國防教育在高等學校的德育價值

□文｜熊懿寧

國防教育的開展對于提升當代大學生國防意識、政治覺悟、憂患意識等都有著非常重要的意義。國防是保證國家安全的根本，而大學生將會成為我國國防事業發展中堅力量，因此國防教育在高校教育中是不可或缺的一部分。本文將主要探討國防教育在高等教育中發揮的德育價值，針對目前我國國防教育中出現的問題，提出相應對策，從而有效提高高校國防教育水平。

引言

隨著社會經濟的快速發展，國家安全問題也逐漸凸顯出來，國防作為國家安全的基本保障，積極開展國防教育有著非常重要的意義。作為高等教育重要組成成分，國防教育對于提升大學生國防意識、強化國防觀念、增強規范意識、完善道德情感等方面都有著非常重要的作用。國防教育在高等學校教育價值體現當中，首先就是其德育價值，德育價值的體現從狹義上來說是人的道德品德教育，而從廣義上而言則包含了道德、政治以及品德教育等，本文主要是從國防教育在廣義上的德育價值來進行討論。

我國高等學校國防教育現狀

目前我國很多高校都設置了國防教育相關課程，各類軍事理論課程的開設能夠幫助學生更加專業、全面了解國防相關知識，以此來提高學生的國防意識。但就實際效果來看，這類專業軍事理論課程對于培養學生國防意義，強化國防觀念的效果并不是很明顯，主要問題還是在課程設置中忽視了德育教育。當前很多學校在專業課程中都設置了德育課程，但國防教育不在其中，僅開設了專業軍事理論課程。因此為切實提高我國高校國防教育水平，需要將國防教育與德育教育進行有機結合，深入探索挖掘國防教育中的德育價值，讓學生在得到專業基礎理論知識的同時，內心真正體會到國防事業的重要性。此外，很多高校在設置國防教育相關課程時，沒有制定明確教學方案，開展國防教育的層次較低，且師資團隊水平不高，很多都是政治專業或者哲學專業的老師進行授課，因此對國防教育的理解不夠深入，專業性不強，這也很難讓學生對國防教育產生學習興趣。

國防教育在高等學校的德育價值

提升學生思想政治覺悟。思想政治教育是人才培養的重要環節之一，有利于實現學生道德素質培養提升，因此加強學生思想政治覺悟、提升道德水平是高校開展素質教育的首要目標。國防教育的開展能夠有效實現學校政治工作資源的有機整合，涉及到學校教務處、學工辦、武裝部等多方面職能部門，可以充分發揮學校各項資源，加強思想政治工作團隊建設。學校在開展國防教育工作時，需要重視對軍事理論教師的培訓，提高教師專業性及思想道德建設，從而有效提高教學質量，確保教學效果良好。此外，國防教育工作的開展能夠幫助學生加強其理想信念，在新的時代背景下，高校思想政治工作重點在于引導幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，幫助學生樹立科學理想信念。在理想信念的支撐下，學生能夠深刻體會到自身的社會責任感，積極投身于社會主義現代化建設當中。隨著社會環境越來越復雜，很多大學生由于沒有科學的理想信念，其世界觀、價值觀、人生觀很容易受到外界誘惑而產生偏差，思想政治教育的開展能夠幫助他們正確處理個人利益、集體利益以及國家利益之間的關系，從而及時認識到自身錯誤，實現人生價值。最后，國防教育工作的開展實施，對于加強思想政治教育可以產生良好效果，在促進學生國防意識培養過程中，可以通過開展專題講座、形勢分析會、模范事跡報告會等方式來對學生進行思想政治教育，活動的開展可以有效打消學生對于思想政治教育的抵觸心理，改變傳統教條式的教育模式，潛移默化中提高大學生思想政治覺悟。

強化國防觀念和憂患意識。憂患意識以及國防觀念對于國家安全鞏固有著非常重要的意義。要在國際形勢如此錯綜復雜的今天保持一個國家的活力，需要公民擁有強烈憂患意識，積極加強國家各項工作建設，強化國民國防觀念，積極推進軍事改革。作為全民國防教育的基礎，高校國防教育工作的開展能夠有效培養學生憂患意識，加強國防觀念。目前很多大學生受到一些西方價值觀的影響，部分學生人生觀、價值觀、世界觀受到不良文化思想的侵蝕而出現偏差，存在貶低自己民族、歪曲歷史、崇洋媚外、自我主義等問題。高校在開展國防教育時，需要以愛國主義為核心，加強民族竟是教育，強化德育教育教學，幫助學生樹立民族自豪感。在教育過程中需要通過一些歷史事件，幫助學生樹立憂患意識，時刻保持清醒頭腦，克服麻痹懈怠。加強學生國防觀念，形成熱愛祖國的民族向心力和凝聚力，為實現偉大的中國夢共同奮斗。

