芻議精彩的物理課堂對教師的要求

摘 要：在深化教育改革，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育全面發(fā)展的過程中，教師具有至關(guān)重要的作用。物理是自然科學(xué)的帶頭學(xué)科，能豐富學(xué)生的見識，引領(lǐng)學(xué)生探索自然界的奧秘。筆者結(jié)合多年工作經(jīng)驗(yàn)，探討一名優(yōu)秀物理老師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，以期促進(jìn)物理教學(xué)水平的提升。

關(guān)鍵詞：教師;物理課堂;要求

在教學(xué)過程中，老師給學(xué)生留下的第一印象非常重要，能激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性。在物理教學(xué)中，如若教師的第一堂課非常精彩，孩子們完全進(jìn)行學(xué)習(xí)狀態(tài)，把上課當(dāng)成一種享受，發(fā)現(xiàn)物理其實(shí)很容易學(xué)，初步建立對物理的興趣，為今后的發(fā)展打下堅實(shí)基礎(chǔ)。為了實(shí)現(xiàn)這個目的，物理教師應(yīng)該達(dá)到以下幾條基本要求：

一、 教學(xué)過程要生動風(fēng)趣，激發(fā)學(xué)生的興趣

在教學(xué)過程中，語言具有重要作用，機(jī)智、俏皮的語言可以激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。在上課前，教師要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，調(diào)整好自己的心態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生快速融入教學(xué)環(huán)境。例如，教師在講解楞次定律時，可以舉例子如下：泥塘被太陽暴曬過后，一旦有人踩上去，表面的爛泥會阻礙腿的下沉，下沉到一定深度后，爛泥會對腿產(chǎn)生一定的阻力。

在教學(xué)過程中，教師采取風(fēng)趣的教學(xué)模式，可以活躍課堂的氣氛，加強(qiáng)學(xué)生對知識點(diǎn)的理解。例如，教師在傳授勢能的相關(guān)知識時，可以舉例說，如若天花板上的吊燈掉下來，你會怎樣？學(xué)生會下意識地用手擋住頭頂。如若天花板上有一根羽毛掉下來，你會怎樣？學(xué)生會說：“這有什么可怕的”。通過案例講解，表面物體的質(zhì)量與勢能息息相關(guān)。在講解相對高度和勢能的相關(guān)關(guān)系時，舉例如下：一個人從樓下跳下來和從課桌上跳下來，人會怎么樣？通過這樣的對比舉例，將會收獲良好的教學(xué)效果，提升教學(xué)效率。

二、 教學(xué)過程要帶有情感，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣

在物理教學(xué)中，教師要合理運(yùn)用語言藝術(shù)，帶有情感的進(jìn)行講解，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。一般而言，教師進(jìn)入教室后，要表現(xiàn)得自然、得體，整堂課都應(yīng)該面帶笑容，說的每一個字、每一句話都要帶著情感。在學(xué)習(xí)過程中，很多學(xué)生都對任課老師抱有很大的期望，希望有一個滿懷激情的老師。在課堂教學(xué)中，教師富含情感的進(jìn)行講課，可以激發(fā)學(xué)生相關(guān)的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生們的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)物理知識的興趣。

教師在上課的過程中，要確保自己的動作、語言和聲調(diào)具有感染力，引導(dǎo)學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師在上課時，采取柔和的聲調(diào)、準(zhǔn)確的措詞、形象的描繪和生動的語言，在45分鐘的課堂時間里，學(xué)生可以有一種美的享受，還可以學(xué)到物理知識。在闡述物理規(guī)律、物理概念和物理現(xiàn)象時，必須利用發(fā)音的長短、感情的運(yùn)用和聲音的高低等，達(dá)到抑揚(yáng)頓挫的效果，對具體的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計和規(guī)劃。

三、 為學(xué)生介紹有趣的物理現(xiàn)象和物理學(xué)家的事跡，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

在教學(xué)過程中，老師可以介紹物理學(xué)家的情況及物理學(xué)史的發(fā)展情況，是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教材和辯證唯物主義的良好教材。例如，在介紹“指南針”時，可以講：指南針屬于我國古代的四大發(fā)明之一，具有非常重要的地位和作用，提升學(xué)生的民族自信心和民族自豪感。另外，在介紹“愛迪生和白熾電燈”時，可以為學(xué)生介紹愛迪生漫長的成才路，讓學(xué)生們感受到成功取決于堅持不懈的努力。

