東北三省藥學人才供需現(xiàn)狀及對策研究

趙曼 王淑玲

摘要：本文通過深入分析東北三省藥學人才供需現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)藥學人才供需上存在社會總量不足、培養(yǎng)藥學人才的模式單一等一系列問題。針對這些問題，結合東北藥學人才的供需情況，本文提出相應對策與建議，即加大培養(yǎng)藥學人才的力度、創(chuàng)新藥學人才的培養(yǎng)方法、加強藥學人才培養(yǎng)實踐等，從而促進東北三省藥學人才供需不平衡問題得到有效緩解，使醫(yī)藥企業(yè)的人才需求得到滿足，從而推動我國醫(yī)藥產業(yè)蓬勃發(fā)展。

關鍵詞：藥學人才;供需;東北

中圖分類號：R197.323 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2019）015-0419-02

隨著我國的醫(yī)藥行業(yè)不斷發(fā)展，醫(yī)藥行業(yè)的市場競爭力不斷提升。截止2018年底，根據醫(yī)藥行業(yè)有關部門的統(tǒng)計，目前生物醫(yī)藥行業(yè)對招聘高級研發(fā)人才需求增長了22.6%，對招聘營銷類高級管理人才的需求增長了21.3%。醫(yī)藥企業(yè)特別重視藥學人才的引進、培養(yǎng)和支持。

根據2018年各省份高考政策及專業(yè)等信息的不斷調整與變化，綜合各院校的招生情況，東北三省共有43所開設藥學專業(yè)的大學，其中遼寧省16所，分別是：沈陽藥科大學、中國醫(yī)科大學、遼寧中醫(yī)藥大學、大連醫(yī)科大學、錦州醫(yī)科大學等。吉林省共有11所，分別為：吉林大學、長春中醫(yī)藥大學等。黑龍江省16所，分別為：哈爾濱醫(yī)科大學、黑龍江中醫(yī)藥大學、齊齊哈爾醫(yī)學院、牡丹江醫(yī)學院、等。所設專業(yè)有：藥學、藥物制劑、臨床制藥、中藥學、制藥工程、藥物分析、藥事管理等。

根據2017年我國教育部學位與研究生教育發(fā)展中心公布的全國第四輪學科——藥學專業(yè)的學科評估結果分析，全國共有104所具有藥學專業(yè)的高等院校參與。東北三省共有8所院校入圍，其中綜合排名比較靠前的為沈陽藥科大學、哈爾濱醫(yī)科大學、中國醫(yī)科大學、吉林大學。東北三省藥學院校僅有8所入圍，比例為7.69%，可見東北三省的藥學高等院校數(shù)量比較少，藥學院校的專業(yè)程度也有待提升。

2014年-2018年東北三省43所開設藥學專業(yè)的院校平均每年本科畢業(yè)生人數(shù)為5593人，其中畢業(yè)藥學人才本科畢業(yè)生人數(shù)較多的為沈陽藥科大學平均每年畢業(yè)生人數(shù)1134人，其次為長春中醫(yī)藥大學平均每年本科畢業(yè)生人數(shù)766人，黑龍江中醫(yī)藥大學平均每年本科畢業(yè)生人數(shù)為655人。其中主要的專業(yè)平均每年畢業(yè)生人數(shù)最多的為藥學專業(yè)1603人，其次為制藥工程919人，藥物制劑863人。（見圖1）

根據東北三省對于藥學人才的統(tǒng)計數(shù)據來看，藥品采購、藥物制劑、藥品調劑等方面需要大量的本科以上的藥學人才，而藥品營業(yè)則更多的需要大專學歷即可，這也意味著越來越多的醫(yī)藥類機構和企業(yè)重視人才的學歷，重視人才的專業(yè)素養(yǎng)的能力培養(yǎng)。（見表1）

根據近五年東北三省藥學人才的平均的供給與需求的曲線圖我們可以看出，目前東北三省的藥學人才供給的狀況是不平衡的，即供給小于需求，并且供給和需求的比例為1：5，可見目前東北三省對于藥學人才的需求之大。（見圖2）

一、基于以上的數(shù)據，東北三省藥學人才供需問題主要存在以下幾個方面

1.東北三省藥學人才供給數(shù)量不足

東北三省的設有藥學專業(yè)的院校共有43所，但其中藥學專業(yè)招聘人數(shù)較多、專業(yè)設置較為廣泛的主要有沈陽藥科大學、遼寧中醫(yī)藥大學。其他院校雖設置藥學專業(yè)，但該專業(yè)在其院校中所占比重很小且不是熱門專業(yè)，且每年招生畢業(yè)的人數(shù)都少于100人，所以東北三省的藥學人才存在存量不足的問題。

