初中語文課堂教學改革探討

范國文

摘要：在初中教學中，語文是串聯所有學科的關鍵，語文在整體初中教學中，起著至關重要的作用。目前很多學校對于語文教學都做出了一定的改良，但在實際語文教學中，仍然有些許問題存在著，長期以往，學生學習語文的積極性就會下降，對語文這門學科失去了興趣。基于此，本文對初中語文教學現狀進行了分析，找出了當下語文教學中存在的問題，并針對問題提出了相應的改良建議，希望為本課題研究提供可行性參考建議。

關鍵詞 初中語文 課堂教學 改革

0前言

當今語文教學在初中教育中是必須要進行改革的，其改革的趨勢很明顯，因為傳統的初中語文教學模式在發展中出現了許多的弊端，為了能夠將教學上的質量與效率進行提高，改革就必須要進行。但是在教學上的改革需要從基礎的問題上入手，只有將改革中基礎問題之間的關系進行有效的處理，將有效的改革途徑進行科學化的使用，才能使語文教學改革獲得成功。

1在語文課堂改革過程中要處理好的幾種關系

初中語文上的工具性與人文性關系需要處理好。語文學科的特殊在于其具備兩種特性，工具性與人文性。首先來說，語文在提升語言的表達與理解能力方面有著巨大的作用，語文在理解古今中外的文獻資料與了解歷史內涵方面有著幫助，不同文化中的不同內涵都將不同的思想情緒進行了表達，學生學習語文，能夠將自身的綜合素質與人文素養進行提升，所以，語文教學中的工具性與人文性的關系在處理時要做好兼顧處理。

學生與教師的之間的本質關系應該是自主學習與引導學習的關系，學生作為主要學習者就需要有自主學習的意識，傳統的教師填鴨式教學方式將教師與學生之間的關系進行了反轉，在課堂教學中要將學生自主探索的意識進行培養，通過相互探討將知識進行掌握，自主學習并不是放任不管，而是要教師將內容進行引導性教學，通過不時的參與到學生的討論氛圍中，防止學習的方向發生偏差，保證學生是在教師引導安排的問題中進行知識探索過程，沒有放飛自我進行其他事物的聊天過程。

2在如今的社會環境下語文課堂教學所存在的問題

2.1教學手段比較單調

在將現代教學的調查情況進行分析后發現，語文教師應用的教學模式還屬于老舊的教學模式，就是在課堂上將老師的形象進行充分的發揮，通過將知識內容進行講解，以板書的形式幫助學生理解，學生通過記筆記的方式將內容進行記憶理解，這樣的方式讓課堂氛圍不能得以發展，變的死氣沉沉，讓學生對于學習的興趣調動不起來，與教師進行互動的次數也是少的可憐，教師講課也是沒有激情，索然無味的教學就仿佛是一條生產線在不斷的旋轉，教師與學生崗位分明，將教師與學生的教與學的關系展現的淋漓盡致，學生等待下課的激情比教師講課的激情還高，這樣的發展模式不利于教學效率的提升。

2.2設計的教學內容枯燥

初中語文教學課程一般是以說明文，散文，文言文與詩詞等文章組成，在激情旺盛的青少年時期的初中生學習這些具有豐富內涵的文章就會略微覺得課程枯燥，沒有其他學科有興趣，例如音樂課或者是體育課等課程。學生在學習語文知識時，教師的教授方式如果還是不能夠將教學內容進行靈活的教授，還是按照教材進行文章的安排與講解，那么學生的學習熱情與學習興趣是無法調動起來的。

3初中語文課堂教學改革的策略

3.1將教學理念進行改革

教學理念決定了教學的目標與教學的內容和教學的手段方式。其中教學理念的存在對于高效課堂的形成有著至關重要的關系作用。所以，教學理念的改革是重中之重，課堂教學中，學生與教師之間的關系不僅僅是知識傳授過程的關系，更是將其綜合能力與人文素質進行培養的過程，課堂之中學生是主要學習者的理念意識才是教學改革中重要的改革之處。

3.2將教學目標進行明確

在任何的教學中，科學化的教學目標才是教學有效開展的前提條件，語文教學也包含在其中，。在語文的教學中，初中教學的教學目標要進行明確，需要將學生的基礎知識進行夯實，做好基礎的積累，才能將學生的學習興趣進行調動，才能將學生的語文知識上的應用能力進行鍛煉。學生自身對于學習目標的了解也是需要教師進行明確告知的，只有學生自己明白學習目標，將需要學的知識進行了解并完成目標，通過這樣的方式才能讓學生的學習目標與教師的教學目標共同完成。

4結論

傳統初中語文教學的模式需要進行改革，如何改革就需要將教學中所遇到的教學上的手段與教學內容等問題進行解決，通過將學生自主學習的理念進行強調，將學生與教師之間的關系進行有效區分，將學生的學習內容進行興趣化教學，將學生的興趣調動才能將學生的學習狀態提升。改變舊的教學模式，使學生在課堂上成為主要的自主學習者，新的教學模式是學生興趣化教學有效調動起來的基礎，教師對于課堂教學模式的有效利用是學生語文成績提高的關鍵。學生的基礎性學習，是有助于學生對于學習目標進行快速掌握的基礎，更是教師能夠以更好的形式完成教學目標的基本保障。

參考文獻

[1] 楊立位.對初中語文課堂教學改革的思考[J].西部素質教育，2016（24）：145.

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