狠抓科技教育管理打造科技人文校園

張貴榮

科技深深地影響了現(xiàn)代人的生活方式，成為塑造我們生存世界的重要力量。隨著新課程改革和素質(zhì)教育的實(shí)施，我國(guó)也越來越注重對(duì)學(xué)生的科技教育以及科技人才的培養(yǎng)。總的來說，目前我國(guó)的科技人才是非常緊缺的，所以我們要加快科技教育的改革，探索校園科技教育的新路徑。以下是我有關(guān)校園科技教育的幾點(diǎn)看法。

一、健全體系建設(shè)，使科技教育工作落到實(shí)處

素質(zhì)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，而科技教育是素質(zhì)教育不可或缺的一部分，開展科技教育的重要目的是為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供知識(shí)渠道，并利用獲得的知識(shí)促進(jìn)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略生成。為了能夠穩(wěn)健實(shí)施學(xué)校科技教育工作計(jì)劃，我校充分重視科技教育保障體系建設(shè)，主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容：組織保障方面、物質(zhì)保障方面和人員保障方面。

一是在組織保障方面，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牽頭設(shè)立科技創(chuàng)新小組，由資歷深、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、科技素養(yǎng)高度教師組成，并對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，建立了小組規(guī)章制度，使這項(xiàng)工作有人抓、有人做、有章可循;二是在物質(zhì)保障方面，我們建立了一個(gè)科技展覽室，里面展示了許多中外大發(fā)明家科技發(fā)明的圖片以及我校師生的科技作品。當(dāng)然，不能讓展覽室成為一個(gè)擺設(shè)，所以學(xué)校方面會(huì)不定期組織學(xué)生參觀。在這樣一個(gè)科技?xì)庀夂竦膱?chǎng)所，學(xué)生在這里可以盡情徜徉在科技的海洋中。幾年來，學(xué)校先后投入了大量資金，購(gòu)置了各種制作工具、設(shè)備等，還建立了遠(yuǎn)程教育接收室和多媒體播放室，訂閱了與科技有關(guān)的期刊，如《青少年科學(xué)探究》《當(dāng)代科技教育》。在開展科技活動(dòng)時(shí)，學(xué)校各部門通力協(xié)作、積極配合，從物力、人力、財(cái)力等方面做到全力支持，所有這些都為學(xué)校的科技教育打下了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ);三是，在人員保障方面，我校始終高度重視科技教育師資隊(duì)伍建設(shè)。一支優(yōu)良的師資隊(duì)伍是確保科技教育質(zhì)量的重要條件。為保證我校科技教育師資隊(duì)伍的優(yōu)良，我們積極為提高科技教師的素養(yǎng)創(chuàng)造條件，比如，安排科技教師參加科技研討會(huì)、科技講座和培訓(xùn)。在校內(nèi)，還會(huì)定期舉辦“科技教學(xué)交流會(huì)”，讓科技教師交流科技知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相幫助，互相提高。通過這些舉措，有效提高了科技教師的素養(yǎng)和教學(xué)能力。除此之外，從一線教師中選調(diào)組織能力強(qiáng)、有科技特長(zhǎng)的教師擔(dān)任科技輔導(dǎo)員工作。為了更好地開展活動(dòng)，減輕教師工作負(fù)擔(dān)，學(xué)校根據(jù)具體情況減少輔導(dǎo)教師的任課量，一般以科技活動(dòng)為主、一線任課為輔，在業(yè)務(wù)考核中與一線滿工作量的教師享受同等待遇，從而激發(fā)了教師的教學(xué)積極性。