2.藥學人才實踐經驗缺乏

從智聯(lián)招聘、前程無憂等各大網絡招聘藥學人來來看，招聘的銷售代表、質檢qc、藥劑師等專業(yè)對于學歷的要求不是特別高，一般要求大專以上即可，但要求有1-3年的實踐經驗。而一般醫(yī)藥企業(yè)招聘經理等比較重要的崗位則要求工作經歷在5-10年。這是因為應屆畢業(yè)的藥學人才缺乏實踐經驗，進入企業(yè)后不能馬上投入到工作中。因此，醫(yī)藥企業(yè)更偏愛實踐經驗豐富的從業(yè)人員。而對本科畢業(yè)的藥學人才來說實踐缺乏是一大瓶頸，需要他們在上學期間就增加實踐訓練，真正做到學以致用。

3.教育培養(yǎng)跟不上企業(yè)發(fā)展速度、師資力量缺乏

現(xiàn)今高校的課程設置與實際用人單位的需求存在偏差和滯后性，學生在學校沒有學習到真正能在實踐中用到的知識和技能，這也導致了教育資源的浪費。

由于高校擴招規(guī)模大，導致了師生比例嚴重失衡。擁有高學歷與扎實的醫(yī)藥專業(yè)知識，但是教育教學理論與方法、技巧較為缺乏，同時這些教師沒有足夠的實踐時間，缺乏實踐經驗。

二、基于以上的東北三省藥學人才供需上存在的問題，我們應從以下幾方面入手全面提升藥學人才綜合能力

1.更新藥學人才培養(yǎng)理念

高校亟需打破傳統(tǒng)思維定勢，更新藥學人才培養(yǎng)理念，以醫(yī)藥行業(yè)藥學人才需求為目標，著重考慮社會發(fā)展與地方經濟的需要，對相應人才進行培養(yǎng)。東北三省正處于轉型階段，很多原有的本地的民營醫(yī)藥企業(yè)正在不斷地完善和發(fā)展，東北三省的高校可以適當考慮民營醫(yī)藥企業(yè)對于人才的需求。

東北三省的高校可以定期開展未來3-5年的企業(yè)需求調研，結合社會發(fā)展和地方經濟需要，確定一定時期內不變的主干基礎課程，靈活調整其他專業(yè)課程和輔助課程，適時增加一些第二課堂，及時更新各專業(yè)學生的培養(yǎng)計劃，使培養(yǎng)的藥學人才更符合未來醫(yī)藥產業(yè)的需要。

2.健全藥學理論教育體系

（1）調整藥學實踐教育內容，強化藥學人才實踐教育

“厚基礎、強實踐、重素養(yǎng)”是當今高校應該堅持的培養(yǎng)原則，這對復合型藥學專業(yè)人才尤為重要。首先，緊密結合專業(yè)主干基礎課程理論知識來制定實踐教育內容，貫穿一系列主干課程，將實驗內容進行有機整合，真正實現(xiàn)人才培養(yǎng)的“厚基礎”;其次，要在“強實踐”方面下功夫，通過專業(yè)實驗技能培訓，解決藥學人才解決實際問題的能力;最后，在“強素養(yǎng)”環(huán)節(jié)，可以引入科學前沿內容，了解掌握實際醫(yī)藥產業(yè)中第一手實踐資料，全面加強藥學人才的創(chuàng)新能力，提升綜合素養(yǎng)。

（2）加強校企合作

藥學院校應該根據用人單位特定崗位來設置課程內容，這樣可以更契合企業(yè)發(fā)展的需要。用人單位與學校直接對接，共同來制定、調整培養(yǎng)計劃。從職業(yè)崗位能力進行分析，基于工作過程來開發(fā)、設計課程，靈活調整課程體系，強化教學、實訓相結合的實踐教學活動，充分反應職業(yè)性、實踐性和開放性。同時，也需要制定相應的管理制度，學校與用人單位要對學生進行雙重管理，使人才培養(yǎng)模式更為優(yōu)化，既培養(yǎng)了實用型人才給用人單位，又能使學校的辦學效率得到提高。

（3）加強藥學教育師資隊伍建設

建設創(chuàng)新人才的教育隊伍對提升藥學人才培養(yǎng)質量具有關鍵的決定性作用。面對藥學教育師資的缺乏，高校首先要注重學校的師生配比，通過對外積極吸納優(yōu)秀人才，全面考察其綜合素養(yǎng);對內充分發(fā)揮人才培養(yǎng)陣地優(yōu)勢，加大現(xiàn)有教師的再培養(yǎng)，并適度減輕藥學教育教師壓力，使之擁有更多的時間和精力在教研工作上。加大科研項目的支持，激發(fā)教師的創(chuàng)新活力。通過完善管理機制，實施激勵措施，根據課題和項目建立技能團隊和研究團隊，鼓勵教師與校外科研與企業(yè)學術人才、技術骨干展開合作，通過進行項目化的課題研究，擴展優(yōu)秀教學科研隊伍的建設，從而提升藥學教育教師的實踐創(chuàng)新能力。

通訊作者：王淑玲。