聽老教師談?wù)勑W(xué)教育

尹鴿鴿

作為一個(gè)小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生，時(shí)刻關(guān)注教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)注教育教師行業(yè)的改革是一件非常有必要的事情。于是，這個(gè)暑假，我去找了我們村里一位執(zhí)教三十多年的老教師（小學(xué)語文老師），與他談了談如今小學(xué)教育的情形。

每年經(jīng)歷了美好的暑假之后迎來的都是九月一日的開學(xué)，這是雷打不動(dòng)的國(guó)家規(guī)定的開學(xué)時(shí)間，然而，在這位老師講來，他們?cè)诎嗽露?hào)就已經(jīng)回到了學(xué)校開始準(zhǔn)備開學(xué)事宜。而且假期期間他們的工作也不甚輕松，并不是我和舍友一開始認(rèn)為的閑著沒事出去旅旅游之類的，假期期間，他們也要出去各種學(xué)習(xí)，鎮(zhèn)上的、縣里的、市里的，時(shí)刻不能放松。而且待到交流學(xué)習(xí)回來，他們還要進(jìn)行網(wǎng)上的學(xué)習(xí)，做題……所以，原來小學(xué)教育并不是我們?cè)瓉硐胂蟮哪敲摧p松容易。

聽老師說，有次他們?nèi)チ藙e的縣城鄉(xiāng)村的一所小學(xué)進(jìn)行貧困學(xué)校的學(xué)習(xí)交流，這個(gè)暑假去了市里學(xué)習(xí)，而且這一年的學(xué)習(xí)交流以及在全縣內(nèi)都重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容便是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定。這幾年內(nèi)，他們的重點(diǎn)便在于核心素養(yǎng)下的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，而且老師說他們語文專業(yè)老師的三素質(zhì)便是：知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。并且如今的課堂主張品德教育，就是注重學(xué)生品德的養(yǎng)成，以及老師在教學(xué)過程中注重品德內(nèi)容的講述。

如今我們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)倡導(dǎo)的便是“一專多能”，“一主一副一特長(zhǎng)”即一項(xiàng)專業(yè)，全面發(fā)展，而現(xiàn)在的小學(xué)教師也是如此，在他們看來，這叫“圍著桌子轉(zhuǎn)一圈”。殊途同歸，就是要叫小學(xué)教師成為全面發(fā)展，多項(xiàng)全能的專業(yè)教師、專家型教師。

其實(shí)現(xiàn)在鄉(xiāng)村的許多小學(xué)教師是從幼兒園調(diào)任的，并且其中有好多還成為了出色的小學(xué)老師。就像我小學(xué)的班主任，一位姓王的女老師，她是幼師畢業(yè)，但是從一開始她就教小學(xué)，一直到現(xiàn)在，還是一位小學(xué)教師。我記得當(dāng)時(shí)她教我們語文外加音樂，這個(gè)音樂便是她的特長(zhǎng)。而我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的美術(shù)、樂理、體育、書法……誰又能說不是為了以后在教學(xué)中實(shí)踐應(yīng)用的呢？因此，我們?nèi)缃駥W(xué)習(xí)的理論知識(shí)，不能再嫌棄沒什么用處了，畢竟只有先豐富了理論，打好基礎(chǔ)，以后在實(shí)習(xí)、實(shí)踐中才能更加有底氣，哪怕是我們平時(shí)沒有放在心上的所謂“副科”也要牢牢把握。

在大一下學(xué)期我們學(xué)習(xí)了一門課程叫教育概論，里面提出了許許多多的理論，其中一個(gè)理論是終身學(xué)習(xí)。確實(shí)，我們作為一名教師，應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻保持終身學(xué)習(xí)的態(tài)度及想法，要讓自己跟得上時(shí)代的潮流，跟得上學(xué)生的思想。除了學(xué)校在假期安排的一些外出學(xué)習(xí)之外，我們也應(yīng)該不斷地從書本上，網(wǎng)上或者一些其它什么資源不斷豐富自己的知識(shí)、閱歷。不只是教學(xué)知識(shí)，我們還應(yīng)該學(xué)習(xí)一些諸如未成年人保護(hù)法、教師法之類的法律，真正做到依法執(zhí)教，不止為學(xué)生負(fù)責(zé)，也讓自己在教學(xué)中張弛有度、不失風(fēng)度。

