建筑文化與校園文化融合建設的路徑與對策

[摘 要]校園文化是高職院校的發展支柱，具有非常重要的價值。高職院校的建筑設施文化也不能脫離而自主發揮。因此，高職院校的校園文化與建筑文化最好融合建設?；诮ㄖ幕c校園文化融合建設的問題，分析了校園文化理念與高職院校建筑設施融合的依據，并對兩者之間的融合路徑與對策進行了介紹。

[關鍵詞]建筑文化;校園文化;融合;路徑;對策

近年來，高職院校人才培養的質量逐漸提升。而高職院校將建筑文化與校園文化融合建設的目的是為了培養出高素質的建筑行業人才，推進合作教學、合作就業以及共同發展等多樣化的人才培養模式，高職院校再實施工學結合人才培養模式的過程中，最重要的途徑就是校企合作。但是人們總是想通過技術以及經濟等手段來保證建筑的高質量，但是卻忽略了建筑的文化內涵，校園文化的傳承在高職院校的建筑過程中應該如何去實現它，值得我們深入研究。

一、建筑文化與校園文化融合的目的

盡管目前我國的高職院校發展速度十分快，但是從總體來看，高等職業教育的發展還仍處于初期階段。高職院校的校園文化與建筑文化的融合還相對置后，沒能跟上時代的步伐。為了擴大高職院校的發展，從總體上對工學結合下高職院校的校園文化建設問題進行系統的研究十分有必要，國外的高職教育相比較國內而言，工學結合培養模式相對來說比較成熟，而美國與德國等在企業文化滲透職業教育領域也比較領先，他們運用了將企業文化滲透進職業教育的研究成果。

在我國的高職院校中，當前校園文化的必然發展趨勢就是人文教育與科技教育融合，雖然如今已經有很多高職院校將建筑文化與校園文化進行融合，校園文化的建設的理論也在逐漸完善，但是在與工學結合方面還較為薄弱。尤其是高職院校的教育大部分是在借鑒國外優秀的高職教育的基礎上建立的[1]。比較的偏向于技術的培訓，校園文化與建筑文化的融合往往被忽略。在國家大力發揚職業教育的前提下，如何構建基于工學結合的建筑文化與校園文化融合的文化體系，是當前高職院校校園文化建設最為關鍵的問題。

二、工學結合下建筑文化與校園文化融合的依據

（一）工學結合人才培養模式的概念

工學結合是一種模式，也是一種理念。所謂模式是在線顯示的一種理論性假話形式，定義主要有三個。首先，模式是對現實世界的抽象概括，并來源于現實。其次，模式是理論化的形式，可以將一定的理論基礎反映出來。最后，模式又是簡化了的形式，就是突出主要并去掉次要。高職人才培養模式就是在正確的教學理念下，采取的培養過程。工學結合是指工作與學習相結合，具有兩方面的含義：一是它的本質含義就是工作與教育相結合，就是知識與勞動結合，這是過程的結合;二是指勞動與教育相結合的形式，就是高職院校與企業之間結合，這強調了對象之間的結合。工學結合的概念都是建立在勞動與教育結合的思想基礎上的，具體主要表現在學校和企業之間進行合作，將在學校內學習的理論知識與在企業進行的實踐操作結合起來[2]。工學結合人才培養計劃實現了將在院校內學習的理論知識與企業實踐操作結合，從而使學生既可以獲得企業的實踐操作能力與學校的理論知識，又可以提升高校的教學質量，培養學生的道德修養，這是工學結合的人才培養模式的主要特征。

（二）工學結合下高職院校的校園文化假設內涵

高職院校的校園文化是根據高職院校的人才培養模式和目標，由廣大師生所形成的人文氛圍和精神風貌。高職院校的校園文化是以學生未來的就業為導向，融入更多的職業技能與特征，是高職院校在長期的師生教育與學習的過程中形成的。其融入了更多的職業特征與職業素養的校園文化，體現了高職院校的風格和教學理念。

高職院校的教學理念與人才培養需要發揚突出職業的特點，因此高職院校的校園文化內涵應該是以建筑行業的職業化教育為依托，從精神文化和建筑文化等各方面入手，使學校文化形態與師生心態共同發展，從而達到管理高效的目的。

（三）工學結合背景下高職院校校園文化建設的內容

1.校園物質文化是由高職院校內的建筑等構成，對校園內的景觀和雕塑進行充分的挖掘，重點建設校園文化與建筑文化融合的高職院校，體現出學校的文化特色與建筑特色。

2.高等教育相關的法律條款是校園制度文化。主要體現了高職院校的個體與組織行為特征和規章制度，對于調節學校內部之間的關系有重要作用，可以保證高校的正常運轉和長遠發展。

3.校園中師生的行為綜合就是高職院校的行為文化，由校園的精神文化通過建筑滲透到師生的思想中，并顯露出來，從而形成集體共有的行為和精神面貌，是校園文化機構中最為直接的一部分。

4.高職院校的校園文化是在長期的教學中形成的，并且遵守著一種教學理念與行為準則以及道德規范的一種綜合性文化理念。高職院校作為一種具有特殊性質的社會教育組織，校園文化應該具備為全校師生樹立統一的價值觀念的功能。但是高職院校的教育是職業教育，因此需要在職業性上加以重視，體現出職業教育的功能，為學生未來在建筑企業中有良好的就業機會提供幫助。因此，只有高職院校的文化建設與建筑文化融合，院校的學科建設、人才培養、教學質量、道德修養才可以建設得更加完善，發展得更好[3]。

