新形勢下大學生管理模式研究

馬靜

摘 要：在新時期教育改革的刺激下，高校學生管理工作面臨著前所未有的考驗，顯示的問題也越來越明顯，不斷地鞭策著管理工作人員積極的去探索新的學生管理方法，完善、改進落后的學生管理制度，強調(diào)以學生為本，以育人為目的，培養(yǎng)全面型高校學生，為國家輸出高素質(zhì)型人才。對此，本文提出了新形勢下大學生管理措施，以供參考。

關鍵詞：新形勢下；大學生管理；模式研究

1樹立“立德樹人”的管理理念

習近平總書記指出，我國是中國共產(chǎn)黨領導的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設者和接班人作為根本任務。在新時代背景下，對大學生的教育，不僅僅是應用型知識和技能的傳授，更重要的是引導學生樹立為中國特色社會主義奮斗終身的理想信念。樹立“立德樹人”的教育管理理念，就是要用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝大學生頭腦，全面貫徹黨的教育方針，堅持馬克思主義的指導地位，堅持社會主義的辦學方向，構建德智體美勞全面發(fā)展的教育體系和更高水平的人才培養(yǎng)體系，形成“三全育人”的新格局。樹立“立德樹人”的教育管理理念，強化學生的理想信念教育，加強對學生崇高道德品行的引導，進而提升學生的綜合素養(yǎng)，使其成為合格的社會主義建設者和接班人。教育管理者應基于不同學生的特點，有針對性地實施理想信念教育，使每一個學生都能根據(jù)自己的實際樹立遠大的理想，明確自身的奮斗目標，通過不斷學習和實踐來提高自身的素養(yǎng)，從而堅定地向著自己的理想目標前進。

2建立權責明確的管理體制

高校要堅持社會主義的辦學方向，核心是要堅持和完善黨委領導下的校長負責制，這有助于高校有序運行和工作效率的提高。同時，在強調(diào)加強學校行政管理、提高辦學效益的同時，應適當注重學術管理與行政管理的分離，建立尊重學術自由、鼓勵科研創(chuàng)新的管理體制。高校應改變原來的管理組織結構，改變原來的管理幅度過窄和層級過多的狀況，構建幅度增大、層次減少、信息傳遞快速的管理組織結構，以發(fā)揮下層級的主動性和創(chuàng)造性，從而促進更合理化的管理結構的形成。通過建立權責明確的教育管理體制，可以進一步促進學校的民主建設，以實現(xiàn)民主化的學生教育管理，讓行政管理者、教師和學生都能充分參與到學校學生教育管理的過程中，從而加強監(jiān)督反饋，提升教育管理實效。

3構建多層面的管理互動機制

構建多層面的管理互動機制，有效加強師生之間的交流，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，同時也是改善教育管理制度，提高教育管理效率的重要途徑。高校應該從以下四個層面來構建學生教育管理的互動機制。一是構建產(chǎn)學研互動機制。高校要主動加強與當?shù)仄髽I(yè)、科研院所，以及周邊高校的交流與合作，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展特色制定人才培養(yǎng)方案，通過“訂單班”等校企合作模式，積極推進學校與企業(yè)的合作育人模式，實現(xiàn)資源共享、互惠共贏，增強學生的實踐能力和擴寬學生的就業(yè)渠道。二是構建多方交流互動機制。從制度上確保教師與學生之間、學校與學生之間的互動機制。如設立導師制度、班主任制度等，通過制度規(guī)范，來加強學生與專業(yè)教師的交流聯(lián)系，加強專業(yè)教師對學生的指導幫助。三是構建多元校園文化互動機制。高校的校園文化建設應以愛國主義情懷、集體主義精神、強烈的創(chuàng)新意識等為主導，但同時也要給予學生充分的選擇自由，在開放的文化氛圍中潛移默化地將先進文化根植到學生的心靈中。四是構建創(chuàng)新人才培養(yǎng)互動機制。高校應依托社會實踐，推進實踐教學、社會實踐模式的互動以及人才創(chuàng)新培養(yǎng)模式的不斷創(chuàng)新，通過第二課堂活動、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、實訓基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地等，來加強學生與市場之間的聯(lián)系，奠定學生與社會的互動基礎。