增強學生規范意識。國防教育能夠有效增強學生規范意識，完善道德情感，在進行國防教育課程設置時，其中就包括了《國防法》和《國防教育法》的學習，對于加強高校法律法規教育，提升學生法制觀念都有著非常重要的意義，此外，通過國防教育工作的開展，學生生活習慣得到培養，從入學之初軍訓開始，就對學生日常生活習慣進行了培養和規范，幫助學生從思想和行動上都以軍人標準要求自己，這些活動的開展對于學生規范意識培養都起到了很好的輔助作用。除規范意識以外，學生在接受國防教育時能夠從思想上繼承革命前輩們的革命精神及優良傳統，中國歷史上有很多的英雄人物，他們為了國家和民族的利益，情愿犧牲自己的生命，從他們的故事當中，學生可以領會到其中的愛國主義精神和無私奉獻精神，在潛移默化當中陶冶自己的情操，完善自身道德情感，嚴于律己，自覺維護國家利益，遵守社會規范。

培養學生吃苦耐勞精神。目前很多在校大學生生活條件相對優越，從小在家人的呵護下長大，自理能力較低，缺乏吃苦耐勞的精神。很多學生在上大學以后失去了父母的陪伴呵護，生活自理能力相對欠缺，遇到困難手足無措；還有些學生沒有形成正確消費觀念，花錢如流水，盲目攀比，趕時髦；還有部分學生在失去老師和父母的管教之后，學習主動性低，自制能力差，沉迷于網絡游戲當中不能自拔。種種現象的發生要求學校在開展德育教育時必須要重視培養強化學生吃苦耐勞、艱苦風斗的精神。國防教育工作的開展對于培養學生吃苦耐勞精神有著很好的輔助作用。軍事化的訓練模式能夠有效培養學生意志力和耐力，學習軍人身上那種百折不撓的意志力，這些教育項目的開展，能夠幫助學生離開溫室花房，鍛煉吃苦耐勞、努力奮斗的精神，學會承擔責任和履行義務。在軍事理論課程當中，教師可以借一些英雄人物歷史事跡來進行道德感化教育，為學生樹立良好的榜樣，從而對學生思想道德培養起到一定激勵作用。

幫助學生養成良好習慣。相比小學、中學而言，大學教育環境相對寬松自由，很多大學生在進行大學校園之后由于沒有明確人生目標，容易產生迷茫，在學習和生活上沒能養成良好的習慣，學習漫不經心，逃課翹課問題時有發生，生活上紀律渙散，不按時歸寢。因此大學德育教育課堂上還需要重視對學生學風以及生活習慣的培養。結合國防教育來看，國防教育有著嚴格的組織紀律以及制度要求，因此在入學之初軍訓教育時，會對學生行為方式進行嚴格要求，從而培養良好的學習風氣以及好的生活方式，讓學生從思想和行為上都以軍人標準要求自己。這些教育活動的開展可以有效改變學生以前養成的一些不良習慣，督促他們努力學習，實現自身發展和提升。

提高我國國防教育德育價值措施

積極探索運用科學教學方法。為有效提高我國國防教育德育價值體現，要求學校在進行國防教育課程設置時，需要將其與德育教育實現有機結合，明確相關教學方案，以保證教學活動的有效進行。教學模式上應當積極探索運用科學的教學方法，改變以往填鴨式、灌輸式的教學模式，積極開展相關國防教育活動，利用多媒體等方式提升學生學習積極性，積極實現教學模式創新，明確學生主體性地位，讓學生真正參與到課堂當中，進而提高課堂教學效果。

豐富國防教育課程內容。除了教學方式的創新以外，還需要豐富國防教育課程內容，除了學數知識教學以外，還需要重視德育內容的教學，積極加強國防教育教師團隊建設，提高教師專業水平及道德素養，從而有效提高課堂教學質量。此外可以將一些時事熱點國防問題加入到課堂內容當中，鼓勵學生談談自己的看法和認識，通過這些方式來有效提高國防教育質量。

國防教育是高等教育的重要組成成分之一，在開展國防教育工作時，高校應當積極探索重視其中的德育價值，將國防教育與德育教育實現有機整合，充分發揮國防教育優勢，幫助實現學生全面發展。