農村留守青少年的教育問題與學校教育的對策

摘要 自改革開放以來，我國農村留守青少年在逐漸增多。基于現今在留守青少年身上凸顯的法律意識較差導致青少年犯罪的問題，本文對農村留守青少年的教育進行了一番探討，以期能對學校及政府相關部門起到一定指導作用，幫助青少年健康成長。

關鍵詞 留守青少年 教育問題 學校教育

1中國留守青少年現狀調查

我校對本地區內學生家庭情況進行了深入的調查與分析，調查結果顯示：父母雙方均在外打工的占調查學生總數的百分之四十，父母雙方有一方在外打工的占百分之四十七，而且在這些留守青少年當中，父母基本都是跨省市打工，與子女相隔非常遠。有一半以上的留守青少年是與爺爺奶奶或者外公外婆生活在一起，也有大概百分之三十的留守青少年是一個人生活。在所有的留守青少年之中，父母一年回來一次的占百分之三十七，半年回來一次的占百分之四十五，每個月都回來的少之又少。

通過學校的調查可以發現，留守青少年與父母相接觸的時間非常少，嚴重缺少父愛和母愛。在日常教學管理中，我們可以發現相比于非留守青少年，留守兒童普遍缺乏良好的道德素質和生活品質。他們缺少學習和生活的熱情，缺乏進取心，自信心不高，逆反心理強，性格孤僻，不樂于與人交流。具體表現為不完成老師布置的家庭作業，曠課，沉迷于電子游戲，當他們在學習和生活中遇到問題時，不會與人傾訴，即使老師發現了他們的問題，也不能及時與其家庭取得聯系導致這類孩子的問題不能及時解決，缺點和錯誤不能糾正甚至任其發展，最終成為社會大問題。近幾年來青少年的犯罪率普遍高升，農村是留守青少年的集中地和發源地，如何幫助留守青少年健康成長，已經上升為一個國家的大問題。十年樹木，百年樹人。讓留守青少年健康快樂地成長，是一件極其現實而又亟需解決的事情。

2留守青少年的教育對策

針對調查過程中我們所看到的現象和產生的問題，我們提出了下列建議：

2.1黨和政府應該制定相關措施，關注農村留守青少年問題

自從中共中央國務院下發《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》以來，黨和政府對農村留守青少年越來越關注。一個未成年人的成長，需要家庭，學校，社會三方面的共同努力，一棵小樹長歪了，可以把它砍掉重新種植，但是一個孩子的成長出現了誤差，就會影響他的一生，而如果一群孩子因為留守問題成長受到影響，那就會對整個社會的穩定帶來威脅，要知道千里之堤毀于蟻穴就是這個道理。因此我認為國家在留守青少年這方面要做出更大的努力，黨和政府制定相關措施并將其落實到位，創造良好的社會氛圍，關心未成年人的成長問題。

2.2在農村開展法律宣傳，提高青少年和家長的法律意識

農村青少年和家長普遍缺乏法律素養，這與法律知識宣傳的不到位也有一定關系。法律意識是人們對法律的理解和看法，農村留守青少年之所以觸碰法律的界限去犯罪，絕大部分原因是法律意識不足。家庭是社會的細胞，家長的言傳身教對孩子的健康成長有很重要的作用，很多家長沒有認識到家庭教育的重要性，為了外出賺錢，將孩子寄養在親戚朋友身邊，造成孩子的家教缺失，同時由于家長的法律意識薄弱而不能及時糾正孩子的過錯，這樣形成惡性循環對孩子的教育有著嚴重危害。因此，相關單位要加強對農村的法制宣傳，主要涉及觸犯法律的危害、依法維權的手段及方法以及家庭暴力應受的法律懲罰。家長要注重與孩子的交流溝通，不能為了一時的賺錢而耽誤了孩子的一生，同時家長也要及時與學校溝通，了解孩子在學校的學習情況，對孩子的不良行為要及時阻止，將犯罪的苗頭扼殺在萌芽之中，切忌采用暴力手段解決問題。而且家長要積極參加學校的座談會，學校及時總結推廣好家長先進事跡，使大家共同學習好的經驗。

2.3學校要采取多種方法教育青少年的德行

學校是青少年學習知識的場所，同時也是青少年學會做人的地方，學校應該以教育好學生的思想品質為首要目標，其次才是讓學生讀好書，正所謂“要成才，先成人“，把德育教育放在首位。

2.3.1教育要與時俱進

現代教育與傳統教育不同，我們作為教師應該改變育人的方法，使教育有所創新。建立師生平等觀念，善于與學生交朋友，并且以身作則，通過個人的道德魅力來影響學生。教師采用一定的獎懲制度，對于表現優異的學生給予獎勵，對于道德行為不佳的學生進行談心教育，教育學生要樹立自己的倫理底線，要有戰勝困難的決心和勇氣，以此培養青少年健康的性格。

2.3.2學校要開展法制課程，注重學生的法律意識培養

法律一般是作為一門專業課程，只有在大學法學專業才會開展此類課程，所以很多中小學都不會開設法律講堂導致中學生法律意識普遍低下。其實法律應該被作為一門基礎學科在中小學開展，通過青少年犯罪的法律旁聽和開法制講座等方式增強法律意識。教育學生觸犯法律會受到何種制裁，在遇到不法侵害時要拿起法律的武器維護自己的權利，增強自我防護能力和自我保護意識。

2.3.3學校開設心理指導課程

青少年時期是心理困惑最大、人格形成最關鍵的時期，抓住這個時期的教育至關重要。教育學生如何舒緩不良情緒、如何處理人際關系，及時解答學生的人生疑難問題，當學生遇到煩惱可以有地方傾訴，不用憋在心里，要學會與人溝通。

3結語

據調查，我國農村留守青少年數量一直在增加。農村留守青少年是社會主義新農村建設的主要力量，加強他們的思想道德教育需要我們持續不斷的共同努力。筆者在分析留守青少年教育存在的問題之后，提出了幾條行之有效的措施，望能起到一定的借鑒作用。

作者簡介：岑立友，（1979.5-）男，壯族，廣西隆林人，大專，廣西隆林縣者保鄉初級中學;初級中學中教二級;研究方向：中學語文教學。

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