整治“外教亂象”先要破除“外教崇拜”

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交了2.58萬元學費學英語，報名時說好的英語母語外教，開課后卻是東歐老師來上課，還經常出現明顯語法錯誤……不少外教母語非英語、低學歷、無經驗，卻動輒數萬元學費，而且資格證可網購——記者近日在多地調查發現，持續火爆的外教市場存在諸多不規范的現象。（6月13日《中國青年報》）

所謂外教，顧名思義是教授外國語言和文化的外籍教師。按照規定，受聘于中國境內教育機構工作的外教，除了身體健康、無犯罪記錄外，必須具有大學學士以上學位和2年以上相關工作經歷、或具有國際認可的專業教師資格證書，并在省人社廳外國專家工作處取得《外國專家證》和由省出入境管理局頒發的《外國人員就業證》，才有資質任教。

然而，現實中，中國許多教育機構（甚至包括一些大學），所聘請的外教大多缺乏從教資質，他（她）們所擁有的只是一張洋面孔和外籍身份。在不少教育消費者眼里，教育機構能聘請外籍教師，是實力和水平的象征，輕易相信“外教”的能力，而根本沒有想到要去核查外教有無外國專家證。各教育機構也紛紛以“外教”作為招攬生源的手段。有些機構明知對方沒有資質、不具備教學能力，卻看重其外籍身份、洋人面孔。他們要的不是真實的“外教”，而是裝點的門面。這就難怪一些外國人來到中國之后，發現自己并不需要有多大本事，只靠一張洋面孔就能如魚得水。

“黑外教”從事教育培訓工作，肯定影響教學質量，他們的英語口語水平、教學水平不一定有本土英語教師水平高。要知道，我國本土的英語教師早已經越過了“方言英語”時代。“黑外教”還存在安全隱患，可能危及到學生的人身安全，近年來，不時有教育機構發生“狼外教”事件，已經證明了這一點。

只要是個外國人就能輕松地找到一份外教工作，背后的根源是國人盲目的“外教崇拜”。因此，整治外教亂象，固然需要有關部門強化審查，提高監管力度，加強對教育機構資質、外教資質的審核，一旦發現問題，對相關責任人員進行嚴厲處罰，但最關鍵的一點是先要破除人們心中的“外教崇拜”，不再迷信英語口語只能跟著外國人學的偏見。外語教學能力才是判定一名外語教師是否合格的基本標準，而不是看他來自哪個國家。

責任編輯?? 黃佳銳