區域地理學習方法探討

摘要：區域地理是自然與人文地理的綜合體，綜合性強是其明顯特征，學習時要求綜合分析，既費時又費力。而且，區域地理知識具有點多、線長、面廣的特點，內容太多。一來不易記住，二來記了容易忘記。所以，學習區域地理的方法很重要。由于區域劃分的標準不同，區域地圖是無窮盡的。要求學生靈活掌握，活學活用，不能死記硬背。所以要用地圖來承載所學知識，讓區域知識安家落戶后，就不易飄散了。

關鍵詞：區域地理;學習方法;地圖;教材

一、 區域地理的總體特征

區域地理是集自然與人文地理的綜合體，綜合性強是其明顯特征，學習時要求綜合分析，既費時又費力。而且，區域地理知識具有點多、線長、面廣的特點，內容太多。一來不易記住，二來記了容易忘記。所以，學習區域地理的方法很重要。由于區域劃分的標準不同，區域地圖是無窮盡的。要求學生靈活掌握，活學活用，不能死記硬背。所以要用地圖來承載所學知識，讓區域知識安家落戶后，就不易飄散了。

區域地理包括兩部分，世界區域地理和中國區域地理。世界區域地理和中國區域地理的總論部分是以自然特征為主，分區部分是以人文特征為主。因為區域地理本身就是對自然和人文地理的一種落實和體現。

區域是分級別的，第一層次的區域圖是世界政區圖和中國政區圖，這是最高層次的區域圖，是所有區域圖的根基。世界政區圖中主要記七大洲四大洋和重要經緯線的分布，中國政區圖中先行記住34個省級行政區和重要經緯線的分布。區域學習要由大到小，這樣容易把控全局。第二層次的區域圖是世界13個地區和中國的四大地區。重點學習每個地區的輪廓和重要地理事物的名稱，并能夠拼回到上一層次的圖當中去。

二、 高中地理學習現狀

地理是理科，不是文科，但是高中將它劃作文科考試科目，所以一味死記硬背，那是很辛苦的。但是對于高中文科學生來說普遍感覺學習地理比較困難。高中地理和初中地理緊密地交織在一起，尤其是區域地理更明顯。而中國的現狀是，地理科目中考不作為考試科目，所以初中地理教育嚴重短缺。我認為，輔導初中區域地理知識是非常必要的。這樣就加重了高中的地理教學任務，時間就更緊迫了，所以探討區域地理的學習方法迫在眉睫。

三、 學習區域地理的方法

（一） 要對教材有充分的理解

任何學科的學習都離不開教材，地理也是一樣的。地理教材是我們獲取地理知識、提高地理素養的重要途徑。怎樣才能學好教材上的地理知識呢？我們應該注意把握以下幾個要點。

1. 讀出書中有什么。閱讀教材，首先要讀懂，明白書中講了些什么。比如，教材在介紹東亞地理區域時，一般從構成東亞區域的各地理要素分別進行論述。這個區域在哪兒？這里的自然概況怎樣？經濟發展情況如何？存在什么問題？

2. 讀出知識網絡。地理環境是一個有機整體，組成地理環境的各個要素是相互制約、相互影響的。我們應該理清這些地理要素之間的相互關系，在頭腦中形成這一地域的知識網絡。比如，東亞在亞洲東部，學習東亞的地形特征、河流流向時，和亞洲的整體地形特征關聯度高。

3. 學會梳理知識。教材對于同類知識的論述角度具有相似性和規律性，區域地理教材所涉及的內容具有范圍廣、信息多等特點，但是它對同一類型知識進行描述的角度和方法，具有很大的相似性和規律性。例如描述一個國家或一個地區的氣候特征，往往要從氣溫和降水兩個方面來加以說明。而氣溫又包括年平均氣溫、年溫差和氣溫的分布等內容;降水又包括年降水量、降水的時空分布等內容。

（二） 重視地圖，將地理知識落實到地圖上

地圖是地理學科的第二語言，對地圖的運用，是地理學習的靈魂。地圖可以容納無數的地理知識（或地理信息），學會使用地圖，會使你的地理變得很容易。要知道地理知識不僅存在于課本的文字當中，也蘊含于地圖之中，所以養成良好的讀圖、用圖習慣很重要。在地理學習中，我們要做到左圖右書，注意隨時運用地圖，查閱地圖，善于從地圖中發現地理知識，尋找地理規律。長期堅持下去，你就能夠做到眼中有字，心中有圖，文字和圖像有機結合在一起，形成正確的空間想象。

高考試題也往往以地圖為切入點，近年來高考試題的采點甚至出現微觀、局部地區，這就要求同學們有很強的讀圖能力和區域定位能力。因此，同學們平時應注重讀圖、填圖、默圖、甚至描圖訓練，只有把所有的知識都落實到地圖上，才能切實提高解題能力。

（三） 學會用規范的地理語言表述

課本是我們學習規范地理語言的重要工具，所以，同學們應盡量使用課本語言進行表述和記憶，逐步形成良好的語言表述習慣。地理高考說明中要求“進行文字準確、條理清楚、邏輯嚴密的表述”。有的同學客觀性試題做得相當不錯，但進行文字表述時卻常常不能到位，不是關鍵字抓不住，就是語言邏輯出現問題，使本該得到的分丟失。關鍵在于，平時就沒有使用規范的地理語言進行記憶與表述。

（四） “游學地理”，讓區域地理變得有趣

以旅游的方式學習地理，讓區域地理變得更有趣。“讀萬卷書，行萬里路”。認識、探尋一個區域，最好的辦法就是身臨其境去實踐（實習），但受客觀條件的限制，難以成行。我們只能多想辦法創設情境，比如，利用谷歌地球、百度地圖等現代信息技術，讓時空動起來，通過景觀圖片、各地紀錄影片、影視宣傳片等讓自己有置身其中的感受，拉近知識與現實的距離，加深對所學知識的感知和理解。這樣學生興趣就會調動起來，學習信心就會樹立起來。有了學習動力，學習效果就會逐步好起來。

總之，地理是一門與我們日常生活緊密相連的實用學科，而且又在我們文科生高考中占據著重要地位。要想真正學好區域地理，就需要我們聰明的學習，掌握規律，有科學的方法作指導，有持之以恒的堅定信心，相信成功屬于勇往直前的拼搏者。

作者簡介：

閆志麗，山西省晉中市，平遙現代工程技術學校。