淺析如何進行男護生的職業思想教育

邱志澈

摘要：男護士越來越受醫院的歡迎，但男女護士比例嚴重失調，且男護士的離職率高達60%。在校的男護生對護士的職業認同感低下，嚴重影響了男護士隊伍的建設。本文初步探求如何對男護生進行職業思想教育，提高男護生對護士的職業認同感。

關鍵詞：男護生;職業認同感;護士職業思想教育

中圖分類號：G641 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2019）015-0471-01

隨著護士職業的發展，由于男護士的體力和耐力以及動手能力，在重癥監護室、手術室、急診室等一些醫院科室非常受歡迎。然而，男女護士比例嚴重失調，這在中國尤為嚴重。截至2018年，在中國注冊的護士已經超過了380萬，但男護士的比例卻不足2%。在一些發達國家，男護士的比例至少為5%，芬蘭男護士的比例更是高達10%。與此同時，有報道稱中國男護士的離職率超過60%，如此高的離職率嚴重影響了護士隊伍的建設。男護士學生是男護士的前置階段，但在學校男護生對護士的職業認同感就普遍偏低。

一、男護生對護士職業認同的現狀

大部分男生會讀護理專業，是因為專業調劑的結果，護理這專業只是他們迫不得已的選擇。畢業后，如果有別的工作選擇，都會選擇不從事護士這職業。因為不是出于他們的選擇，也導致了男護生對護士的職業認同程度遠遠低于比女護生，對護理的學習熱情也普遍比女護生的低，他們的學習成績處在班級中下游，甚至是墊底。同時大部分在校的男護生對護理的具體分工、護理人員晉升渠道等都一無所知，也不會去主動了解。

二、男護生對護士職業認同度低的原因

男護生對護士的職業認同度低主要是由于以下原因：首先，大部分的男護生在護理專業就讀，不是因為他們選擇了護理，而是因為當初報考專業時被調劑的，很少男護生當初是主動報考護理專業的。由于不是出于他們的興趣，對于本專業沒有熱情，普遍學生都存在厭學的現象，學習動力不強，再加上醫學的課程重，很多男護生在校期間就多門掛科，甚至無法畢業。其次、受傳統觀念影響，男護生覺得護士這工作應該由女性擔任，男性不應該從事護士行業，男性從事護士職業會受到他人的嘲笑。在臨床上，也有病人對男護士很不尊重，甚至拒絕男護士的護理。再次，相比于醫生，護士被認為是一種專業性不強的服務工作，這會降低男性從事護士工作的成就感，缺乏職業的認同感。最后，由于護士的人數不足，工作負荷大，在臨床上一般采用三班倒的機制。男護生在實習后，了解到護士的具體工作環境后，會發現護士工作是如此的辛苦。臨床實習中的各種惡性體驗，工作中面對的各方面的質疑，對今后實際工作的條件、工作性質、工作模式等內容的了解，這些都很容易使男護生對護士的職業忠誠度下降。

三、提高男護生的職業認同感應加強職業思想教育

面對男護生這樣的職業認同度，為更好建設護士隊伍，應從入校就開始進行職業思想教育，幫助男護生盡快了解護士、尊重護士、為成為一名護士而自豪。

1.全方位進行剛入校的男護生的入學教育：剛入校的男護生職業態度還不明確，有較大機會進行職業認同感的塑造，需要對他們進行全方位的職業思想教育。開展全面的護士職業思想教育，使男護生了解自己即將從事的神圣職業。可以組織男護生參觀醫院、與醫院的男護士溝通，使男護生初步了解護士的工作內容。講授護士職業的發展歷程，讓他們知道護士在促進人類健康中起到的重要作用，形成對護士職業的認同感和自豪感。

2.從入學開始就進行學業督導：因為沒有高中時代家長和老師的督促，很多大學生進入大學后沉迷游戲或戀愛，無心學業。而作為一名醫學生，課程的繁重程度和課程的銜接性比其它專業都高很多。從一開始就進行學業督導，讓男護生不會因為大一的掛科而對學業失去信心，不會因為前面基礎課程知識掌握得不牢固而失去學習的動力。

3.穩定中年級男護生的職業認同感：加強與男護生的溝通交流，對男護士職業進行大討論。通過邀請優秀的臨床男護士來給在校的男護生舉辦專題講座、舉辦對男護士認識的演講比賽以及不定期的座談談心會等形式加強職業思想教育，引導男護生對男護士產生職業認同感。

4.加強男護生的性別優勢教育。向即將下臨床實習的男護生介紹最新的男護士工作進展，讓他們了解到中國男護士隊伍的不斷壯大，穩定男護生的職業認同度。隨著技術的進步和護士隊伍的發展，男護士越來越顯現出他們的性別優勢，醫院也在不斷高薪招聘男護士，這有助于增強他們從事男護士的信心。

5.密切關注實習男護生的心理動態。男護生在醫院實習是和在學校學習完全不同的狀態。男護生在醫院里真切的接觸到護士這個職業，感受到了護士職業的內涵，也體會到了護士工作的辛苦和忙碌。工作的巨大壓力、生活環境的變化、人際關系的轉變這些都會讓他們有著劇烈的心理變化。因此在實習階段，要利用多種途徑密切關注他們的心理動態，采用座談會、談心活動、集體團輔等形式來讓他們釋放心理壓力，幫助他們更好的度過實習期。

四、結語

鑒于男護生對護士職業的認同度低的現狀，應積極開展護士職業思想教育。幫助他們正確了解男護士工作的性質和職業發展前景，激發男護生的職業自豪感和認同感，增強男護生對未來從事護士職業的信心。