為了培養(yǎng)學(xué)生主動進(jìn)行學(xué)習(xí)的積極性，可以適時給學(xué)生講解一些趣味的物理故事，吸引學(xué)生的注意力。例如，在介紹玻意耳——馬略特定律時，首先介紹不同國家對定律的不同稱呼以及定律的具體歷史等，以此吸引學(xué)生的注意力，創(chuàng)造一種輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。在講秦始皇建造阿房宮時，既然利用磁石來預(yù)防刺客的襲擊，課堂瞬間就呈現(xiàn)出活躍的氣氛。在講到赫曼為了驗(yàn)證閃電和他電是否屬于同一類電時，竟然被雷擊活活電死在實(shí)驗(yàn)室，課堂瞬間就安靜了。

四、 教育要配合生活中的物理現(xiàn)象，從生活中總結(jié)物理常識

物理學(xué)是以實(shí)驗(yàn)和觀察為主的科學(xué)，通過細(xì)致的觀察，可以發(fā)現(xiàn)很多物理規(guī)律和定律。例如，牛頓通過觀察蘋果落地的現(xiàn)象，成了第一個發(fā)現(xiàn)萬有引力現(xiàn)象的人;伽利略在觀察吊燈過程中，發(fā)現(xiàn)了單擺具有等時性的特點(diǎn)。通過舉例說明的方法，幫助學(xué)生們理解生活中的物理現(xiàn)象。例如，在夏季，為什么穿白衣服和黑衣服，人們對熱的感受會不一樣。

五、 為學(xué)生提供創(chuàng)造成功的機(jī)會，提升學(xué)生的自信心

眾所周知，所有人都有一種取得成功、自我實(shí)現(xiàn)和獲取承認(rèn)的需要和愿望。在獲得成功時，人們會興趣倍增、情緒高昂;在嘗試過多次努力卻依舊失敗時，人們就會有畏難情緒，大小人們的積極性。大量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，中學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)物理的原因大都是非智力因素造成的。所以，為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，必須為學(xué)生提供獲得成功的機(jī)會，提升學(xué)生主動學(xué)習(xí)的情緒。

在具體教學(xué)過程中，教師可以結(jié)合學(xué)生實(shí)際和教材，設(shè)置教學(xué)內(nèi)容的梯度與層次，制定適應(yīng)學(xué)生智力發(fā)展的教學(xué)方式，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，確保每一個學(xué)生都能獲取成功。例如，教師在教學(xué)時，根據(jù)實(shí)際情況，設(shè)置課堂提問的對象與內(nèi)容時，要綜合考慮學(xué)生的實(shí)際情況，針對性提出相應(yīng)的問題，對底子較差的學(xué)生不提難度大的問題，避免打消差生的積極性，可以根據(jù)他們的能力提一些針對性的問題，以此提升他們主動學(xué)習(xí)的積極性。與此同時，教師在布置課后作業(yè)時，也要依據(jù)不同的學(xué)生和不同的班級，進(jìn)行區(qū)別對待，布置相應(yīng)層次的題目，確保每一個學(xué)生都可以獲得成功的喜悅。在教授完一個章節(jié)的內(nèi)容后，必須組織學(xué)生進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)，設(shè)計針對性的測驗(yàn)題目，在復(fù)習(xí)過程中，可以對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，確保學(xué)生可以獲得一個較高的測試分?jǐn)?shù)，提升學(xué)習(xí)的樂趣。

除此之外，教師在課堂教學(xué)過程中，可以為案例配上一些生動的PPT圖片，通過PPT的形式，生動的展現(xiàn)那些難以說清的物理現(xiàn)象。例如，在闡述兩車追趕問題時，可以采取圖片講解的形式，將追趕問題生動地展現(xiàn)出來，給學(xué)生留下一個深刻的印象。

六、 結(jié)語

綜上所述，物理教師在教學(xué)前，要做好充足的準(zhǔn)備，提前準(zhǔn)備好上課用的案例，用風(fēng)趣的語言進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生積極主動的進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)，培養(yǎng)對物理學(xué)的興趣，主動思索身邊相關(guān)的物理現(xiàn)象。通過這樣的教學(xué)方式，獲得了學(xué)生的認(rèn)可和贊同，提升了教學(xué)效率。

作者簡介：

凌富興，廣西壯族自治區(qū)欽州市，欽州市欽北區(qū)那蒙中學(xué)。