黔江城市峽谷地質地貌研學報告

陳倩 祁家梁

一、研學區域概況

黔江區地處四川盆地的盆周山地區域，地質構造復雜，屬新華夏構造體系，北東方向褶皺斷裂明顯。城市峽谷位于黔江城區東南方向，是國內唯一一個跨越七個地質年代的區域，全長8千米，北啟老城，南經黔江河，進入阿蓬江入口上游處。峽谷平均深度200米，最深處落差達500米。峽谷有大斷裂構造，發育有各種形態的褶皺構造，完整的地質剖面，典型的喀斯特地貌，地下有溶洞、暗河，可謂是一個擁有地質奇觀的自然博物館。

二、研學地點選擇

在黔江城區東南方向的城市峽谷內，選取四個觀測點（圖1），分別觀察峽谷的巖層、峽谷地貌、褶皺地貌，根據不同河段河流沉積物顆粒粒徑大小，推測河流流速快慢及其對河床的影響。

三、研學目的

通過研學活動學會利用地理儀器測量巖層產狀、河流流速和鑒別碳酸鹽巖，提高自身的地理實踐力;通過對峽谷地貌的觀察，推測峽谷地貌的形成過程，從綜合思維的角度去思考問題;在研學過程中培養發現問題、解決問題的能力;了解黔江峽谷地質地貌的形成過程及特點，感受家鄉地質奇觀的魅力。

四、研學準備

參與人員：重慶市黔江新華中學校天文地理社團學生及六位地理教師;野外實習工具：地質羅盤儀、GPS導航儀、安卓版手機兩步路APP、稀鹽酸、流速測量儀等。

五、研學過程

1.觀測點一

地理位置：108°48′20.60″E，29°30′25.40″N，海拔524米。研學內容：老師講解地質羅盤儀的使用方法后，在該觀測點進行實際操作（圖2）。借助此工具可以定出方位，測出任何一個觀察面（如巖層層面、褶皺軸面、斷層面、節理面等構造面）的空間位置。通過實際操作測出該觀測點的巖層三要素（走向215°，傾角72°，傾向125°）并繪制巖層產狀圖（圖3）。根據巖層傾斜推測該處是向斜或者背斜的一翼，主要受到來自西北和東南方向的擠壓力。實際觀察過程中還發現巖石上有一層黃赤色物質與周邊巖石不同，請教老師得知上面的物質是“硫元素”或“鐵元素”，造成與周邊巖石不同是因為造巖物質的差異。

2.觀測點二

地理位置：108°48′22.82″E，29°31′8.48″N，海拔553米。研學內容：根據地質羅盤儀判斷出觀測點二及以上河段河流流向（西北東南流向），聯系觀測點一巖層東北西南走向及河流對岸文峰塔坐落的山體（圖4），推測該峽谷是因地殼運動發生褶皺后，巖層斷裂，被流水侵蝕形成。從觀察的小瀑布和河床的寬度看（圖5），此河段主要受到流水的向源侵蝕作用（向源侵蝕又稱溯源侵蝕），推測河床呈現“V”型。同時，觀察到該處河流的流速快，按理來說該處的沉積物應是由河流搬運作用帶來，但是結合前面峽谷成因，推測該處沉積物大部分來源于地殼運動時巖層斷裂的滾石。

黔江城區是一個小盆地，河流在城區三岔河匯流后通過此河流流出黔江城區，最終流進阿蓬江。此河流對黔江的排水起了至關重要的作用，如果此段河流因兩岸滑坡或地質作用造成巖石滾落而出現阻塞，黔江城則會引發洪災或者形成第二個小南海（堰塞湖）。

3.觀測點三

地理位置：108°48′25.28″E，29°28′20.20″N，海拔495米。研學內容：通過老師的講解，了解到河段沉積物具有分選性好的特點。通過與觀測點二河流流速的對比，發現此河段的流速慢，分布的顆粒粒徑也相對較小（由于近期河流漲水，出于安全考慮并沒運用流速測量儀測量河流流速，而是通過對比觀察法）。一般情況下，河流下游地區沉積物應該是流水攜帶的物質，由于地勢平緩、搬運能力減弱在該處沉積。但觀察該處的沉積物還有部分巨石并且磨圓度不高，推測這些巨石主要來源于地質作用時巖層斷裂的滾石，也可能是河流洪水期，隨著流水的搬運能力增強，上游攜帶的巨石在該處沉積。

我們觀察到該處河流流速慢，河流的側蝕作用變強，岸邊巖石形成明顯的溝壑，且巖石表面附著大量白色物質（圖6），結合巖石性質（把稀鹽酸滴到巖石上，觀察發現巖石快速產生大量氣泡，由此判斷該處巖石類型為碳酸鹽巖）判斷該處巖石主要含鈣質。

4.觀測點四

地理位置：108°48′13.23″E，29°30′48.94″N，海拔485米。研學內容：這里有非常明顯的褶皺地貌。可以看出該處地貌在形成褶皺的基礎上接受沉積。但此處周圍沒有形成大褶皺，推測是由于巖石的巖性不一，受水平擠壓后巖石變形不一致導致。若組成褶皺各巖層的時代順序清楚，還可以判別此處褶皺是背斜還是向斜（較老巖層位于核心的褶曲稱為背斜;較新巖層位于核心的褶曲稱為向斜），由于實習工具的限制，無法準確判讀巖層的新老關系。

六、研學收獲

這次地理研學活動不僅學會了相關地理工具的使用，還將課堂所學知識應用于實踐，在自然環境中發現河流侵蝕作用和河流堆積作用形成的地貌景觀，并運用地理知識分析V型谷、斷塊山、褶皺地貌的成因。通過觀察明白了流水向源侵蝕作用，更驚訝的是：依據山脈走向和構造，推測出的峽谷及河流形成原因和課本上講的一般規律有差異！這就促使我們在今后的學習中要帶著問題去思考，注意地理事物形成和發展規律的特殊性。

站在峽谷展望四方，不僅看到兩岸連山孤壁絕天的地質景色，而且看到了設計科學的人工設施——導流洞（圖7）。相傳百年前土家人建文峰塔鎮水，變孤山為沃土，是人類對自然的敬畏與崇敬。自1980年發生大洪水后，由于峽谷地形閉塞，積水不易外流，后人于谷底建設導流洞，引水外流，體現了人類和自然之間和諧相處的思想。

作者單位：重慶市黔江新華中學校高2016級（1）班（409000）