取消會計從業資格證后高職會計專業教學設計

趙瑜 陶雋璇

摘 要 本文主要從師生的角度分別分析探討會計證取消對高職會計專業教學的影響。從學生的角度上看，應將會計證的考取轉變為助理會計師的考取，根據社會對會計行業的要求不斷提升自身專業知識，成為社會需要的綜合發展的復合型人才;教師則需要不斷提升自身專業知識儲備，在實際教學中有效結合實踐與理論知識。

關鍵詞 會計證 取消政策 高職會計專業教學

會計是專業性強的技術工種，會計人員的專業能力很大程度上會對會計工作質量產生較大的影響，要求會計人員具備過硬的專業知識，而會計證是從業人員的能力證明，決定其能否從事會計工作。2017年，十二屆全國人大常委會表決通過修改會計法決定，《會計法》取消會計從業資格證。會計證的取消對高職會計專業教學產生了很大的影響，高職會計專業需改進教學模式，應對新政策的挑戰。

一、會計從業資格證取消政策的背景

現階段，我國持有會計證的會計人員已有近2000萬人，有超過95%的財會比例，僅有不到5%為管理會計人員，有超過300萬會計未從事會計相關工作，會計市場處于飽和狀態。我國會計結構中較多的人都考取了會計證，擁有會計從業資格證的會計人員大多數從事基礎性會計工作，會計崗位需求人數遠遠超過市場供給。

隨著科技的不斷發展，大數據時代使會計行業發生了轉型，會計行業中出現了較多的先進技術，主要表現為會計系統信息化等方面。數據化影響了會計行業的發展，會計軟件完全代替了傳統記賬崗位。科技的發展改變了會計行業的基本內容，大量的傳統型會計面臨轉崗風險，只有轉向管理會計領域，傳統會計才能有好的出路。

我國大多數會計人員從事基礎性會計工作，而大多數企業比較青睞于管理會計的發展，其主要原因是傳統會計市場需求不斷萎縮，而管理型會計無法被先進的系統設備代替，導致我國缺乏充足的高級會計管理人員，大部分企業高級會計人員為引進的國外會計人才。

二、會計證取消對高職會計專業教學的影響

會計證的取消會最大限度地整改我國會計行業，取消會計證后，將改變會計行業的證書考試等機制、會計人員的培養方向。取消會計證對我國高職教育的影響主要表現在對會計專業學生及教師的影響。

大部分會計專業學生在校學習基礎性理論知識，無法正確應用所學理論知識，導致學生的會計基礎知識與實踐操作脫節，雖然持有會計證書仍不能從事會計工作。大量非專業人員進入會計行業，降低了會計行業的準入門檻，非專業人員進入會計行業積累了較多的經驗，不斷學習相關知識，能夠在會計行業中得到良好的發展。

大多數學校都注重應試教育，高職院校將學生不斷推入應試教育行列，市場會大批淘汰專門為會計考證設立的學校。現階段的變化狀況要求教師全面轉化教學理念，加強實踐操作;高職院校需按國家政策進行教育改革。北京大多數高職院校都在加強培養師資力量，加強建設財務管理教學。

當前高職院校缺乏能夠將實踐與理論結合的教師，教師需隨時學習深造，才能全面掌握行業動態，適應社會發展的要求。會計行業的培訓市場中，具備較強師資力量的學校往往占據優勢，學校需加強對教師理論知識與實踐能力的全面培訓，有效解決會計實踐中的系列問題。現階段高職院校會計專業教師大多為傳統理論型教師，不能滿足學生實踐學習的需求。

三、會計證取消后高職會計專業教學改革

取消會計證后，社會對高等會計人才的需求不斷增加，高職院校在培養會計學生時需將重點放在學生的管理能力方面。現階段高職院校培養會計人才，需全面改進會計教材、教學體系設計等。

取消會計證給會計專業學生帶來了巨大的影響，會計專業學生需要正確認識會計證的作用。取消會計證后，仍存在大量基礎性考試，我國在2016年的會計初級資格考試中有140多萬人合格，高級資格考試中有10萬人合格，我國對會計人員的需求量巨大。會計專業學生應參加助理會計師考試，提高自身的專業知識水平。

會計專業學生需將自己定位為復合型人才，不斷向復合型人才方向發展。大多數會計專業的學生在畢業后從事傳統型會計工作，取消會計證后，學生需轉型管理會計。學生在校期間需不斷提升自身專業能力，努力考取注冊會計師，為自身的職業規劃奠定良好的基礎，全面了解社會變化，更好地適應會計崗位的變化。

取消會計證后，降低了會計行業準入門檻，高職院校的教師需要適應社會的發展變化，加強自身理論基礎。在改革發展背景下，高職會計專業教師需努力做到實踐能力與理論知識的綜合發展，不斷學習強化理論知識，在會計行業中具備實踐能力。

四、結語

會計證的取消，表明會計行業逐漸注重實踐操作能力，高職院校需要轉變自身教育理念，根據企業行業的變化合理調整人才培養方案，不斷滿足社會對會計人才的需求，培養出更多適應社會發展的新型會計人才。

（作者單位為云南能源職業技術學院）

[作者簡介：趙瑜（1980—），女，云南昆明人，經濟學學士，會計，審計。課題項目：本文系云南能源職業技術學院科學研究基金項目資助，項目編號：2018YJS005。]

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