淺談職業學校計算機幾種常用教學理念

栗守元

在信息化快速發展的現代社會，手機已經成為人們日常生活中必不可少的電子產品。如何熟練地操作手機，使用手機上的常用軟件，就需要學習計算機的基礎知識。在我省組織的“改革創新、奮發有為”大討論中，對于在職業學校計算機專業中如何改進教學，本人淺談幾種常用教學策略。

一、科學設計教學目標，加強師生的互動性

在設計教學目標的同時，除了要依據教學大綱及課程本身內容，還要考慮到現代學生使用電子新產品的廣泛性，要將教學目標與教學實際情況有機地結合起來，充分調動學生學習的興奮點。教學目標一是教師通過本節課要達到的目的，二是對教學活動產生效果的檢測，三是讓學生在以后的考試中靈活掌握。科學合理的教學目標是以考慮學生日后運用為前提的，是以調動學生學習的興奮點和參與性為基本目的的，是以學生綜合方面的能力提高為高級目標的。

作為班主任，我與學生打交道的時間長，了解學生使用電子產品的情況，一些常見問題，學生在生活和學習中也經常會問到我，針對每個學生提到的問題，我在備課中精心設計教學方法，盡量使每個學生都能學到自己和課前提到的問題有關的知識。計算機操作是一門需要經常實際操作并實戰的學科，手機及計算機上的每個軟件都有很多功能，只有經常使用才能得心應手，而且各個軟件之間也有很多相同點，熟悉操作其中的一個軟件后，再操作其他軟件就相對容易些。因此，教師在備課的時候只有根據軟件不同的功能編寫教案，才能帶領學生按照步驟進行演示時化繁為簡。

現在的中職生在小學、用初中階段已學習了基礎的計算機知識，教師在教學時，應該更加注重教學方法。我校的計算機教研組只對學生難以理解的部分少加講解，如：函數的運用、單元格的引用等。而對于電子表格的其他操作，可以讓學生互相討論，自己實踐。

二、計算機基礎知識在課堂中的創新

（一）提高教師素質，選用合適教材

教育是一個學生終身經歷的過程，知識要從外而得，智慧要從內而發。如何啟發學生的智慧是我們每個教師教育的奮斗目標，學生的知識在以后的生活和學習、勞動中可以很快積累，如果教師素質不高，那就是誤人子弟，所以提高教師的素質是首要任務。教師每年的繼續教育課程也是我們提高素質的主要途徑，要年年學，日日學，素質包括專業素質和道德素質，教師個人的計算機水平應該達到一定的級別才有資格進行教學工作，同時還要對教師進行考核，尤其是對最新計算機技術成果的接受和學習程度的考核。電子新產品更新換代非常快，教師需要緊跟時代的發展，掌握電子產品的操作運用，只有這樣才能較快地學會這些知識并教給學生。教師的智慧也要開發。隨著時代的發展，要提高教師的道德素質，我們也要緊跟時代，使得教師成為當之無愧的人類靈魂的工程師。

（二）制定激勵措施，啟發學生的創新力

培養學生創新能力與啟發學生的智慧，在普通的課堂教學上可能很難完成。只有學生運用智慧，每個學生的創新能力才會得到體現與鍛煉，學校要經常組織一些比賽活動和體育游戲等等。比如，近年來，我省組織了中職學生技能大賽，我校經過班內比賽、初賽、決賽選出種子選手參與這些省級比賽。教師可以先做一些新的項目和開發研究，制定一套合理的獎勵機制，對于學生的創新成果給予一定的肯定和獎勵，激發學生的創新思維，在學校比賽中就讓學生覺得自己的創新是有人欣賞的，是有價值的，如果在省級比賽中獲得名次，我們學校會大力表彰并宣傳他們的成績。

（三）重視學生實踐能力的提升

在現代計算機專業教育中，存在重理論、輕實踐的教學結構，但作為學生要向更高的目標邁進，要掌握一些基本理論，并知道這些理論的編排思路與方法。而另外有些計算機教育主要是培養能熟練操作計算機并能使用計算機的人才。可以分幾部分人：一是利用計算機編程，二是開發新技術，三是開發新軟件，這些知識的運用就體現出學生的實踐能力，計算機編程、開發新技術、開發新軟件這三類人員的能力在日后會有更多的運用。所以在職業教育中，學校要重新調整理論教學和上機實踐的比重，重視學生實踐能力的培養。

時代發展的速度直接影響電子新產品的發展進程，計算機專業在職業教育中的地位越來越重要，需要更多的精力來對計算機教育進行創新和研究。我們需要更多的新方法和策略來解決計算機學科在職業學校中遇到的問題。在一定程度上，電子新產品的發展速度代表著時代發展的速度。

[作者單位]山西省沁縣中等職業學校

（編輯：薄躍華）