三、校園文化理念與建筑設施融合的對策

（一）建筑物

在構建校園整體文化中，校園建筑具有十分重要的作用，可以使用現代的建筑也可以使用古色古香的建筑。在進行設計時，除了要重視塑造校園的文化內涵外，還要運用各種建筑手段賦予建筑物獨特的文化內涵。

（二）植物

校園環境中必不可少的一項就是植物，而設計植物的景觀不僅可以美化校園環境，還可以用來欣賞、參觀。每種植物所包含的元素也不同，有的反映出高校的辦學理念、有的可以反映出價值取向，而有的則可以反映出高校的審美，將各種傳遞出的信息呈現多種文化之間的互相融合。

（三）雕塑

校園中必不可少的還有一項就是雕塑，而雕塑可以體現出高職院校的文化形態。不僅是表達校園文化的載體，也是院校的精神文化理念與價值的一種體現。而優秀的雕塑可以讓大家產生共鳴，也可以使人們對校園的回憶有所寄托，因此，高職院校內的雕塑應對校園的各個文化之間進行聯系，這樣才可以通過雕塑感受到校園文化[4]。

四、工學結合下高職院校校園文化的建設途徑

（一）推動校園文質文化物質建設，營造工學結合模式下校園文化建設的平臺

在工學結合模式下，將校園物質文化推動建設進程，才可以營造校園文化建設的平臺。

首先需要在建設校園環境時，將每一處地方都打造成可供學生學習的平臺，其次可以與企業進行合作，聯合企業共同建設一個實訓基地，搭建更為高效的平臺，從而創設一個具有特色的教育環境和學習環境[5]。

（二）將校園精神文化建設推動建設腳步

在工學模式結合下，高職院校應建設一個一個以服務為本和能力為本的精神文化。

1.可以將高職院校內的校園網的校園精神文化建設進行加強，培養學生積極探索知識的性格，從而強化高職院校的文化特色。并定期舉辦一些建筑比賽活動，鍛煉學生自主設計項目的能力，針對大學生的特點，舉辦一些專業性的知識競賽和演講會等。這些活動可以促使學生鍛煉自身的工作能力與知識水平。

2.可以提升學生的綜合素質與職業理想，高職院校強化辦學特色，教學質量逐步提升，而畢業生就可以在就業中得到更好的機會，校園文化建設的環境氛圍也會得到優化[6]。

3.要開展社會實踐教育，工學結合模式，可以更好地培養學生的職業能力以及適應企業的需求。通過采用工學結合模式，讓學生進入企業頂崗實習，有機會在真實的工作環境中提前接觸專業的工作，對學生未來的就業有很大的幫助，從而搭建校園文化建設的工作體系[7]。

（三）將校園行為文化建設加快建設進程

在高職院校中，學生是文化建設的主體，需要通過校園的行為文化建設，使廣大學生可以接受企業文化，并在行為中落實。

在日常學習中，就需要將學生看作是企業的工作人員，設置實習制度，要求學生在實訓基地內統一服裝，并進行打卡制度，在項目工程的實施區域內，不準隨意的離開崗位、不準隨意的超越警戒線等等，這樣可以幫助學生形成職業的文化氛圍，使學生在上學期間就感受到行業的規范和制約，從而領悟企業的管理文化[8]。在活動中，讓學生自主感受，從觀念文化轉向為行為文化。

綜上所述，校園文化作為衡量高職院校的整體辦學水平的重要標準和條件，其具有非常重要的傳承作用與價值，因此，高職院校內的建筑不應脫離開來，需要將建筑文化與校園文化融合，這就要求校園內的建筑不僅要發揚校園文化的內涵，還要具備觀賞價值，通過建筑將校園內的文化呈現出來，實現校園與建筑文化相融合，從而打造校園形象。

參考文獻：

[1]李鳳木.高校校園建筑風格與建筑文化的思考[J]. 低溫建筑技術，2012，34（8）：27-29.

[2]賴雨青. 沈陽建筑大學稻田景觀使用后評價 [J].中國園藝文摘，2013，29（4）：109-110.

[3]成濤.工學結合模式下的高職院校校園文化建設研究[D].長沙：湖南大學，2011.

[4]杜斐.工學結合校企合作人才培養模式下高職院校學生管理對策探析[J].黑河學刊，2015（8）：14-15，93.

[5]莊群華，王偉，雷楊.校企合作背景下高職校園文化建設現狀的調查與分析[J].現代國企研究，2018，（8）：285.

[6]于曉靜.淺析建筑企業文化與高職院校校園文化的融合[J].企業文化（中旬刊），2014（11）：10.

[7]章鴻雁.高職建設類學校校園文化和校園建筑文化研究[J].建筑與文化，2016（3）：134-135.

[8]劉順傳.高職院校校園文化植入建筑文化元素研究——以江蘇城鄉建設職業學院為例[J].職教通訊，2015（35）：16-18.

[作者簡介]

盛天松（1968—）男，漢族，江西上饒人。本科，講師。研究方向：財務會計、管理會計。

[作者單位]

江蘇建筑職業技術學院

（編輯：薄躍華）