我們是第一批省屬公費(fèi)師范生，這個(gè)政策就是因?yàn)槿缃癯青l(xiāng)差距越來越大，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師老齡化，有能力又年輕的教師尋求更好的發(fā)展而不愿留在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)從而導(dǎo)致城鄉(xiāng)師資力量差距日益拉大，為了縮小城鄉(xiāng)差距，才有了這實(shí)行三年的公費(fèi)師范生政策。聽老師說，如今鎮(zhèn)上小學(xué)的老師普遍年齡較大，老師的平均年齡在43歲左右，最年輕的也有三十歲，而且只有兩個(gè)。而年齡較大的教師思想普遍較為落后，所以這個(gè)時(shí)候就需要年輕的、充滿激情的新鮮血液來注入，使得學(xué)校重新?lián)碛谢盍Α２恢谷绱耍瑸榱丝s小城鎮(zhèn)差距、吸引教師留在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，如今政府對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師進(jìn)行了鄉(xiāng)鎮(zhèn)補(bǔ)貼，每月大約五百元。

現(xiàn)如今國(guó)家大力發(fā)展素質(zhì)教育，而為了落實(shí)素質(zhì)教育，之前一段時(shí)間停掉的一些課，不只是音體美還有其他的一些課程，現(xiàn)在也都開放教學(xué)。不止如此，該小學(xué)還開展了社團(tuán)活動(dòng)，就在每周四專門抽出兩節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生們進(jìn)行活動(dòng)。這幾年小學(xué)和幼兒園進(jìn)行了合校并點(diǎn)，以至于如今的學(xué)校教師冗余，所以所有的教師課時(shí)減少了，也有了空閑去開設(shè)其他課程。

在我采訪過程中，老師看到了我寫寫記記，提出了一點(diǎn)問題：握筆姿勢(shì)。確實(shí)，現(xiàn)在大部分的學(xué)生也包括老師在內(nèi)，握筆姿勢(shì)都是不正確的，而這握筆姿勢(shì)是應(yīng)該在幼兒園、小學(xué)就應(yīng)該強(qiáng)調(diào)、改正的。雖然現(xiàn)在小學(xué)中老師總是強(qiáng)調(diào)要正確握筆寫字，并且在教室的墻上也張貼了海報(bào)，但是老師們自己都在平時(shí)寫字時(shí)不注意，就更不要說學(xué)生了。

其次，一個(gè)很重要、非常重要的問題：安全。都說安全責(zé)任大于天，尤其是在學(xué)校中，家長(zhǎng)們把孩子送到學(xué)校，我們就應(yīng)該盡量保障他們的安全。現(xiàn)在陳戶中心小學(xué)都是采用無縫隙管理：家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，學(xué)校門口會(huì)有老師值班，學(xué)校內(nèi)也有時(shí)不時(shí)的老師值班巡邏，教室中班主任等著……這樣雖然說不能完全消除安全隱患，但對(duì)學(xué)生來說，也是多了一份安全保障。

后記：這次采訪老師的一個(gè)最大感悟就是一個(gè)師范生成長(zhǎng)為教師任重而道遠(yuǎn)，他需要掌握許許多多的知識(shí)和技能，全面發(fā)展，培養(yǎng)各種能力，不斷在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提升自己。任務(wù)是艱難的，道路是遙遠(yuǎn)的，也是充滿困難與挑戰(zhàn)的，所以我們更應(yīng)該在一些方面作出努力：明確目標(biāo)，堅(jiān)定理想信念;科學(xué)規(guī)劃，養(yǎng)成良好習(xí)慣;學(xué)好知識(shí)，廣泛閱讀書籍;聯(lián)系實(shí)際，參與社會(huì)實(shí)踐;嚴(yán)于律己，嚴(yán)格要求自己。我堅(jiān)信只要我們持之以恒，不斷努力，最終會(huì)成為一名優(yōu)秀的人民教師。