鋼琴教學中的學生演奏心理探究

段麗麗

【摘 要】在鋼琴的學習和演奏過程中，演奏者不僅要有過硬的技術，同樣也要有良好的心理素質，這兩者是密不可分的。在鋼琴教學中，教師要使學生掌握全面、技術精湛的演奏技巧和方法，更重要的是對學生進行有效的心理訓練，使學生具備良好的自我心理調控，能完整流暢地進行鋼琴演奏等問題是鋼琴教學的重點。

【關鍵詞】鋼琴教學;學生演奏心理;分析;探究

中圖分類號：G642 ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2019）20-0173-01

鋼琴演奏是一個復雜的心理思維和表演運動相互作用的總和，起到一個動態的過程，貫穿視覺，聽覺，情感，想象等復雜的心理活動，演奏者的精神狀態對演出的效果具有直接影響。在鋼琴教學中，教師一方面要使學生掌握全面、技術精湛的演奏技巧和方法，另一方面是對學生進行有效地心理訓練，能完整流暢地進行鋼琴演奏等問題是鋼琴教學的重點。

一、鋼琴演奏的自信心

自信心是對自己能力的一種認可，在通常情況下如果一個人缺少該有的自信，那么他在演奏的時候常常畏首畏尾，不敢前行。而過度自信的人在演奏過程中常常會過于高看自身的能力。

二、鋼琴演奏的緊張心理

在一定的情況下產生緊張感，有時十分必要，我們稱之為積極緊張。但緊張狀態反復出現，不僅會形成習慣，有時它會導致膽怯程度的增強，例如考試、合奏、音樂會演出、比賽等等。

所以，在演奏過程中要多想自己的優點和長處，以成功的體驗，愉悅的事情進行積極的自我暗示，演奏者要依靠自己的意志排除不良情緒的困擾，用堅強的自制力排除緊張心理，穩定情緒和調整心態，使大腦對感覺、知覺等都能進行有效地調節和控制，以此達到鋼琴演奏的最佳狀態。

三、動機與鋼琴學習效率

學習動機是引起和維持個體學習行為、以滿足學習需要的心理傾向，因此，只有讓學生形成正確的學習動機，才會產生強大的學習動力。

（一）明確學習目的

學習動機是鋼琴學習的關鍵，決定著學習者對所學內容的重要程度以及所投入時間的比重。因此，必須幫助學生明確“為什么學習”這個問題，才能提高學生學習的自覺性，做到學習目標明確。

（二）培養學習興趣

興趣由求知欲發展而來，求知欲是學習動機的基礎，是學生自覺努力學習的關鍵所在，教師要善于培養學生的學習興趣，找到每個學生學習的興趣和動力所在，有針對性地進行教學。

（三）巧妙導入鋼琴技巧知識點，注重語言的精煉

鋼琴技能技巧知識點的導入和鋼琴彈奏的基本功技巧等關系到學生能否完整流暢地演奏一首音樂作品，所以老師需要有針對性地詳細講解所教內容，比如音階、琶音的彈奏技巧，教師如果能做到形象、生動、有啟發性的講解示范，讓學生清楚的明白和掌握，學生的學習興趣就能有效的被激發出來，學習效率也就提高了，同時學生的彈奏水平也就能提高。

四、注意力與記憶力

（一）注意力的穩定與集中

人在進行音樂心理活動的時候是關注于與音樂本身有關的各種事物的。如果一個人在學習音樂的時候沒有注意到這些與音樂有關的因素，而是注意其他東西，那么就可以說這學生沒有認真對待音樂的學習，這一現象通過學生的外在表現是可以體現出來的。

我們有時也會出現走神的情況。這時候我們的手指雖然沒有停下來，但是腦子里想的不再是音樂，眼睛看到的也不再是樂譜，所以我們在遇到這種情況的時候要努力地調整自己的演奏情緒，要做到注意力的集中。注意力的集中能夠提升演奏者的演奏能力，使其演奏出來的音樂更有吸引力，更能夠打動聽眾。

所以，演奏者在演奏過程中應該將自身的全部精力專注在樂曲本身上，全心投入其中。

（二）記憶力的準確與訓練

在平時的訓練過程中，我們需要進行如下的步驟：

1.認真仔細的讀譜

識樂譜的過程中實際上也是一個記憶的過程。所以初學者在學習演奏一個新的作品的時候，一定要認真的讀譜，每一個細節、音符都要注意到，并且力爭能夠將其記住。另外，在讀譜的過程中，還要不斷地進行思考，樂曲的曲式、音樂風格、時代背景等，以及音樂本身想表達的情感。這樣才能在大腦中形成一個初步的印象，為彈奏好一首樂曲做好準備。

2.練習——記憶同步進行

在剛剛開始練習的時候，一定要充分培養好自己的手位感，不斷將樂譜上的音符轉變為自己手指的動作，再轉變為樂譜想表達的情感。另外在練習的過程中還要考慮旋律、速度的變化等。在練習的時候還要用心去感受音樂作品的效果，加深對作品的理解。

同時在長期的練習過程中，一定要弄清楚自己在哪個時間段內的狀態最好，并且在這一時間段內進行練習，這樣不僅能養成固定練習的好習慣，而且還能提高自己的練琴效率。

五、結語

在鋼琴的學習和演奏過程中，不僅僅是鋼琴技巧、技能的熟練和提高，同時也是對演奏者心理的升華和提高。在演奏過程中不僅要有過硬的技術，同樣也要有良好的心理素質，這兩者是密不可分的。所以我們在教學或者演奏過程中一定不能單方面重視技術能力，也要加強心理素質方面的訓練，只有這兩個方面都優秀了，才能演奏出真正優秀的作品。

參考文獻：

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