維護校園安全家庭教育不可缺失

紀華勇

筆者從幾十年的德育管理工作和近期多地發生的校園欺凌事件中分析，發現校園欺凌中作為施害方的學生，大多是從小家庭教育就被忽視。有的是父母忙于事業，無暇顧及子女的教育，把孩子交給爺爺奶奶或送到托管機構，認為只要多花點錢就好，忽視陪伴和教育。有的是因家長經濟條件薄弱，迫于生計，只好讓爺爺奶奶看管，或者是放任自由。大部分孩子的教育主要依靠媽媽，作為父親的大都等孩子出現大問題才出場。有的是家庭關系不和諧，父母關系不融洽，或家庭成員間關系特殊。還有的是單親家庭，這樣的學生一旦家長疏于教育管理，缺乏溝通，就會導致內心孤單、心理脆弱敏感，內心渴求同伴和關愛。

從近期周邊的校園意外死亡事件中發現，大部分是家庭教育出現問題所致。第一例為學生跳樓致死事件。該生是初中男學霸，曾是漢字聽寫大賽地級市的優秀選手，并被選送參加省賽，從小學起成績年年優秀，家長對其期望很高，該生讀書也很用心，自我要求高，就因為一次期中考個別科目成績下降而自責，毫無征兆地從七樓跳下。第二例是女學生抑郁自殺，該生學習成績優秀，是學校種子班學生。據該生留下的遺書，自殺原因是由于家長缺乏關愛，在跳樓的前半年，該生因抑郁曾在自家割腕自殺未遂，但家長卻忽視孩子的心理健康，沒及時帶孩子看醫生，導致悲劇發生。這些是對孩子要求過高或關愛不夠所致。

從沉迷網絡游戲事例分析，迷戀網絡的學生大都是學習成績中上水平，可以稱得上是聰明孩子，他們中有的家長還是知識分子甚至教育工作者，在孩子的教育過程中，過于依賴物質刺激，每當孩子進步都給予獎勵，有的家長還以玩手機作為獎勵，結果孩子只要準時完成作業或考試取得好成績就能玩手機，進而要求買手機、平板電腦，結果導致沉迷網絡、游戲，直至一發不可收拾。

強化家庭教育迫在眉睫，強化家庭教育是防范校園安全事件發生的關鍵因素，為此建議：

第一，以法律形式厘清家庭、社會、學校的責任，學校、班級成立家長委員會，負責處理學生事務。事件發生后，不管學校是否存在過錯，都交由偵查機關依法處理，對對學校或教師進行干擾滋事者要嚴懲不貸。

第二，出臺家庭教育法，對家庭教育進行規范，規定家庭教育中家長的權利和義務，規范家長的管理職責，對教育失當、監管不力或失職的家長予以追究。

第三，相關機構舉辦家庭教育講座或相關公益活動，要求有接受義務教育子女的家長必須參加。

（作者系民進漳州市委會委員、福建省龍海第一中學高級教師）