題、一本特色集、一班好成績、一副好口碑”作為黨員的基本要求，一節名課堂完成率30%、一項微課題完成率30%、一本特色集完成率50%、一班好成績完成率100%、一副好口碑完成率100%。

一是根據自身情況制定好黨員“五個一”目標的完成計劃，列出完成時間表，名師名班主任工作室主持人要完成100%，工作室成員完成80%，其他教師至少完成60%以上。力爭用一年時間全部完成率達到70%，兩年時間全部完成率達到95%。

二是強化目標意識，找準自己的短板，找出切實可行的措施，加強攻關，用“五個一”的目標要求自己，全面提升自身素質。

三是每學期開展“五個一”目標達成情況專項考核，黨支部要加強“五個一”目標的過程管理，做好跟蹤督導、引導，把“五個一”的完成情況作為黨員評議、評選優秀黨員的重要內容，通報每名黨員各項指標的完成情況。把黨員“五個一”目標落實情況與每月“好作品、好案例、好故事、好學生、好老師、好團隊”的“六好”推介相結合，樹典型、立標桿，對未完成目標的黨員進行集中教育、約談。

推進五個著力

在黨員學習、教育、引導上著力。利用“支部主題黨日”“三會一課”“學習強國”平臺、專題研討、“擔當年”等形式，落實黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想的系列學習;結合師德教育月活動，強化師德規范的應用與實踐，建立教師行為風險清單與預警、課外作業周監測、月教育教學行為抽查通報等機制，舉辦師德演講比賽及道德講堂，樹立各類先進典型;以黨風廉政建設為重點，深入開展教育教學行為的規范整治，每月開展“好案例、好作品、好學生、好故事、好老師、好團隊”“六好”推介活動，讓身邊的榜樣看得見、摸得著、叫得響、傳得開。

在黨員專項評議上著力。加強黨員的管理和評議，修訂實驗小學黨員評議細則，結合學校陽光教育工程，突出對黨員的“五個一”目標的考核，學期末進行個人自評，支部進行審核評定，“五個一”專項評議作為組織生活會內容之一，開展批評與自我批評。

在黨員專業示范上著力。學期末在批注式備課、小組長建設、作業批改、名課堂創建、優生培養、習慣養成、午間課間經典閱讀等方面開展評優，評選結果通報表彰，納入年度考核和優秀黨員考核，評優的落實情況作為組織生活會的內容之一，開展批評與自我批評。

在黨員干部擔當上著力。結合“擔當年”活動，有計劃結合學校階段性重點工作，培養中層以上干部、年級組長、教研組長、名師工作室主持人獨立策劃、創新、決策工作的能力;以校級13個名師工作室為重點有計劃地推進校級以上名師名班主任培養，開展名課堂、名講座、名課題、名課程、名專集、讀書分享、外出拉練、特色班隊會、特色升旗等活動，提升綜合影響力、課程建設力、教育研究力;對新調入教師和新轉崗教師有計劃跟進式一對一服務，協議管理、角色置換，整體推進新調入群體一年達標、兩年優秀、三年示范。

在入黨積極分子培養上著力。以黨支部為主對青年教師、骨干教師、名師等進行共產主義信仰教育，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，吸納部分青年教師先進分子列席學校“支部主題黨日”活動，學校以組織座談、個別交流、重點培養、專業發展等方式，啟動入黨積極分子培養三年行動計劃。

（作者系?？悼h實驗小學校長、隆中名校長）

責任編輯/王娜娜