
沈慶九,江蘇省蘇州市相城區太平中學教師,正高級教師,江蘇省特級教師,姑蘇教育領軍人才,江蘇師范大學文學院教育碩士兼職導師,常熟理工學院人文學院兼職教授。教育科研成果曾獲江蘇省教學成果獎一、二等獎,蘇州市基礎教育成果特等獎,著有《現代課堂的理趣境界》一書。
讓理趣的光輝照亮課堂,讓理趣的養分潤澤學生。
——沈慶九
他結合傳統文化,提出構建“理趣”課堂的主張。“理趣”即“含理而有趣”。如果我們的課堂能“含理而有趣”,課堂教學或者課堂生活就會凸顯高雅、富有情趣,學生對課堂就會充滿向往和留戀,課堂生活就會在學生的人生中留下印跡,影響學生未來的成長。
經過多年的實踐,他的課堂理趣融合、智慧匯聚,形成了學生輕松活潑地學、教師從容藝術地點撥的教學風格;構建了讓課堂充滿理趣,讓理趣浸潤課堂,用理趣升華學生身心,用理趣提升校園生活的教學思想和理論;規整了激趣、追趣、明趣、賞趣、融趣的教學流程。