二、抓學(xué)科教學(xué)、重課堂滲透

將科技教育納入學(xué)校課程體系，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生的探索意識(shí)，教會(huì)學(xué)生科研方法，融入學(xué)校課程的總體目標(biāo)中，并在課程結(jié)構(gòu)中的實(shí)施中為所有學(xué)生提供科技教育。在科技教育教學(xué)中，我們主要關(guān)注以下幾個(gè)方面： 一是認(rèn)真落實(shí)科技教育的教學(xué)計(jì)劃。在課程設(shè)置方面，我校嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)開足、開齊科技課程，每一個(gè)學(xué)期都切實(shí)制定了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并且在科技小組的督導(dǎo)下認(rèn)真地按照計(jì)劃實(shí)施教學(xué);二是切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校在“教師、教材、課程”三落實(shí)的前提下狠抓科技教育課堂教學(xué)的質(zhì)量，通過教研課、示范課及說課、上課、評(píng)課等活動(dòng)推動(dòng)教學(xué)。在教學(xué)中不再采用灌輸式、填鴨式的教學(xué)方式，而是大膽嘗試了各種先進(jìn)的教學(xué)手段，如任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、游戲教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法等，很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究的欲望，提高了自主學(xué)習(xí)、自主探究的能力。通過科技課的講解與實(shí)踐，學(xué)生們?cè)诳萍挤矫嬗辛撕艽笫斋@，如：學(xué)生能認(rèn)識(shí)常用藥品、電器等，并能正確使用;能夠認(rèn)識(shí)本地種植的農(nóng)作物，比較清楚地知道它們的生長(zhǎng)規(guī)律;能自己種植一種作物，并寫觀察記錄，能自己制作小電器、航模飛機(jī)等，切實(shí)提高了科技教育質(zhì)量;三是認(rèn)真對(duì)待科技創(chuàng)新的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。以科技節(jié)為載體，要求每班制作科技作品，參加學(xué)校科技作品創(chuàng)新競(jìng)賽，對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表彰，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科技知識(shí)、教師重視科技教育的積極性。

三、全員普及，力爭(zhēng)學(xué)生全員參與

落實(shí)科技教育的目的在于提高學(xué)生的科技素養(yǎng)，所以科技教育要面向全體學(xué)生，讓學(xué)生充分參與到科技教育當(dāng)中，這樣的科技教育才能被稱為成功的教育。為了能夠讓學(xué)生全員參與，我們想出了以下幾條對(duì)策：

一是通過科技類社團(tuán)最大限度地吸納學(xué)生。雖然都是社團(tuán)，但是可以分為很多的側(cè)面，我們可以建立設(shè)計(jì)社團(tuán)、電子控制社團(tuán)、機(jī)器人社團(tuán)、建筑模型社團(tuán)、科創(chuàng)社團(tuán)等。鼓勵(lì)學(xué)生參加活動(dòng)，充分利用活動(dòng)時(shí)間和假期，由學(xué)校科技輔導(dǎo)員和各班科技輔導(dǎo)員定期開展科技活動(dòng)講座，向?qū)W生介紹當(dāng)今科學(xué)技術(shù)的成就、科學(xué)的發(fā)展和專業(yè)技術(shù)知識(shí)。各類科技社團(tuán)已經(jīng)成為學(xué)生鞏固課堂知識(shí)、提高實(shí)踐能力的重要陣地;二是堅(jiān)持開門辦學(xué)。讓學(xué)生走到外面廣闊的天地中，將社會(huì)上的科技教育資源充分利用起來。比如，我們經(jīng)常組織學(xué)生到學(xué)校的科技展覽室和校外科技教育活動(dòng)基地活動(dòng)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情;三是營(yíng)造科技教育氛圍。在校園文化建設(shè)中，在校廣播站、宣傳櫥窗、班報(bào)等都辦有科技專欄。我們還在科技活動(dòng)周和科普日開展專題科技活動(dòng)，利用與科技有關(guān)的節(jié)日開展全校性的科普活動(dòng)，如“珍惜生命、熱愛生活、保護(hù)環(huán)境、崇尚科學(xué)、反對(duì)邪教”等活動(dòng)。

學(xué)校每個(gè)假期都布置以科技為主題的社會(huì)實(shí)踐作業(yè)，這些活動(dòng)可以獨(dú)立完成，也可以小組合作完成，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的同時(shí)又培養(yǎng)了他們的合作精神。開學(xué)時(shí)，學(xué)生們交出自己的作品、研究報(bào)告等，進(jìn)行成果展評(píng)，然后一起互相交流。通過這樣的活動(dòng)，在學(xué)生中形成了愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的濃厚氛圍，使我們的科技教育取得了扎實(shí)而有效的成果。

總而言之，健全體系建設(shè)，使科技教育工作落到實(shí)處;抓學(xué)科教學(xué)、重課堂滲透;全員普及，力爭(zhēng)學(xué)生全員參與是我校在探索科技教育改革過程中探索出的良策。當(dāng)然，每個(gè)學(xué)校都有各自不同的情況，希望我們能夠結(jié)合自身情況探索出合適的科技教育的道路，為國(guó)家培養(yǎng)出色的科技人才。

（責(zé)編 ?唐琳娜）