小組合作構建高中歷史高效課堂

鄧世紅

摘要：當新時代的列車呼嘯而過，所帶來的不僅僅是新的社會風潮，更多的是變革與創新。隨著社會的不斷發展和科學技術的不斷革新，教育越加受到國家的重視，也越加成為推動國家發展變化的重要引擎。作為不斷尋求發展進步的國家，我國對此自然也是十分重視，面對不斷發展進步的時代，我們明白止步不前是愚蠢的做法，因此，在教育這一方面想要獲得新的發展就必須靠創新與變革，本文以高中歷史的課堂教育為方向，尋求到一條能夠提高課堂效率的學習方法，那就是對學生進行小組劃分，通過學生進行合作的方法來推動課堂教育進程，也就是所說的小組合作的方案。

關鍵詞：小組合作;高效;變革;高中歷史

當教育越加受到國家重視時，對于生長于這個時代的人來講，所受到最大的影響無外乎是越加關注自身與后代所受教育的高低，而高中階段作為走向大學這一高等教育殿堂的必經也是最后的一步，這使其必然會受到更多的關注與重視。因此想要在高中階段實現應試與素質教育的均衡的確十分不易，而高中作為一個人的塑形階段對其今后的發展有著相當大的影響，因此想要實現素質與應試教育的平衡就應當對于當前的課程教育方法進行變革，作為教育工作者在實踐的過程中發現小組合作的教學方法的確能夠實現當代高中的教學目標，它不僅能夠實現寓教于樂來培養學生對于課程的興趣，還能夠擺脫傳統的深受詬病的填鴨式教育，使得學生們在塑形階段養成獨立思考、團隊合作等意識，從而更有利于他們今后的學習與工作，從而能夠為國家提供高質量的人才。由此，本文以小組合作為論述中心，以高中歷史為主要方向來闡述以這一教學方法提高課堂教學效率的策略。

1 以活泛的教學氛圍刺激學生的學習興趣

正所謂興趣是最好的老師，對于傳統的教學方式無外乎是老師講學生聽，因此師生之間、學生之間的交流少之又少，一般也就是課堂提問以及課后師生或者生生間的答疑，甚至有時候老師為了提高教學效率和推動教學進程連課堂提問都會省略，這也就是高中填鴨式教育的端倪，這種枯燥而機械的學習必然會導致教學氛圍的低迷，而像高中歷史這種缺乏內容刺激性的課程再加上高中生正值青春躁動的年歲，因此對此類課程失卻學習興趣也是很情有可原的。

由此可知，教學氛圍對于刺激學生學習興趣是極為重要的，有了興趣必然學什么課程都快，小組合作是個能夠很好活躍教學氛圍的課程教學方法，當然小組合作并不意味著隨意地組合與討論，老師應當起到帶頭作用，對于話題的要有指引與規范，對于討論的主題也應有明顯的次序，從而實現真正的寓教于樂的初衷。比如說我在教學的過程中會對每個小組的話題進行設置，并且每個小組在討論后要做針對性的報告，此外在之后布置的作業中也會對他們的討論成果進行驗收，從而使教學更有針對性。

2 多人合作模式以拓寬學生的思維路線

對于歷史這門需要記憶的課程，我們應當學習的不僅僅是背誦的巧妙方法，更多的是對它進行系統的了解與理解形成足夠寬泛的思維邏輯模式，這就需要很高的思維度和思考水平，若只是一個人不斷摸索所需要的時間是極其漫長的，而進行小組合作，小組中每個人的認識方向都是不同的，從而對知識的理解也會有差異，因此，每個人在交換自己意見的過程中，就會不斷對自身的理解實現完善與補充，從而能夠對每個重要的復雜的知識點實現立體的建構，在這個過程中，每個人的思維路線都會有所拓寬。

比如說，我在歷史的教學過程中，會讓每個小組學生對于小組的研究主題提出一個問題，讓其余的學生進行解答，最后將答案結合補充以后，每個人都會有以外的收獲，這對于學生今后對于歷史簡答題的作答會有很大的幫助，又有利于學生對知識點進行系統的了解，可以說是一舉多得。

3 按照地理位置劃分學習小組以提高小組結構的合理性

所謂地理位置為參考的劃分原則，可以說是因地制宜，對于這一方法有諸多好處，首先，進行交流比較方便快捷，學生們在平時活動閑暇時間也可以以此來進行交流而避免了麻煩;其次，同一位置的學生們的熟悉度比較高，從而在進行交流的過程中會有更高的契合度;最后，位置比較近的學生們在平時也比較親近，因此在日常生活中也會或多或少對于課程內容有所研究，從而有利于將課程內容融入到學生的日常生活中。比如說，我在劃分學習小組一般分為八組，前四組加后四組，學生們在交流過程中，分工分配十分默契，對于提高小組結構合理性卓有成效。

結語：正如之前所述，高中階段是學生的學習與習慣的塑形期，對于學生今后的發展有著極為重要的影響。高中歷史學科并不是一個短時期內就能夠收獲很多的課程，而是一個需要每天不斷積累才能夠有所進步的課程，也就是個厚積才能薄發的課程，但只要基礎打的好，在最后的系統復習的過程中卻是會有很大補益的，而做好前期的積累，小組合作的方法可以說是十分有效的，不僅能夠提高積累的程度，也能夠提高記憶的效率，從而使得高中歷史教育的質量得到提升。

參考文獻：

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[2] 劉慧.淺析小組合作學習在高中歷史教學中的有效開展[J].神州，2013（05）.

（作者單位：湖北省鄂州市鄂城區澤林高中）