北京八達嶺國家森林公園自然教育實踐與發展對策探索

■張秀麗 杜 健 狄 雋

北京八達嶺國家森林公園（以下簡稱“森林公園”）位于北京市延慶區境內，總面積2940公頃，2005年由原國家林業局批準成立，2006年正式對外開放。2016年，森林公園成為環境保護部宣傳教育中心、深圳市華會所生態環保基金會聯合支持的首批“國家自然學校能力建設” 試點項目成員單位，是目前北京市中小學生開展自然體驗教育活動的重要場所之一。近年來，森林公園以中小學生和學齡前兒童作為主要體驗者，通過開展多形式、多層次、多角度的森林體驗、自然教育活動，在森林中以趣味自然游戲、森林手工制作、森林知識探秘、環保科普講座等方式，吸引孩子們走進森林、了解森林、感恩森林，培養體驗者尊重自然、熱愛自然、保護自然的生態文明意識。

一、自然教育實踐

（一）自然體驗教育課程研發與實踐

自然體驗教育課程是自然學校自然教育活動的重要組成部分，是來訪者和大自然建立聯系的橋梁。森林公園通過近幾年的自然教育實踐，針對園區的自然資源與設施場地特點，按照植物、動物、林業碳匯、環境教育等主題進行體驗教育課程研發，同時以森林探秘、自然游戲及自然手工創作等方式來凸顯自然體驗教育主題，寓教于樂。按照活動主題的不同，研發設計的自然體驗教育課程類型亦有所不同，主要包括“解說學習”“思考記錄”“五感觀察”“拓展游戲”“自然扮演”及“手工創作”等類型。編撰出版的《在體驗自然中成長——八達嶺自然體驗教育實踐》科普讀物獲得許多讀者的喜愛。八達嶺自然學校科普教育、森林體驗、環境教育在全國影響力的提升，以及自然學校試點能力建設、志愿者培訓等一整套經驗的提煉總結，為全國自然教育發展提供了有益的借鑒。

森林公園在不斷完善自然體驗課程及特色主題活動基礎上，開展八達嶺特色的森林體驗實踐活動，開發了一日營、兩日營和多日營等活動，同時根據來訪者的年齡、愛好等差異，定制專業課程，取得了良好的效果。特別是近年來，森林公園多次接待北京、天津、河北、江蘇等省市中小學生和親子家庭森林體驗活動，以及國內外林業、環保、自然教育機構的參觀考察交流，得到了社會各界的一致好評，有效地發揮了國家自然學校試點項目的示范引領作用。

（二）森林體驗教育場館建設

2010年5月14日，韓國國際協力團中國事務所和原國家林業局國際合作司，分別代表中韓兩國在北京簽署了中韓林業合作“北京八達嶺地區森林資源保護與公眾教育”項目實施協議。協議主題項目是在八達嶺國家森林公園建設一處森林體驗中心，宣傳森林和環境保護，開展自然教育活動。2014年，該項目建設完成。體驗中心占地面積450公頃，分為室內體驗館和戶外體驗路線。八達嶺森林體驗中心新穎別致，建筑與自然融為一體，展示和體驗設計充分挖掘了森林的文化價值，對于引領全國開展森林體驗具有重要的意義。森林體驗館建筑面積856平方米，主要聚焦八達嶺森林歷史變遷、八達嶺森林大家族、八達嶺森林產物和森林與藝術，體驗館建設有讀書區和手工區。森林體驗館共設計了八達嶺森林的過去現在和未來、植物的四季、森林與音樂、森林與繪畫等13個展區，以及溝谷縱橫的八達嶺是怎樣形成的、“長”在森林里的長城、碳足跡轉盤、暴馬丁香的香味是從哪里來、樹木年輪多奇妙、八達嶺動物的語言、八達嶺森林小樂器等42個展項。戶外體驗路線設有森林教室、觀景臺、EM實驗室、露營地、動物教育、森林五感體驗徑等，近期又建成了杏花溝自然觀察徑與森林之家，進一步提高了自然體驗教育的硬件設施及接待能力。

自然手工藝術樹葉畫創作

八達嶺森林體驗館外貌

森林體驗教育活動

孩子們創作的自然名牌兒

（三）利用新媒體開展形式多樣的宣傳推廣工作

步入新媒體時代后，微博、微信、微電影等微傳播的影響力越來越大，八達嶺森林公園通過時尚的傳播工具，宣傳推廣自然體驗教育的意義和活動案例與效果，激發了廣大市民的參與熱情。

（四）學習引進先進的自然教育理念

自然體驗教育與封閉式課堂教育有著本質上的不同。八達嶺森林公園以北京首家中韓合作森林體驗中心建設為契機，學習引進先進的自然教育理念——重視教育效果而非展品設備，強調深度參與體驗，融展示、教育、娛樂于一體，突出地方性、趣味性與系統性，強調體驗式教育及創新動手能力的培養，做全國森林公園互動體驗展示的第一家。森林體驗的戶外活動不僅鍛煉了孩子們的體力和吃苦耐勞的精神，還培養了孩子們的團隊協作能力和互幫互助的意識。據長期觀察，對于有“自然缺失癥”的孩子尤其可以起到很好的治療作用。

