“五舉措”加快推進城鄉教育一體化發展

楊成華 江榮

近年來，五峰土家族自治縣把教育優先發展的重點放在農村，抓重點、補短板、強弱項，逐步建立起城鄉一體的基本公共教育服務體系，不斷推進城鄉公共教育服務均等化。

一是科學謀劃提質增效，全面實施教育質量振興工程。制定下發了《教育質量振興工程計劃（2019-2021）》，按照“規范、提升、振興”“三步走”的總體工作思路，力爭到2021年，使全縣學校布局優化合理，基礎設施顯著改善，管理機制科學高效，師資素質大幅提升，城鄉教育一體發展。縣教育局和各中小學（幼兒園）均成立了教育質量振興工作領導小組，統一組織協調和推進教育質量振興計劃落實。計劃實施以來，全縣中小學校先后吸引近百名學生“回流”五峰就讀，生源外流現象得到有效遏制。

二是實施省市對口幫扶，全面提升鄉村教師隊伍素質。充分利用武漢市對口支援五峰的機遇，促成武漢市10個區計18所中小學結對幫扶五峰18所中小學，目前雙方學校教師通過多種方式交流達100余人次。爭取宜昌市教育局協調部分市直優質中小學、幼兒園對口幫扶傅家堰鄉中小學、幼兒園，實施《傅家堰鄉中小學、幼兒園教育質量三年提升計劃》，雙方中小學、幼兒園通過跟崗鍛煉、送教下鄉、網絡教研等方式交流達70余人次，教師素質得到大幅提升。同時組織縣域內城鄉中小學、幼兒園實行結對幫扶。新、老縣城中小學及幼兒園與農村中小學結對，定期開展多種形式的教研活動，促進了薄弱學校教師素質提升。

三是注重學生家庭教育，全面促成家校社共育，形成教育合力。與北京三寬教育科技有限公司簽署了《教育精準扶貧與家校社共育實驗區戰略合作協議》，力爭通過三年科學系統的家校社共育實驗區建設，從注重家長教育入手，加強家長培訓，提升家長素養，全面提升五峰家庭教育水平。工作開展以來，對全縣2388名外出務工的家長進行了家庭教育現狀問卷調查，通過《致家長一封信》喚醒留守兒童父母的角色意識，開發了家長學校手機版系列課程和學習平臺，將科學的家長教育課程精準地投放到每一個外出務工的家長手機上，讓留守兒童家長學會遠距離與孩子有效溝通的技巧，讓親情不再“遠在天涯”，讓家庭教育“近在咫尺”。

四是聯姻著名高等院校，破解學前教育普惠性發展瓶頸。作為研究基地，與北京師范大學合作，開展關于區域普惠性學前教育改革與發展的項目研究。由北京師范大學委派學前教育博士研究生，義務幫助五峰縣組織有關幼兒園工作和教師專業發展方面的培訓，幫助或參與學前教育評估、發展規劃設計與制定的工作，努力破解五峰縣幼兒園普惠性覆蓋率偏低的發展瓶頸。

五是積極推進研學旅行，促進學生知識和實踐深度融合。與長江出版集團文旅投、天問教育集團三方簽訂研學旅行戰略合作協議，有力推進五峰縣乃至宜昌市中小學研學旅行工作的蓬勃開展。組織專班充分挖掘五峰農耕文化、民俗文化、茶旅文化三大特色內容的研學課程開發，確認了柴埠溪大峽谷風景區、后河天門峽景區、漁洋關鎮小學“紅色紀念館”等6家基地，通過打造精品課程、精品線路、精致服務，吸引縣域以外的中小學生到五峰開展研學活動，引導學生主動適應社會，促進書本知識和生活經驗的深度融合，推動素質教育的全面實施。

（作者單位：五峰土家族自治縣教育局）

責任編輯/楊萬軍