4加強管理制度的法制化建設

長久以來，陳舊的學生教育管理觀念及相關法律法規(guī)的不完善，使學校相關管理人員并未足夠關注教育管理法制化。因此，加強完善學生的管理活動法制化，注重對學生合法權益的保護，在管理學生的過程中注重法制精神，注重大學生的法制觀念的培養(yǎng)。一方面，通過課堂教育等手段來提高大學生的法律意識，教育學生要遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度。同時，也應教會他們運用法律手段來維護自己的合法權益。另一方面，要健全和完善學生教育管理的相關法律法規(guī)。隨著高校規(guī)模的擴大，學生與高校之間發(fā)展出更加復雜的利益關系，所以對學生的教育管理活動也變得越來越復雜。因此，必須健全和完善相應的規(guī)章制度，以規(guī)范學生與高校管理者的行為。

5提升管理崗位教師的思想、素質(zhì)建設

新時期高校學生管理工作中遇到的絕大多數(shù)問題與矛盾，均是由于高校管理工作團隊在落實管理工作內(nèi)容時出現(xiàn)了紕漏，許多學校從事高校學生管理的人員多以學生輔導員為主，沒有長期的教學經(jīng)驗，缺乏相應的教學管理工作技能，管理工作中缺乏對學生的關愛，沒有足夠的耐心和技巧處理學生遇到的問題。所以建立優(yōu)良的高校學生管理工作教師隊伍，建設優(yōu)秀的、高效率的高校學生管理工作人員團隊是當下最關鍵一步，讓管理工作崗位教師像下基層一樣活躍在學生群體之中，了解學生的需要。此外，高校的管理崗位與教育崗位一樣重要，都應重視配合學生的個性發(fā)展，讓每個學生都有各自的發(fā)展方向，因此高校基礎配套設施的建設須要高度重視高校管理工作教師的人才培養(yǎng)，因為合格的高校學生管理工作教師人才，是高校管理工作對學生的直接作用者，高素質(zhì)的人才，能夠使學生管理工作充分發(fā)揮應有的作用，使管理的工作內(nèi)容與管理本身的目的相和諧，使學生在校園中充分全面的發(fā)展。如，定期開展針對參與高校學生管理工作教師的思想教育會議，提升管理崗位教師對于學生管理工作的認識；對直接面向?qū)W生的管理工作崗位教師開設專門的職業(yè)技能培訓，提高處理學生突發(fā)問題的相應能力技巧。

6做好互聯(lián)網(wǎng)+的高校生管理輔助工作

科學技術的飛速發(fā)展使我們的生活環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展似乎還不能看到盡頭，新時代的人離不開互聯(lián)網(wǎng)，高校的學生正是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展高潮中的受益者，網(wǎng)民的群體也越來越低齡化。網(wǎng)絡通信技術在生活中的運用是非常直觀的，利用互聯(lián)網(wǎng)+的模式建立起高效率的、科學的高校學生管理工作矩陣，能夠有效的節(jié)約人力成本，減輕管理崗位教師的負擔，降低高校學生的心理壓力。現(xiàn)階段互聯(lián)網(wǎng)+的高校學生管理工作方法的成功之處在于，建立起了高校學生信息管理系統(tǒng)，但管理崗位教師應注意到互聯(lián)網(wǎng)+的管理模式只是一種輔助的手段，因為互聯(lián)網(wǎng)所傳遞的只有信息，而思想政治的教育工作不能被互聯(lián)網(wǎng)所替代。例如，應用微信、QQ等，保證管理崗位教師能夠時刻與學生交互，隨時解決學生遇到的問題；科學的運用互聯(lián)網(wǎng)技術建立網(wǎng)絡辦公管理部門，教務處、后勤處、醫(yī)務部，都可以實現(xiàn)網(wǎng)絡化辦公，避免信息傳遞過程中的疏漏，保證了學生隱私不被泄露，還能夠收集到真實有效的反饋信息。

結語

現(xiàn)在的社會需要專業(yè)能力強、創(chuàng)新潛力大、實踐能力好的高素質(zhì)人才。在新形勢下，做到以學生為主，一切為了學生，再根據(jù)高校管理工作者樹立的好榜樣，推動學生的全面發(fā)展。只有管理方法得到了好的改善，才能從根本上解決現(xiàn)在高校所面臨的一些問題困境。

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