基于初中語文教學技巧及創新教育的探討

張作鴻

摘 要：隨著時代的發展、教育體制的不斷深化改革，我國教育進入一個全新的發展階段，為了實現新課程改革的標準，要對傳統教育進行創新，要求老師對自身的素質和教育理念進行提高。當今時代是人才競爭的時代，世界綜合國力的競爭歸根到底是人才的競爭，所以社會呼喚創新型人才的出現。人才的培養是教育的核心，所以，教育與培養創新型人才有著緊密的聯系。對初中語文教育的發展現狀進行分析，提出初中語文教學技巧及實現創新教育的具體策略。

關鍵詞：初中語文;教學技巧;創新教育

初中語文作為一門非常重要的學科，關系到學生的終身發展和學生的全面教育。學好語文對其他科目的學習有極大的幫助，因此老師要注重對學生語文素養的培養，對于初中生來說，寫作理解和表達能力對他們的學習和日常生活都非常重要，所以初中語文老師要促進學生在這些方面的提升。傳統教育面臨著許多問題，所以要對傳統的教學方式和理念進行改革和創新，注重對學生創新能力和思維的培養，這樣才能提高語文的教學質量，實現素質教育。

一、當前初中語文教學發展現狀

初中語文作為初中階段一門非常重要的學科，對于學生目前和長遠的發展都具有非常重要的作用，受到社會各界的廣泛關注。但是當前初中語文的教學還存在一些問題，比如教學方法傳統單一，停留在老師講學生聽的傳統教育方式上;課堂氛圍比較沉悶，學生的主動性和積極性難以調動，師生之間缺乏互動。老師并沒有關注學生的個性發展，常常還是以成績論英雄等，這與新課程改革的要求背道而馳。所以當前老師應該調整自己的教學技巧，創新教學方式，轉變教學思維，積極學習新課程改革的目標和要求，在實踐過程中轉變學生對語文的態度，激發學生的學習興趣，提高課堂效率。

二、初中語文教學技巧及其創新教育的具體措施

1.與學生建立民主平等的師生關系

在教學過程中，學生才是課堂的主體，老師要充分理解學生的需求，加強與學生之間的溝通和交流，做到將心比心，從學生的角度出發思考問題，與學生建立民主平等的師生關系。在傳統的教育模式中，老師處于絕對的主導地位，很少關心學生在想什么，所以師生關系比較僵硬，學生存在恐懼心理。如果老師放下身段來與學生進行民主平等的交流，就能營造一種和諧舒適的課堂氣氛，這樣就能夠提高學生的學習興趣，將學生的被動學習轉化為主動學習。從而培養學生的創新意識，鼓勵學生大膽進行創新，培養學生的創新思維和創新能力。

2.營造語文的創新環境，鼓勵學生積極創新

對于初中生來說，環境對學習至關重要，在傳統教學模式中采取“填鴨式”教學，學生的思維得不到改變，沒有空間進行創作和創新。所以在新的課程改革要求下，老師要嘗試對教學環境進行一定的創新和改變，激發學生的創新意識和創新能力，在課堂中設置一些相關的情景，鼓勵學生進行聯想，比如可以續寫文章的結局等等，這樣可以提高學生的理解力和創造力。老師還可以組織一些能夠激發學生創造力的游戲和活動，比如，趣味知識問答、朗誦比賽等，這樣不僅能夠提高學生的學習興趣，還能夠加強師生交流，培養良好的師生關系，也有助于學生的創新意識和創造能力的達成。

3.強調學生的個性發展，培養學生的創造思維

要想培養學生的創造力，就要促使他們進行積極的思考，發揮想象力。在課堂中，老師對學生進行提問，可以采取開放式的問題，也可以鼓勵學生自己提出問題，自己進行探索答疑。因此，老師在備課的時候，要對文章有深度的理解，在提問中精確地把握，才能對學生思維發展起到很大的幫助作用。設置疑問可以讓學生的創造思維得到發展，學生能保持良好的求知欲，同時老師要鼓勵學生積極思考回答問題，對學生的回答給予鼓勵和有效的評價，提升學生的自信心，進而提升學生的創造力。

4.鼓勵學生走向實踐，提高實踐能力和創新能力

語文的學習不僅在書本知識上，更在生活當中，所以要將書本知識應用到實踐生活中去。老師要鼓勵學生在生活中發現問題，打開眼界，才能夠讓思維不受限制，語文教學要走向生活實際可以加入一些貼近生活實際的知識，讓日常生活與學習相互交融，從而培養學生的創造思維。老師可以組織一些實踐活動和任務，讓學生在實際中鍛煉，激發創造力，比如可以適當地組織學生進行社會調查，調查白色污染并提出有效的解決方案。在社會實踐中更好地了解和認識社會生活，拓展學生的知識面，提高語文的創新能力。

創新是引領發展的第一要義，當今世界各國的競爭，歸根到底都是人才的競爭，所以教育也要順應這一時代的發展，培養學生的創新意識和創新能力，塑造創新精神。語文作為一個基礎性學科，要融入創新的元素就要將新課程改革的標準與語文學科的特點相互融合，這是每個教育工作者都要積極學習和探索的，老師要大力創新，轉變教學思維，轉變教學方式，讓學生成為課堂的主體，關注學生的個性發展，給予學生鼓勵性的評價，與學生建立民主平等的師生關系，加強與學生的溝通交流。通過一系列措施來促進學生創新思維和創新能力的培養。教育事業任重而道遠，所以每個教育工作者都要不忘使命，奮力前行。

參考文獻：

[1]李琨.初中語文教學的技巧及創新教育分析[J].黑龍江教育學院學報，2017（2）：68-70.

[2]陳杰.初中語文教學技巧及創新教育探究[J].黑龍江科學，2018（4）：122-123.

編輯 劉曉宇