八達嶺森林公園承擔著森林體驗、自然教育、森林文化、生態道德教育、生態文明宣教等示范作用，通過在森林中開展自然體驗教育活動，以提高人們特別是中小學生的環境意識和有效參與能力、普及環境保護知識與技能，培養環境保護人才。

二、發展對策

2016年《國家林業局關于大力推進森林體驗和森林養生發展的通知》中強調:“加快森林體驗和森林養生發展，有助于推動森林旅游的創新發展和綠色發展，有助于發揮林業在弘揚生態文明、改善民生福祉中的巨大潛力。要把加強對未成年人的自然教育作為森林體驗的重點，結合對中小學生的自然教育要求，把森林旅游地建設成為對未成年人進行自然知識普及和生態道德教育的最生動的課堂。”八達嶺國家森林公園以實際行動為孩子們創造更多親近自然、學習自然的機會，不讓這一代青少年成為“林間最后的小孩”。在總結近年來自然教育實踐經驗的基礎上，筆者認為以下5個方面值得加強：

（一）不斷提升森林公園的品牌效應

森林公園位于北京市八達嶺長城旁邊，具有良好的地標效應。通過開展自然體驗活動，激發體驗者的好奇心，使來自于全國各地的青少年在森林中獲得美好的體驗，并讓他們在體驗中充分理解當地的歷史文化，認識到森林在我們地球上的重要性，并引導他們自覺地愛護自然，保護環境。結合國有林場改革，逐步將森林公園打造成為北京首家最具特色、最環保、最完善、最吸引人的自然體驗教育基地，為首都及全國的來訪者提供最優質的森林體驗感受，并引進營地教育、森林療育等特色項目，提高森林體驗質量和經濟附加值。通過采取“五個一”措施，即制定一個總體發展規劃、編制一套自然體驗教育課程、建設一個森林體驗館、打造一個專業團隊、建設一個網絡宣傳平臺，不斷提升八達嶺森林公園引領全國自然體驗教育的品牌效應。

（二）加強人才隊伍建設，不斷豐富體驗課程

八達嶺自然體驗教育工作開展5年來，取得了一些成績，但在自然解說員數量及素質方面還需要進一步提高。高素質高水平的管理團隊是保證自然學校良好運營的關鍵，加強人才隊伍的培養是自然體驗教育工作的重中之重，通過加大培訓力度，將國內外先進的自然教育理念深入到每一位員工。同時，加大對自身森林文化的挖掘，不斷豐富編制具有自身特色的體驗課程，讓國外先進的課程理念與自身的資源特點相結合，研發出自己的優秀課程，將八達嶺自然學校打造成訓練有素的高端人才團隊和高品質體驗課程的自然教育傳播中心。

（三）開展行業間廣泛合作，實現資源共享與共贏

近年來，隨著八達嶺森林公園自然教育實踐活動在國內影響力的不斷加大，社會各界紛紛向森林公園伸出了愿意合作的“橄欖枝”，在期盼合作的形勢下，森林公園進行逐一篩選，選擇有先進自然教育理念，實力較強、聲譽較好、質量過硬的自然教育機構、NGO組織、學會協會、科研院校及相關企業，開展長期合作，互相學習對方成功的經營管理經驗和模式，將競爭對手變成戰略伙伴，實現資源、人才等優勢互補、資源共享和共贏。

（四）推進傳統媒體與新興媒體的融合發展

自然教育實踐是新時代推出的教育新形式，客觀上需要“互聯網+森林體驗”模式相配套，才能不斷加快自然體驗教育信息化建設步伐。在今后的探索中，要開發利用AR、CR等新技術手段，開發森林尋寶自然探秘等游戲，推進傳統媒體與新興媒體的融合發展，加強官方網站和新媒體建設，不斷創作出精品力作，進一步加大自然體驗教育的宣傳力度，引起全社會的廣泛關注和支持。

（五）創新公園、場館與自然學校的良性互動

八達嶺自然學校依托森林公園良好的資源及優質場館設施，以參觀室內體驗館為中心，配合八達嶺森林體驗中心各項自然體驗教育活動的目標，不斷完善基礎服務設施，建成松林之吻五感體驗徑、杏花溝自然觀察徑、林間教室、林間動物木雕、動物跳遠、動物腳印路、手工生態徑、水循環切面展示架等自然體驗設施。采取公園特色資源與森林體驗館互動、自然教育主題活動與體驗館互動，以及公園特色資源與自然教育主題活動互動等，開發出豐富多彩的自然體驗教育活動項目。

八達嶺森林公園紅葉嶺