在教學中培養學生的幾種優秀品質

黃朝友

人們常說：“性格決定命運，習慣決定成敗?！靶愿瘛?、“習慣"，是一個人所具備的基本素養，只有具備了這些好的基本素養，優秀的品質做事才容易成功。學習也是同樣的道理，只有具備了一些優秀的基本素養，學習才有可能成功。作為一名教師在教學中也要注重學生優秀素養的形成，下面談談個人的一點看法。

1 培養孩子的耐心

波思認為"天才就是耐心"。學習是件慢工出細活，欲速則不達的事兒。"十年寒窗苦讀"，現在不僅僅是十年的時間而已，從六歲到大學畢業二十幾歲，有的讀研學生時間還要多一些。這么漫長的時間里，關鍵的莫過于耐心的培養。每個人每天擁有的時間都是相等的，但是不同的人在相同時間內所做的工作，卻相差懸殊。不會利用時間的人，總是事倍功半！會利用時間的人，則可事半功倍。而且能夠長期堅持下去一定會獲得成功。想一想，周圍的成功者和失敗者。你經常會發現：有的人很聰明，卻毫無建樹。而有的人雖然生性魯鈍，卻常常有所成就。其中的奧秘就在于本人能堅持不懈的，來彌補自己的缺陷。而聰明人常自以為是，忽視了持之以恒的重要性。常常輕易的選擇了放棄。只有當一個人有耐心，恒心，沒有什么是不可能的。只要我們永不放棄，只要我們鍥而不舍地堅持到底，就一定能天遂人愿取得成功。如果我們天生沒有永不放棄這種韌勁，那么我們一定要在后天培養他，有了耐心這種優秀的品質，才能成功，才能戰勝困難，才能克服消極，懷疑和彷徨的情緒，才能具有自信，沒有這種品質，即使擁有最為卓越的天賦也不能保證我們的成功。而且很可能會敗的一敗涂地。許多人的失敗不在于駑鈍，而常常在于缺乏堅持，缺乏耐心。

2 堅強

人在絕境或沒有退路的時候，才容易產生爆發力，展示出非凡的潛能。美國杰出的心理學家詹姆斯的研究表明：一個沒有受逼迫和激勵的人僅能發揮出潛能的20%到30%，而當他受到逼迫和激勵時，其能力可以發揮80%到90%。相當于前者的3到4倍。許多有識之士不但在逆境中敢于背水一戰。即使在一帆風順時，也用切斷后路的強烈刺激，使自己在通向成功的路上，立起一塊塊勝利的目標。巴金一生靠稿酬生活，他該拿的職務工資為什么不去拿？居里為什么只要實驗室，而不要頒發的獎章？愛因斯坦為什么要拒絕當總統，而要獻身科學？他們這么做，就是自己逼迫自己去跨越人生的"高墻"。人生有所得必有所失，有所取必有所棄，只有不斷的超越“高墻"，才能發現可能的境界。從而進入不可能的境界。我國偉大的地理學家，徐霞客，就是一位敢于跨越人生高強的成功者。他的一生，大部分是在旅途中度過的。他登懸崖、攀絕壁，涉洪流、探洞穴，歷經了無數艱難險阻。他在游嵩山時，向當地人打聽下山的道路，人家告訴他，下山的路有兩條：一條是平坦的道路，另一條是險峻的小道。他毫不猶豫地選擇了后者，經過艱難的跋涉才到山下，經歷了這份堅強，他感慨的說，人家說，嵩山沒有可游的，正是沒有看到險峻的地方，他的話道出了一個成功者的智慧。徐霞客，在人生的道路上，不斷地激勵自己逼迫自己，主動的給自己制造逆境，終于翻過了“高墻"?？吹搅俗匀唤绲拿谰?。他撰寫的《徐霞客游記》是世界上第一部系統研究巖溶地貌的科學著作，比歐洲人的此項考察早了200多年。人們評價這部游記是“世界真文字、大文字、奇文字"。成功是個人的選擇，只有選擇成功的人，才能成功。如果我們想在最惡劣，最不利的情況下取勝，最好把所有可能退卻道路切斷，有意識的把自己逼入絕境，只有這樣才能保持必勝的決心。堅強一點兒，用強烈的刺激喚起那敢于超越一切的潛能。失敗也是個人選擇，失敗者是因為放棄了成功的選擇而失敗，有些人自甘埋沒，對身邊的一切事情都做低調處理，以為這最保險最穩妥，殊不知這正是在埋沒自己的才能，與其說失敗，逆境可怕，不是說留下退路更可怕，一個人天天想著退路，事事考慮穩妥，這個人十有八九會失敗。唯有堅強，才能讓你離成功更近一步。

3 勤奮

一點點進步都是得之不易的，任何偉大的成功都不可能唾手可得?！皶接新非跒閺剑瑢W海無涯苦作舟"。許多著名的科學家和發明家，所擁有的都是勤奮刻苦的人生。對于想成就大事的人來說。勤奮是最好的人格資產。誰能不停止勤奮的角度？誰就能夠像種子不斷從大地汲取營養那樣，不斷地向成功的頂端靠近。有些人總是責怪命運的盲目性。其實命運本身并沒有那么盲目，命運掌握在每個人的手中，尤其是那些勤勞工作的人。只有付出才會有回報。正如只有優秀的航海家才能駕馭大風大浪一樣。不識水性的人，怎么才有這項才能呢。從人類歷史上的那些成功人物身上即可窺之一二。在他們成就一番偉業的過程中。一些性格上的小優點。如，勤奮，專注力，持之以恒等等，往往在他們的事業上發揮很大的影響力。有人認為，天才不過是教育界的人為炒作。一位大學校長認為，天才就是不斷努力的能力。約翰福斯特認為：天才就是點燃自己的智慧。牛頓被公認為世界一流的科學家，當有人問到：到底是用什么方法創造那些非同小可的，理論時？他誠實的回答道，總是思考著他們。還有一次，牛頓這樣陳述它的研究方法。我總是把研究的課題放在心上。并反復思考。慢慢的，起初的靈光乍現，終于一點點的變成了具體的研究方案。正如其他有成就的人一樣，牛頓也是靠勤奮，專心致志和持之以恒才取得成功的。

4 謙虛

“三人行必有我師焉，擇其善者而從之”。每個人都必須要有謙虛的優秀品質，一定不能盲目自大。因人有思維的空間限制，即思維的局限性，思維盲點，虛心請教，學習歷史，學習強者。我們的社會小到細小的零件大到龐大的工程，都需要團隊合作、群策群力，才能避免不犯、少犯和及時糾正錯誤，保證多出優品工程成功。這不僅對學生的學習有幫助，對人生的其他方面也有著重要的意義。

以上就是我在教學工作中發現的不少學生存在的缺點，也是我們老師在教學工作中需要注意的問題，學生如果具備了這些優秀的品質將終生受用不盡！

（作者單位：貴州省湄潭縣魚泉街道完?。?/p>